交际教学法在英语语言及文化教学中的合理性

在英语教学中对教学法的探索研究是从英语语言与文化的关系入手的.交际教学法在教学中的应用,强调英语教学应针对学生具体的语言需要来培养语言的交际能力,把英语语言文化传输应用于英语教学中;强调以教师为主导但不能忽视学生的主体作用;强调使用在实际交际中运用的语言的重要性;强调英语教学应在保证语言基础知识习得的前提下,提高学生的学习效果和跨文化交际能力.从而得出英语教学的过程也是在实施一种语言文化教育的过程.因此,交际教学法在英语教学实践中向学生传输语言符号知识的同时,结合语言特点也赋予了学生丰富的语言文化背景知识,继而实现语言教学的目的.     

文化教学与大学生跨文化交际能力的培养

语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分.在英语教学中重视文化教学和大学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标.     

文化交际能力：大学英语教学核心精神反思与方略

在以交往为时代主题的今天,文化交际能力是一个人以社会文化为背景,以特定的交际技巧为媒介,运用可能的语言知识实现沟通的能力。文化交际能力是英语教学中的核心精神,也是英语教学的出发点和根本,这种能力应该回归到大学英语教学中来。     

试论如何在英语教学中实施文化教学

英语教学的目的主要是培养学生的语言交际能力．而跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分。如何在英语教学中培养学生的跨文化交际能力是目前英语教学的关键。教师在传授语言的同时还需同时同步地传授中西文化知识。本文通过对“跨文化交际”中的中西文化冲突的介绍和语言与文化关系两方面来探讨如何在英语教学中进行文化教学。     

谈英语教学中的文化导入

英语教学应以培养学生运用英语进行交际的能力为目标,交际对语言的要求并非是仅仅要有正确的语言形式,还要懂得按照英语国家的表达习惯,正确、得体地运用英语进行有效交际.要使学生真正学会使用英语交际,在英语教学中导入英语文化是非常必要的.     

试析英语教学中跨文化交际意识与文化移情意识

在英语教学中不能仅仅注意语言教学,而要努力营造交流的语言环境,培养学生强烈的跨文化意识与文化移情意识,重视语言文化差异及对语言的影响,最终实现英语教学中跨文化交际能力与文化移情能力的培养.     

非英语专业学生跨文化交际能力的培养

大学英语教学的重要目标是培养学生的跨文化交际能力,要实现这种能力,大学英语教学在注重培养语言素质的同时。还要进行文化教育。本文基于对非英语专业学生跨文化交际能力的调查研究,探讨影响学生跨文化交际能力的因素,提出提高学生跨文化交际能力的策略。     

高职英语教学中学生运用语言能力的培养

高职高专英语教学的最终目的是为了提高学生的语言交际能力,即语言能力,因此在英语教学实践中,应该进一步加强学生运用语言能力的培养.本文从三个方面论述了在高职英语教学中如何培养学生运用语言的能力.     

论大学英语教学中中国文化的输入

大学英语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力,这已成为外语界的共识。语言与文化相辅相成的关系．决定了文化教学是语言教学的重要内容和重要手段。然而现行的大学英语教学中存在严重的文化失衡现象．导致学习者大量的跨文化交际失败。因此应在大学英语文化教学中,利用各种教学手段加大中国文化的输入。实现中西文化的兼容并蓄,在提高学生跨文化交际能力的同时,实现中华文化的传承。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力的培养已成为21世纪大学英语教学的教学目标.跨文化交际能力是社会文化能力和语言能力的融合.跨文化交际能力的培养应结合语言教学,注重文化素质的提高和双重文化理解能力的培养.