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<正>一、创设情境,初感“美妙”(师播放《森林狂想曲》,引导学生听音乐、猜声音。)师:刚刚我们听到了许多声音,这些声音都来自大自然。听了这些声音,你有什么感受?生:好听、温柔、美妙、有趣。师:是啊,大自然有许多美妙的声音,(出示句子,“美妙”标红。)带着你们美妙的感受一起读一读。 相似文献
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<正>家庭是孩子获取音乐环境最重要的场所,音乐是一门听觉艺术,家长如何为孩子创设好的家庭音乐环境呢？下面给家长朋友一些建议。聆听生活中的声音生活中的声音有不同的节奏、高低和音色,是孩子最先接触到的具有音乐元素的声音。倾听与感受生活中好听的声音,对萌发孩子倾听音乐的兴趣能起到积极作用。美妙的声音。比如,家里新添了带水循环的鱼缸后,家长可以引导孩子发现美妙的声音：“屋子响起了流水的声音,鱼缸里还有两只小乌龟,它们爬来爬去, 相似文献
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徐明哲 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
唱歌是一门艺术,一种美妙而有艺术修养的歌声,是必须经过严格合理的训练过程才可以获得的。美妙的歌声是无价之宝,它可以使歌唱者自己感到无限的愉快和光荣,并能感动万千听众心声。但是,要发展一个美妙的声音并能保持声音的珠圆玉润,是需要一个艰苦磨练的过程的。唱歌本身就是一种运动,唱歌和运动之间有着千丝万缕的联系,运动时的状态可以更形象地帮助理解歌唱,而且一些体育运动更是对声乐的进步有直接的帮助。 相似文献
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马敏 《少年文艺(南京)》2013,(3):43
有只小熊名叫妮妮,这段时间,她一直都在思考一个问题——最美妙的声音是什么?妮妮吃饭的时候在想,睡觉的时候在想,走路的时候也在想。突然,妮妮的耳边传来"叽叽喳喳"的叫声,"咦,这声音好独特啊!"妮妮抬起头来,发现是树上的一只小麻雀在欢快地唱着歌。"麻雀小姐,这美妙的声音是你发出的吗?"小麻雀不好意思地说:"妮妮呀,你可是第一个说我声音好听的 相似文献
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费南雪 《黄河之声(科教创新)》2013,(6):90-91
声乐的魅力取决于声音的情感表现,不仅仅在于声音的美妙,更重要的是情感的真挚抒发,所以情感是声乐演唱中最重要的部分。在声乐演唱中,声音、演唱技巧与情感的辩证关系,说明了在声乐演唱中声音、演唱技巧与情感是密不可分统一的整体。情感表达是声乐演唱的灵魂和生命。 相似文献
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龙海波 《中学生阅读(初中版)》2013,(5):52-53
我们生活在这个世界上离不开声音。好的声音给我们带来美妙的享受．坏的声音却使我们无法忍受,噪音甚至会损害人的健康。如果世界上没有声音,人类会怎样呢？人们害怕什么声音呢？ 相似文献
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李冰一 《读与写:教育教学刊》2011,(1):27-27
大自然的声音多么动听啊!听,这是谁在歌唱？哦!原来是歌唱家风婆婆在用她那精美的手风琴演奏出了美妙动听的声音啊!＂呼一呼—＂声音时而缓慢,时而急促;时而温柔,时而激昂;时而悲哀,时而欢乐…… 相似文献
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王梦笛 《小作家选刊(小学)》2004,(7)
我喜欢音符中的美妙旋律,喜欢听那如天使般的声音。它带给了我无限的激情与快乐。我觉得听音乐是一种享受,真的,聆听一些美妙的音乐,可以让你放松一些。请静 相似文献
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