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<正>福建省厦门市莲花小学创办于1991年,是厦门市文明学校,厦门市花园式学校。学校办学初期,就秉承美育的教育理念,先后开展了“学科中的美育”“素质教育中的美育”“多样化美育校本课程研究”等国家、省、市级课题研究。2019年,学校在继承办学传统的基础上,总结形成了更具独特文化识别性的办学理念体系,致力于“至美教育”办学理念的探索与践行,为学校的未来发展注入强大的精神力量。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(11):I0001
福建省厦门市同安区新民中心小学位于同安区新民镇乌涂村,地处同安工业集中区,办学78年来,积淀了深厚的底蕴,是“福建省农村示范校”、“厦门市文明校”、“厦门市课改基地校”、“厦门市心理健康实验学校”。 相似文献
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本刊讯(记者张文杰)呼和浩特敬业学校(私立)自1993年创办以来,始终坚持创名牌办名校的奋斗目标,教育教学质量不断提高,现已招收学生800多人,毕业学生一届。提高中华民族的文化素养,是敬业学校(私立)的办学宗旨;为希望工程出一点微薄之力,是该校真诚的愿望。为让更多的青少年得到良好的教育,特别是为老少边穷地区的品学兼优的学生创造进一步深造的机会,该校制定了“奖优扶困、造福社会”的1997年招生新举措。拟拿出20万元,扶持经济上有困难的学生,以便让更多立志求学的青少年能够到该校就读。首先,该校决定招收20名老少边… 相似文献
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厦门合力发展社会力量办学厦门市教委成教处邓庆源创办经济特区以来,厦门市社会力量办学在各级政府的关心重视和市县(区)教育行政部门的具体管理和指导下,在各有关部门的支持配合下,蓬勃健康地向前发展。厦门市社会力量办学分为学历教育与非学历教育两部分,就其办学... 相似文献
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《中小学心理健康教育》2004,(6)
厦门市同安区柑岭小学是一所规模较大的省级农村示范小学。学校以“一切为孩子的发展,为发展孩子的一切”为办学宗旨,本着“以德治校、以德育人、科学管理”的办学理念,创设“和谐、活泼、向上”的育人环境,2002年6月被福建省教育学会确定为“学法指导与心理健康教育”实验学校,2004年4月被确定为厦门市“小学生学法探究与健康心理培养”实验学校。学校全面开展 相似文献
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“三原则”:(1)合理性原则。应按有关政策法规,遵循教育规律,充分考虑地理位置、交通状况、人口分布、办学效益等诸多因素,按规划有序撤并。(2)超前性原则。要从教育实际和发展需要出发,围绕全面实施教育现代化的目标,一次性规划,分步实施。(3)效益性原则。既讲规模效益,又讲办学效益。进一步优化教育资源配置,确保撤并学校国有资产不流失,使有限的教育资源发挥最佳效益。 “三结合”:(1)与改造薄弱校相结合。(2)与规模办学相结合。将一批职能相类似的学校进行合并重组,提高师资质量,提升学校档次,提高办学效益… 相似文献
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为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求和落实新课程理念,广州市九十七中学坚持“为学生的健康人生奠基”的办学理念和“构建生态型学校培养阳光青少年”的办学目标,以教育生态学为基础,全力打造97中生态型学校阳光教育文化体系,着眼于学生拥有健康的体魄、良好的心理调适能力、社会适应力、 相似文献
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厦门市集美区康城小学通过学习国家教育方针政策、分析学校实际需要、统整各种育人要素,提出了“儒雅教育”办学主张,力求每一个人都“胸蕴儒雅,心存天下”,从而形成学校的教育特色,实现学校内涵式发展。 相似文献
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在新形势下继承和发展中国教育文化,并以此推进特色学校、品牌学校的创建,是广州市新民六街小学(以下简称“新民六小”)丰富办学内涵、提升办学质量的重要举措。多年来,新民六小一直秉承“德育为先,以人为本”的传统,特别是近年来,学校根据办学理念,立足自身实际,重点打造“养正教育”,不仅引领学校的整体建设,更为学生的成长提供颇具品质的教育服务。 相似文献
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办学理念是学校的灵魂和旗帜,是学校办学的行为指南,办学水平的高低首先体现在学校有无明确的办学理念上。所谓办学理念是校长将一定的教育思想与学校具体教育实践相结合而形成的,带有体验性的,情感化的、用于指导教育行为的认识和观念。竹溪一中的前身是竹溪黉学(后称儒学),始建于明成化十二年(公元1476年),距今已有530年的办学历史。多年来,学校在“关爱学生,注重发展,奠基人生”的办学理念指引下,坚持以人为本,对教师和学实行人本化管理, 相似文献
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<正>厦门市同安区祥平中心小学秉承“心本教育”理念,基于办学特色、课程资源、潜在优势等,积极探索学生评价的新模式。经过理论论证、专家评判、师生家长调查及反复实验修订等方式,学校形成独具特色的“为我点赞——小学生积极品质发展评价体系”(以下简称积极品质评价), 相似文献
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为了帮助青少年树立社会主义荣辱观,使社会主义荣辱观成为广大青少年生动的道德实践,广丰中学主要是通过坚持“三贴近”原则(即贴近实际、贴近生活、贴近中小学生),加强“三结合教育”(即学校教育、家庭教育、社会教育的紧密结合),努力营造中小学生健康成长的环境,取得了明显成效。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(13)
<正>广东省清远市第一中学始创于1928年,坐落于广东省职教城,是粤北地区一所有着近百年办学历史的知名中学,广东省国家级示范性普通高中,广东省清远市的领航高中。学校秉承“清正立身,跬步致远”的校训,以“全优教育”为办学理念,致力于培养“个性突显、全面发展的时代英才”,努力实现“让每一位师生都得到发展、感受幸福、走向成功”的办学目标。近几年,学校先后获得全国文明校园、全国中小学心理健康教育特色学校、全国五四红旗团委、全国青少年校园足球特色学校、广东省师德建设先进集体、广东省依法治校示范校、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省青少年科学教育特色学校等荣誉。 相似文献
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以“丰盈果实、润泽童心”为核心的“润文化”是厦门市开禾小学在原有“阳光教育”办学传统基础上提炼的办学理念。近年来,学校积极探索薄弱校的特色创建之路,聚焦学生核心素养,丰富“润文化”的内涵,润正文化体系,希望培养的学生不但饱读诗书,面向未来,更能拥有一颗积极参与构建人类命运共同体的温暖之心。 相似文献
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无锡市八士中心小学创办于1905年,是一所百年老校。她以“为未来奠基”为办学目标,以“真善美”为校训,以“敬业、精业、踏实、创新”为学校精神,全面实施素质教育,创办学校特色。学校先后获得“江苏省青少年科技教育特色学校”、“江苏省少年科技教育先进学校”、“无锡市课改实验示范学校”等荣誉。 相似文献