一生为图书馆事业耕耘——黄纯元先生图书馆学思想论略

本文通过对＂知识交流论＂、＂图书馆事业发展战略＂、《论芝加哥学派》等研究论文的系统分析和科学阐释,对黄纯元先生的图书馆学思想做出客观性的论述与评价。     

为伊消得人憔悴——黄纯元和他的图书馆学

本文论述了黄纯元的图书馆学思想和图书馆情报学成果。     

新知识交流论(上):基于客观知识的交流类型辨识

从公共交流是图书馆的基本属性出发,回顾了图书馆学历史上的三种交流论,并从波普尔定义的"客观知识"原意出发,梳理了客观知识交流、公开知识交流、公共知识交流和私域知识交流之间的关系,并着重分析了公共交流的特性。     

合法性的争夺:为什么图书馆学人热衷于讨论研究对象——兼与刘君先生商榷

图书馆学理论研究一直热衷于讨论图书馆的本质是什么,并将之视为图书馆学的研究对象。一些学者指出这种模式的图书馆学理论研究具有明显的本质主义色彩,应该予以摒弃。这种观点引起了学界其他学者的反驳与批评。图书馆学人热衷于讨论图书馆学的本质,是想凭借本质研究向学术界和社会证明图书馆学的合法性。从目前图书馆学界的各种研究范式来看,实证研究在建构图书馆学合法性上卓有成效。要确定图书馆的学科合法性,根本路径是立足于学科特色,选择社会和学术界普遍关心的问题作为学科研究议题,并通过学术界认可的表达方式向学术界展示图书馆学的研究成果。     

及之而后知 履之而后艰——纪念周文骏先生《文献交流引论》出版20周年

周文骏教授的《文献交流引论》是20世纪80年代我国重要的图书馆学基础理论著作。周文骏先生吸收了国外"交流说"的合理内核,立足中国现实,把交流思想由图书馆学情报学拓展到目录学、档案学、文献学等学科;并且在交融升华中创建了一门更上位、更综合的新学科——文献交流学。这是中国图书馆学家对世界图书馆学理论做出的一大贡献。表2。参考文献18。     

是"知识传播"还是"知识资源"?——就图书馆学研究对象问题与马恒通先生商榷

以馆藏知识的传播为图书馆学研究对象的理论存在一些值得商榷的地方,如基本概念的界定、如何看待组织机构的约束、传播行为的方向、过程与目的的关系、对学科建设的影响等等.文章在分析完善以知识资源为研究对象的理论的基础上,将两种学说加以比较,探讨谁更符合图书馆学研究的本质.     

本质主义、反本质主义与中国图书馆学研究——对中国图书馆学反本质主义批判的理性思考

中国图书馆学研究整体上并不存在“后现代”意义上的所谓“本质主义”,但在一定程度上存在受意识形态和制度权力制约的把某种特定理论观点作为“中心话语”去贯彻的“本质化”意义上的“本质主义”.批判中国图书馆学研究存在“本质主义”思维的学者,其实是把图书馆学理论受时代和文化制约的“可变性”的历史状况,与人们借用“意识形态”、“权力”等对某种理论观点的“真理化”、“本质化”的超稳定干预相混淆了.而后现代主义学者之所以有这样的误判,除了与近代以来中国特殊的“学术与政治”的关系,以及研究者对后现代理论的机械套用有关之外,也与本质主义同意识形态具有诸多内在的一致性有关.可以认为,源于人文艺术领域的后现代主义理论,尽管它的某些观点可能对图书馆学研究有所启发,但由于它不是一种相对成熟的理论,也不适于当代中国图书馆和图书馆学的发展需要,因而不能作为中国图书馆学研究的“应然指向”.     

从知识交流到追问图书馆的本质——评《知识交流与交流的可续》

《知识交流与交流的科学》一书着重从知识交流的角度揭示图书馆学的基本属性,通过对知识本质的分析、芝加哥学派的解读以及信息环境及政策对图书馆发展的影响等方面,从社会学意义探讨了图书馆的本质,为我国图书馆学研究方法向实证化转变以及作为一种科学的图书馆学体系如何继续在新世纪获得新的发展提供了坚实的理论基础。     

知识传播论——图书馆学研究对象新探

建国50多年来,我国图书馆学界对图书馆学研究对象的研究取得了重要进展和突破。文章简评了诸“对象说”,认为这些“对象说”都未揭示出图书馆的本质,并非图书馆学的研究对象。作者以“知识传播”为基础,提出了图书馆学的研究对象是馆藏知识传播。并以此为核心,分析了图书馆学的内容体系,阐述了“知识传播论”的重要意义及其影响,指出了未来图书馆学的研究方向。     

论学科和文献的知识本质

引言 文献不论在过去、现在和将来,其物理形态如何变化,都是图书馆学理论和实践的基础和出发点.人们传统观念中的"文献"总是同它的物质载体联系在一起,经典的图书馆学更是以探讨和揭示关于图书的组织、分类、加工、检索以及服务规律为己任.     

知识存取论——对图书馆学研究对象的认识

图书馆学研究对象有种种同中见异、异中见同的表述.从图书馆全部活动中概括抽象得出:图书馆的本质特征是知识存取.用知识存取描述图书馆学研究对象,并阐述“知识存取论“的意义.     

知识交流与图书馆情报学的理论基础——“知识交流论”创立三十年回顾、评析与启示

为了从知识交流视角寻求对图书馆情报学内在理论逻辑的深入理解，文章在对巴特勒、谢拉及国内外其他研究者的学术思想进行评述的基础上，回顾知识交流论的理论源头，解析知识交流论的两条逻辑线索，并对知识交流论的主要贡献进行了总结。此外，还对知识交流论的局限性加以评述。通过上述分析，本文认为“知识交流论”为图书馆情报学构建一个统一而自洽的理论体系提供了启示和空间。参考文献18。     

图书馆的本质特征:知识存取

通过对文献本质特征的透视和图书馆活动实质的聚焦，认为图书馆的本质特征是知识存取。用“知识存取论”探讨图书馆学研究对象。     

知识序化论：关于图书馆学研究对象的对话

通过对话的形式，深入浅出地论述了图书馆学的研究对象就是如何使文献群体中的知识或知识单元有序化。这既是图书馆工作的核心问题，又是图书馆人的崇高使命。     

"研究对象"之争源于仍未准确揭示其"本质"——与周久凤先生商榷

笔者针对周久凤先生关于"'研究对象'之争源于不同视角"的分析提出不同看法,认为"图书馆学研究对象"必须是对图书馆本质的准确揭示,而图书馆的本质是微观的、固有的、稳定的和惟一的,它不会随时空变化、图书馆形态变化而变化,"研究对象"也不会随研究者视角的不同而呈现为多样化.笔者关于以往"对象说"类型的划分是合理的.周先生没有真正理解"馆藏知识的传播"."研究对象"之争并非源于"不同视角",而是源于尚未准确揭示出图书馆的本质.     

精神的交流——纪念周文骏先生的《文献交流引论》出版二十周年

周文骏先生是我国著名的图书馆学家。文章回顾了周先生的《文献交流引论》一书的出版，通过记书、人与事，概述了该书的主要成就，以及周文骏先生对图书馆学的贡献。     

公共知识管理学——关于图书馆学本质的思考

图书馆实际上是人类的公共知识中心。图书馆学就是公共知识管理学,其研究对象是人类的公共知识管理。公共知识管理学是研究公共知识搜集、公共知识组织(整序与存储)和公共知识服务,以及相关的社会知识保障体系的科学。     

基于知识资源论的图书馆学基础理论体系研究

图书馆学基础理论具有三层结构。图书馆学的学科基点是知识资源。知识资源论是沿着知识论、知识基础论、知识社会论、知识交流论、知识组织论、知识集合论和知识管理论这样的脉络展开并形成的。基于知识论的图书馆哲学观是对图书馆学基础理论的概括和升华。基于知识资源论的图书馆学原理包括知识资源存取、转移、传承和管理原理等。基于知识资源论的图书馆学方法论的首要任务是建立并完善方法论体系。图1。参考文献10。     

知识交流视角中的图书馆2.0

从知识交流的视角观察图书馆2.0,概述了上世纪末知识交流论出现的背景及其主要观点,并从交流的角度论述了图书馆2.0给图书馆带来的深刻变化。参考文献3。     

客观知识·图书馆·人——兼论图书馆学的研究对象

客观知识是图书馆的逻辑起点。人是客观知识的动物。图书馆是管理客观知识的社会机构 ,是人类追求知识生活方式的社会保障制度。图书馆学的研究对象是客观知识、图书馆和人之间的相互关系和相互作用。参考文献 16。