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专门研究天才的人,绝大多数都认为天才具有某种特殊基因。然而最近美国佛罗里达州立大学心理学家阿里克森博士提出了相反看法——任何人在自己感兴趣的领域经过10年的训练,都可以成为天才。阿里克森认为,“天才”的能力不是天生的,而是由于他们培养出了储存特定领域信息的强 相似文献
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有史以来,甚至在有历史记载之前,人们对有卓越才能的人一直是很关注的。但天才是由什么因素构成的呢?至今仍是争论的一个老问题。因此本文有三重目的:首先分析过去和现在有关天才的定义,其次考察有关天才的个性特征,最后根据研究结果提出新的定义,可供学校使用,亦可供辩论研究之用。 相似文献
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《早期教育》2000,(8):29-29
天才儿童指那些智力早熟,而且具有较高创造能力的儿童,包括全面发展的全才,也包括数学神童、音乐神童、绘画神童之类的单项天才。天才儿童不仅有优秀的生理素质,而且拥有特殊的成长环境。美国儿童教育专家埃伦·温纳概括出有利于培养天才儿童的七种家庭环境: 天才儿童常常是长子长女,或者独生子女,他们在家中享有突出的地位,得到父母更多的激励。 天才儿童生长在活泼有趣、充满刺激的环境中。他们的家庭摆满了书,他们可以听到无穷无尽的有趣故事。有人带他们出去观光旅游,丰富他们的见识。他们的父母不一定具有很高的文化水平,但平等待人。 天才儿童都受到父母的精心培养,家中的一切资源都集中用到发展孩子的才能上。或者是父母把大量的时间用在激 相似文献
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王永建 《初中生世界(初三物理版)》2005,(13)
冯·诺伊曼(1903~1957),美籍匈牙利数学家.他父亲是一位富有的犹太银行家,诺伊曼从小受到良好的家庭教育,父亲专门为他请了一位家庭教师.诺伊曼幼时天资过人,记忆力以及语言能力都特别强.据说,诺伊曼三四岁时就能成段地背诵文学名著,5岁时就能牢记复杂的历史细节,6岁时就能心算8位数的除法,7岁时就能用外语书写,8岁时就开始掌握微积分的运算方法,12岁时就能通读法国大数学家波莱尔的专著《函数论》,15岁时获匈牙利中学生数学竞赛第一名,17岁时与人合作写了第一篇数学论文,18岁通过专门考试得到国家认可,成为一名名符其实的青年数学家.诺伊… 相似文献
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黄如璟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
班上,有位被公认“数学天才”的同学,无论再难的数学题都能一一破解。开学新书一发下来,不到两天的工夫,里面的题目就全写完了。他并不是个书呆子,每天只读书什么都不做。平时,他和其他同学一起谈论如何破解“石器时代”的电玩,也不比其他人玩得差。我总认为他有与生俱来的能力,我是不可能和他一样的。上学期,刚好掀起一阵《哈利·波特》风潮,全班都看完了第一集,而第二集刚出版时,碰巧第三次月考刚好考完,我和他都去买了。虽然之前我看得比他快,后来他却越看越快,而且注意力集中,连同学叫他都不应,最后当然比我先看完。虽… 相似文献
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