浅谈高职《计算机应用基础》教学

计算机应用基础课程已成为高职高技能人才培养中的一个重要组成部分。采用“案例教学,一体化课堂”的模式进行计算机基本操作技能的教学,侧重符合专业特征的案例,调动学生的主观能动性和参与性,提高学生学习兴趣。     

浅谈《计算机应用基础》的教学

《计算机应用基础》是中等职业学校学生的必修课。一方面,该门课程是学习和掌握计算机技术的入门课,其特点是内容多范围广、实践性较强,属于实践类课程;另一方面,由于计算机技术的发展速度迅猛,教学内容比起传统学科更容易受到时间、空间和人为因素的影响。所以作为该门课程教师,必须结合本校实际情况,在教学过程中大胆进行教学尝试,尽可能减少客观因素的制约,较好地完成教学目标。以下就谈谈本人在教学实施过程中的一些做法。一、运用电教设备,激发学生学习兴趣1.采用CAI课件进行教学。我校对这门课程的理论学习是安排在多媒体的电教室上…     

计算机应用基础项目化教学浅析

计算机应用基础作为高职一门大类基础课,高职学院很多不同专业都开设了这门课程。但在实际教学中,效果并不是很理想。因为计算机基础是理论和实践紧密结合的课程,理论知识的掌握都要通过实际操作体现出来。很多学生甚至没有接触过计算机,在结束本周的课程后,下周开始上课时很多知识都已经忘记了。同时,因为教学时间较为分散,一些教学任务无法持续进行。因此,对计算机应用基础的教学采用项目化教学方法是一种趋势。     

《计算机应用基础》课教学探析

随着计算机技术在各行业应用的普及,《计算机应用基础》教育已经成为职业院校非计算机专业学生必修的一门公共基础课程。该课程的教学要求实践操作性较强。对于该课程教材的选择、教学内容、教学方法、教学手段等方面,职业教师一直在不断努力思考和探索,作者结合多年的计算机教育教学实践工作,谈谈有关该课程教学改革的经验与体会。     

浅谈《计算机应用基础》课程教学

本文针对当前中等职业学校学生素质整体下降的情况下,对各专业都要学习的计算机NIT课程中的<计算机应用基础>课程教学的现状进行了分析,并提出了一些改善其教学质量的看法和建议.     

浅谈高校计算机基础教学

文章根据计算机基础教育的内容,简要分析了计算机基础教育面临的一些问题,并结合个人的教学经验,提出了一些解决方法.     

计算机应用基础中的分层教学

在教学中,由于影响因素的不同,各个班级各个学生的差异较大,在注重实践的课程上,如机房课中,差异尤为突出。要使所有的学生在学习过程中各方面都得到发展,又能正视学生之间存在的差异性,就要在教学中根据学生的实际水平,最大限度地为各个层次的学生提供相应的学习条件。     

计算机应用基础课程的教学实践

文章探讨了计算机应用基础课作为一门公共基础课,应确立怎样的培养目标,以及如何展开教学实践,使中职学生能灵活运用计算机满足以后的工作和生活的需求.     

浅谈中职计算机应用基础的教学误区与对策

在这个社会信息化、教育信息化不断发展的时代,对学生进行计算机教育是非常有必要性的,特别是对于中职的学生来说,中职学生学习主要是实际应用的知识与技能,讲究实际运用性。但是目前我国中职计算机教学存在一定的问题,需要找对应对的办法。本文通过分析了目前在我国中等职业学校中,计算机应用基础教学的问题以及教师教学时容易忽略的方面,然后通过这些问题找出能够解决的相应办法,希望能够提高中等职业学校计算机教学的教学质量,提高学生计算机应用的实践能力,以便于学生能够适应社会,成为社会所需要的人才。     

浅谈任务驱动教学法在计算机基础教学中的应用

本文介绍了在计算机基础教学中运用“任务驱动法”提高教学效率的一些具体做法。     

电脑艺术设计教学浅谈

电脑艺术设计作为一个新兴的学科，其在艺术设计领域中的作用是不可忽视的．目前国内这方面教学才刚刚起步。从电脑艺术设计的特点出发。认为学生在学习中容易犯舍本求末的错误，从而在教学中应该注重学生的艺术设计思维与电脑这一现代高科技手段结合应用．     

浅谈中学数学教学中情境创设

问题教学情境的创设应生动直观、富于启发、善于运用直观演示、实验探索、多媒体技术、趣味实例、知识复习、制造悖论，反思析题等手段，把抽象的问题具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，为学生发现问题和探究创造条件。     

大学计算机基础教学改革探索

本文在分析大学计算机基础课程教学现状的基础上,对大学计算机基础教学改革进行了一些探索,从教学理念、教学模式和考核方式等方面提出了一些教学改革方案,提出在计算机基础教学中以学生为中心采用微课的翻转课堂模式,建立多元评价方式,以提升学生计算机学习能力。     

浅谈未来校园智能建筑发展

未来校园智能型建筑发展趋势 ,是应用计算机互联网技术、通讯技术来改善办公、教学、科研、学习、生活等环境条件 ,以校园不同类型建筑的使用要求 ,其功能智能化监控技术体现     

浅谈校园计算机网络安全技术

计算机网络的建设与应用已成为校园重要基础设施与师生的基本教学平台．从当前计算机网络面临的安全问题出发，结合校园计算机网络的一般结构和具体特点，从访问控制、安全检测和攻击监控、加密通信机制、隐藏网络内部信息等方面阐述了校园计算机网络安全技术，并强调说明安全技术只是校园安全控制的手段之一，需要与相关的安全策略相配套．     

计算机基础教学与能力的培养

本文首先对现今计算机基础教学的特点作了简要的分析,由此探讨一下在计算机基础教学中的一些教学方法,分析如何在教学过程中培养学生的多种能力,最后简要说明运用多媒体教学手段提高教学质量的重要性.     

高职计算机基础课堂有效教学的现状分析及策略研究

高职院校课堂教学质量直接影响到应用型人才培养质量,提高课堂教学的有效性成为提高教学质量,促进高职教育发展的根本要求。在对高职学生进行广泛调研和同计算机基础课程教师深入交流探讨的基础上,提出了提高高职计算机基础课堂有效教学的策略。     

关于建构主义在大学计算机基础教学中的应用探讨

建构主义的教学方法在大学计算机的基础教学中具有广泛的应用,这不仅源于建构主义的教学方式相对自由,在教师的引导下学生可以进行自我探索和创新,在不断的摸索中逐渐积累经验,各个阶段的学习能够在脑海中形成一个明显的框架,这种方式对于提高高校的教学质量,促进高校教学体制改革具有深远的意义。     

非计算机专业计算机基础教学体系研究与探讨

针对目前高校非计算机专业计算机教育中存在的问题,分析了计算机基础教育的特点,结合燕山大学教学改革的实践,为适应计算机教育的发展趋势及社会需求,提出了“以教师为主导、学生为主体、技术为手段、内容为核心、创新为目标、评价为导向”的非计算机专业计算机基础教学体系。     

计算机软件安装与维护教学实施思考

针对高职高专计算机软件安装与维护教学实施现状,进行思考并提出解决方案。提出如何利用计算机房进行计算机软件安装与维护教学,充分利用学校现有资源,提高教学质量。