巧复习 妙点拨 乐提高——小学毕业班英语有效复习策略探析

“复习课真难上!”“总是讲习题没劲!”怎样使复习课上出新意,使学生甘之若饴？在毕业班英语复习课中,结合学生的知识情感现状,通过几年的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面去努力：     

浅谈如何搞好小学毕业班英语总复习

小学毕业班的英语总复习是对学生已有知识进行梳理、归纳、辨析形成技能的过程。结合教学实践，下面就如何搞好小学毕业班英语总复习的问题谈谈笔者的几点粗浅看法。     

上好小学英语复习课的策略

复习课是保证课堂教学质量的根本前提,也是学生吸收和掌握英语知识的重要保障。教师要从培养兴趣、系统归纳、注重实践、反思调整等方面探究上好英语复习课的有效策略。     

优化小学英语复习教学三策略

小学英语教学过程中,复习课是一个重要的环节,复习要求教师能够将旧知识进行合理再现,将零碎知识加以系统化,从而形成知识网络。在复习过程中,教师应该注重复习情境的创设,让知识不是机械重复,抓住复习的重点,教会学生复习的方法,增强学生的综合应用能力。     

小学英语复习课优化策略探究

小学英语是重要的一门科目,大部分英语教师为了提升学生的学习质量开设了英语复习课,而英语复习课的复习效率以及复习质量能够影响到学生对于英语学习的掌握程度。目前在英语复习课中,课堂教学活动设计较为局限,始终沿袭传统英语教学方式从而降低了学生的学习积极性,影响了英语复习课的教学效率。所以这时需要英语教师结合复习课的特点,丰富课堂教学设计方式,提升学生的学习积极性和学习兴趣。教师要不断总结探寻有效复习策略,才能与时俱进。     

浅谈如何搞好小学毕业班英语总复习

随着社会的不断发展与进步,小学英语的重要性逐渐受到了全社会的关注与认可.小学阶段是学习英语的关键期,小学毕业班的英语总复习,则是对于关键期英语学习总结的最佳时期.因此,研究者提出应当加强学生学习的科学性指导.在总复习中注重对小学生的学习积极性的激发,同时,注重对英语基础知识的总结与归纳以及总体复习计划的拟定与实践.     

小学英语复习课的有效实施策略——以外研版小学英语教材为例

新时期下的小学英语在整个小学教育阶段中发挥着重要的作用,俗话说温故而知新,在小学英语阶段的学习中更是要秉承这一理念,通过对复习课的有效实施来提升小学生的全面认知,从本质上激发学生对于英语复习、英语学习的主观能动性,同时也将孩子们从传统教学理念以及题海战术中解放出来,为日后迈进更高学府打下坚实基础。     

小学英语有效复习教学策略探微

复习课是教学中一种不可或缺的课型,小学英语有效复习应着眼于内容的“新”、形式的“趣”,追求学生思维的“活”,注重复习的“效”,使学生将所学的新旧语言知识有效地联系起来,并学会综合地运用。     

浅谈小学毕业班数学复习的教学策略

同一个复习内容,不同的教师会有不同的理解和不同的教学策略。教师应遵循学生的认知规律,做到因材施教、有的放矢,使学生通过系统的整理和复习,提高自身的数学综合素质。     

小议高中毕业班英语复习策略

高中扩招后,学生英语基础两极分化明显,毕业班的总复习要从学习实际出发,把力量用在基本训练上：一要掌握一定数量的词汇：二要抓关键,理线索,系统归纳语法：三要抓好课文复习,重视阅读训练;四要求精不求多,着重提高运用的能力。     

毕业班小学数学复习课教学的几点思考

“温故”易,“知新”难,复习课难上,难就难在“知新”,复习课要做到“温故知新”。     

小学数学毕业班总复习的有效策略

准确把握小学阶段数学知识体系、科学合理制定复习计划,是有效进行毕业班总复习的主要前提条件。在对以上观点简要阐述的基础上,详细地论述了如何帮助学生进行有效的系统感悟,从而取得高效的复习效果。     

小学毕业班数学复习教学的策略分析

为了使小学毕业班数学总复习取得良好的效果,充分的提高小学毕业班数学复习的整体质量,就必须制定出科学合理的复习策略,确定清晰的数学复习思路,并对数学知识进行分类与整理,加强数学复习的系统性。除此之外,重视各种数学知识点的训练也是尤为重要的。本文针对小学毕业班的具体状况,提出了一些有助于小学毕业班数学总复习的教学策略,希望能够对小学毕业班的数学总复习起到一定的促进作用。     

谈谈小学英语复习课的有效开展

小学英语复习课是教学工作中不可或缺的一个重要环节。复习课的有效开展,使学生不仅能查漏补缺、强化记忆、加深理解,而且能获取系统化的信息,掌握正确的英语学习技巧,全面提升学生的英语综合运用能力。     

毕业班学生英语复习障碍分析与对策

经过调查、访谈和分析，笔者发现初三毕业班学生英语复习主要存在以下问题。[第一段]     

小学英语复习课教学策略初探

小学英语复习课在小学英语教学中有着重要的作用,它可以帮助学生巩固深化已学知识,更主要的是能帮助学生将已学知识系统化,提高学生的综合语用能力。本文结合课堂教学实践,提出了几种有效的教学策略,即巧用思维导图,构建知识网络;优化教学活动,提高复习效果;创设语言情景,提升综合语用能力。     

浅谈高三英语有效复习策略

高三复习和备考对教师和学生来说都是非常艰辛的。高三教师在复习时要立足于学生的学情,用好用活教材,运用行之有效的教学方法,使高三英语复习更高效。     

构建小学英语高效复习课堂的策略

复习课是小学英语课堂教学的主要形式之一,主要任务在于对前段时间所学知识内容的梳理和整合。上好小学英语复习课,不仅有助于加深学生对所学知识的理解、记忆和巩固,而且也有助于发展和提高学生对英语的表达能力和对知识的运用能力。对此,作者结合自身执教小学英语实际经历,进一步探索构建小学英语高效复习课堂的有效策略。     

英语复习课教学的现状分析及有效策略

在小学英语复习课中,教师要把激发和培养学生的学习兴趣放在第一位,整合复习教学资源,创设真实有效的语言情境,组织学生进行多种形式的具有交际意义的实践活动,实现丰富语言知识、培养思维品质、提升学习能力的目的。