高校学生事务管理模式的建构与创新——专业化高校学生事务管理系统初探

目前,高校学生事务管理模式下辅导员职业化发展缺乏专业化的平台和机制。专业化高校学生事务管理系统是一种有效的辅导员专业化机制,按照一定的工作职能标准把高校学生事务细分为12个专业化的教育、管理与服务平台,形成12个专业化系统,在劳动分工论、人才学和职业发展理论和实践上均具有可行性。其工作模式与传统模式不同,是高校学生事务管理模式的创新与超越。     

高校学生工作专业化发展初探

高校学生工作专业化适应了高校教育的发展规律 ,符合高校学生工作的发展趋势 ,具有客观必然性。转变观念是学生工作专业化发展的关键 ,体制改革是实现学生工作专业化的基础 ,队伍的专业实践与培训是实现学生工作专业化的保证     

试论我国高校学生管理专业化及其制度保障

高校学生管理是一种被明确界定的职业类别。高校学生管理专业化是高校学生工作从业者职业发展的必然趋势。就从业者个体而言,高校学生管理专业化是指从业者在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理、自我专业意识等方面持续发展的过程,即内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。应该根据人力资源管理理论建立和完善高校学生管理制度,通过制度建设促进高校学生管理的专业化进程。     

高校学生干部如何适应学生工作的创新要求

高校学生干部是高校德育工作的一支重要骨干力量。经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化，对高校学生工作提出了新的、更高的要求。如何使学生工作专业化、科学化的发展?关键的是要有一支过硬的学生干部队伍。高校学生干部的现状如何以及今后应该怎样发展壮大等等，这些具有很强操作性的问题都值得去研究。     

中美高校学生工作专业化发展的视角差异

作为世界上高等教育最发达的国家,美国的高校学生工作发展水平也很高.文章在回顾中美高校学生工作专业化发展概况的基础上,分别从哲学、文化和制度三个视角对中美高校学生工作专业化发展进行分析,以期进一步提高我国高校学生工作水平.     

高校政治辅导员队伍“专业化”建设的必要性及途径

辅导站专业化是保障辅导员健康发展，提高高校学生政治思想工作实效性的有效途径。应该从实施聘用制、加强考核、规范队伍建设和开设辅导员专业等方面，探讨实现政治辅导员专业化的途径。     

高校学生工作发展的内涵、途径及机制

高校学生工作专业发展是当前我国高教改革面临的一个具有重大理论和实践意义的新课题。高校学生工作专业发展具有实践取向特征,探索这一发展的内涵、途径与机制,可以加速我国高校学生工作转型,推进高校学生工作专业化。     

专业化背景下高校辅导员分类发展路径探究

实施辅导员分类发展,提升专业化水平不仅是党和国家的政策要求,也是应对当前高校学生工作高度分化、维护辅导员队伍稳定的现实要求。以高校学生工作的重点划分领域为基础,结合辅导员工作实际,构建辅导员分类发展路径,积极搭建保障平台,推进辅导员专业化建设。     

我国高校学生工作专业化发展的新视野

学生工作专业化发展是历史进步之使然,是信息时代教育改革之使然。我国高校学生工作职业与专业化的要求还有较大的距离,反思我国高校学生工作职业以及专业化发展中遇到的问题,将有助于我们推动学生工作的专业化发展进程。在学生工作发展的进程中,从业者的主体地位和主体作用得到确认,是学生工作职业作为重要的专业得到社会认可及推崇的前提。但学生工作专业化发展不会自动发生,这要求从业者应针对经济社会发展及高等教育的发展趋势作出相应的角色转换。     

高校班主任与思想政治工作

“思想政治工作是一切工作的生命线”.在 我国高等教育迅猛发展的今天，如何加强高校学生的政治工作，乃是高校党政干部必须思考的重要课题。本文从班主任工作的实际出发，探讨了加强高校学生思想政治工作的新途径。认为建立班主任工作专业化制度是加强高校学生思想政治工作的一项有效措施。     

中英两国高校学生工作队伍建设的比较及其启示

不断地加强和改进学生工作,建立一支专业化的学生工作队伍,是高校学生事务管理的前提,也是高校工作发展的必然方向.文章通过对英国高校学生工作队伍建设的对比,旨在提出对加强我国高校学生工作队伍建设的思考和建议.     

论高校辅导员专业化与掌握心理咨询技能

随着社会的发展和学生视野的不断开阔,高校学生工作也面临着越来越多的困难和问题.辅导员工作是高校学生工作的重中之重,辅导员专业化道路涉及到各个方面,心理咨询技能在高校学生工作中的地位和作用不容忽视,本文就高校辅导员在心理咨询领域如何进行专业化进行思考.     

历史和逻辑视角：中美高校学生工作组织结构差异的原因探析

高校学生工作组织结构是高校学生工作的载体,中美高校学生工作组织结构主要存在着模式、价值取向和专业化程度等方面的差异。从历史和逻辑的视角透视中关高校学生工作组织结构的差异,其目的是为了在推进我国高校学生工作的改革和发展中,避免妄自菲薄与盲目学习,在理想和现实中寻找属于我国高校学生工作改革与发展的结合点。     

历史和逻辑视角:中美高校学生工作组织结构差异的原因探析

高校学生工作组织结构是高校学生工作的载体,中美高校学生工作组织结构主要存在着模式、价值取向和专业化程度等方面的差异。从历史和逻辑的视角透视中美高校学生工作组织结构的差异,其目的是为了在推进我国高校学生工作的改革和发展中,避免妄自菲薄与盲目学习,在理想和现实中寻找属于我国高校学生工作改革与发展的结合点。     

美国高校学生事务管理对我国辅导员专业化的启示

美国高校学生事务管理与我国的学生工作是一个相对应的概念。随着我国高等教育进入大众化发展阶段,迫切需要建设一支高素质、专业化的辅导员队伍。作为世界上高等教育最为发达的国家,美国高校学生事务管理的发展历史、人员构成及管理理念等必然对我国辅导员队伍专业化建设有所启示。     

中美高校辅导员学生事务管理比较研究

高校学生事务管理的发轫、发展和成熟与高等教育的发展相伴相生。美国是当今高等教育较发达的国家,其高校学生事务管理已逐步走向规范化、制度化、专业化,取得了相当可观的成就。通过比较中美高校学生事务管理在工作理念、专业化发展水平以及辅导员制度走向等方面的差异,可以看出,我国高校辅导员队伍建设要进一步落实"以生为本"、"以服务促发展"的理念,加强辅导员队伍专业化建设,强化辅导员岗位角色定位,推动我国高校学生事务管理的规范化。     

学校社会工作的理念和方法在高校学生工作中的运用

随着社会的发展，我国传统的高校学生工作模式在实际运用的过程中已越来越不适应其发展的需要。社会工作在中国的恢复和发展已经有十几年，经过这些年教学、科研和实践的积累，已经有了较好的基础。有可能、也有必要将学校社会工作的理念和方法运用到高校的学生工作中，促成高校学生工作的理念、方法的转变和专业化的发展，为高校学生工作带来新的活力。     

美国高校学生事务管理的特色

美国高校学生事务管理实行"以生为本"的工作理念,构建综合化、专业化的学生服务体系,推行规范有效的工作准则,以及学生事务工作者呈专业化、职业化等特点,对我国发展高校学生事务具有借鉴意义。     

论高校学生工作体系的生成与发展——兼论学校社会工作的介入空间

高校学生工作的生成与发展是与思想政治教育联系在一起的,其发展经历了政治教育为主导的阶段,教育和管理共存的阶段,以及教育、管理和服务并重的发展阶段,具有注重思想政治教育、至上而下的垂直体制构建和外发的特点。经过几十年的不断发展,高校学生工作已经成为涉及学生在校期间除专业学习以外的所有生活领域,涵盖宏观层面的学生发展政策的制定和环境的营造、中观层面的学生团队建设和事务管理、微观层面的个体发展和心理辅导,同时也涉及学生身体健康素质、科学文化素质和思想道德素质的培养提高等内容十分广泛的工作体系。高校学生工作内容和领域的拓展为其专业化、科学化发展带来了新机遇,应明确高校学生工作的地位,寻找高校学生工作的学科依托,促进高校学生工作的专业化和职业化发展。     

以生为本:美国高校学生事务管理的经验与启示

美国高校学生事务“以生为本”的工作理念,综合化、专业化的学生服务体系,规范有效的工作准则,以及学生事务工作者呈专业化、职业化等特点,对我国探索与发展中的高校学生事务具有借鉴意义.