教育部:学生体质三连降学校考评不合格

正根据教育部当日发布的《中小学校体育工作评估办法》,学生体质健康水平连续三年下降的,学校体育工作等级评定结果为"不合格"。教育部同日还下发了《学生体质健康监测评价办法》《学校体育工作年度报告办法》。这是我国继开展学生阳光体育的国家行动后,将学生体质健康与学校考评直接挂钩的"硬拳"。《中小学校体育工作评估办法》划定了学校体育工作"及格线"。凡有下列情形之一者,学校体育工作等级评定结果均为不合格:一是不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的;二     

小学体育教学研究

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校工作中的位置,是推进基础教育工作的重要内容。体育课堂教学过程包括教师的"教"和学生的"学",学生既是教的"客体"又是学的"主体"。     

用科学管理推动体育健康发展

学校体育作为国家体育事业的重要组成部分,其目的在于促进学生的生长发育、体格健康和精神愉悦。作为基础教育阶段的中学体育,已超出了时代和体育本身的意义,要为学生的终身幸福奠定基础,因此学校首先树立了"健康第一"和"为学生终身发展奠基"的理念,并通过科学有效的管理,推动学校体育健康发展。一是加强对学校体育工作的领导和管理。学校成立了"体育工作"领导小组,明确职责、分工落实,先后制订完善了"优秀学生"     

"三操一舞一拳"添校园活力

"让每个学生都能活泼地发展,让每个学生运动起来,人人享受体育"是高家岭镇中心学校的育人理念.为加强体育工作,该校积极响应党中央"全国亿万学生阳光体育运动"的号召,把体育工作列入学校素质教育中,把加强学校体育工作纳入教育发展总体规划中,从而创建了学校的文化特色——阳光体育运动.     

“健康第一“思想在学校体育目标下的偏差探讨

"健康第一"思想是学校体育教育的指导思想,是实现学校体育目标的根本思想.学校体育工作就采取措施纠正"健康第一"思想在学校体育目标下的偏差.     

小学体育教学浅谈

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作的位置,是推进基础教育工作的重要内容。课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程包括教师的"教"和学生的"学",学生既是教的"客体"又是学的"主体",影响学生的是教师,没有课堂指导和影响就没有教学过程。     

学校体育推广“运动处方“教学初探

近年来,随着我国学校体育改革的不断深入,"以学生为本"、"健康第一"的教学思想成为学校体育工作的指导思想,广大体育工作者围绕这一思想纷纷献计献策,展开创新,运动处方教学恰恰适应了"健康第一"的要求,以其独特的魅力深受青睐,逐渐成为学校体育工作中的一支奇葩.     

“快乐体育”在中小学校实践课中的试行

在"学校体育要树立健康第一"的指导思想下,结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育的改革,在多年的研究中发现"快乐体育"能培养学生正确的体育观,而且适合当前学校体育工作环境。     

以体育教学改革为依托,创建学校群众体育活动新模式——以渭南师范学院为例

文章以国家教育方针和重要政策文件为指导,结合学校体育教学和体育工作的重大问题,对学校群体工作进行了系统改革,构建了"一二三"模式,有效地解决了高校体育教学和群体体育活动存在的主要问题,在普通高校有广泛的适用性和推广价值。     

打造体育特色 培养健康体魄——辽中县中小学“阳光体育大课间”活动侧记

辽中县教育局在深化教育改革,全面推进素质教育过程中,以加强学校体育工作为突破口,以掌握"三基"、增强体质、增进健康为目标,大力倡导"健康第一"思想,推进学校"阳光体育大课间"活动,科学指导提高青少年学生体质健康水平,通过扎扎实实地开展学校体育工作,精心打造出适合本地特点的辽中县学校体育的特色品牌.     

浅谈学校体育在“减负”背景下的“增效”

在学校全面深化"减负增效"的当前,深入分析"减负"背景下的"增效"因素,理清"减负增效"与学校体育之间的关系,凸显学校体育的功能和价值,有利于学校坚决贯彻"切实加强学校体育工作"的文件精神。同时,学校体育应进一步拓宽"增效"途径,并在提升教师、优化组织、发挥优势等方面挖掘潜力、提升效率,进而有效促进学生提高学习效率。     

课程改革中中小学体育课的发展前景

目前,发展农村学校体育改革是我国整个体育工作的战略重点。对发展农村学校体育工作必须作具体分析,要考虑主客观的诸多因素,但有一点,体育课程以"健康第一"为目标已成共识。     

高中体育教学探讨

<正>学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。学校体育在实现"素质教育",提高国民体质的过程中有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生的体质。     

浅析新时期初中阶段体育课堂的教学

经过近十年的体育教学工作,知道学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现素质教育、提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展。如何在新时期下提高初中体育课教学的效果,是广大体育教师关注的话题。当今体育改革提出了"健康第一""以学生发展为中心"的教学理念,作为基层一名体育工作者,应该遵循体育教学规律。     

怎样提高农村中学雨天体育课的有效性

学校体育在不断的改革浪潮中,体育教学体制得到了转型,已经开始由传统的教学体制转型为以"健康第一"为指导思想的新教学体制。体育教学是学校体育工作的中心环节,也是学校工作的重要组成部分,提高学生的体质健康是体育教育的直接目的。那么针对现在农村中学的体育硬件设施情况,我们要如何来提高雨天体育课的有效性。     

基于物联网时代的学校体育信息化发展研究

物联网时代,就如何发展和建设学校体育信息化提出了"改变观念,提高学校体育信息化建设的重视度;加大资金设备的投入,大力改善学校体育信息化的软硬件环境;加强体育教师信息化的学习和培训工作;加强学习体育信息库和课程教学资源库建设"等对策。     

“阳光体育”的公共政策性质及其现实意义

简要阐述了公共政策的含义,对学校体育政策概念进行界定,分析了"阳光体育"的公共政策性质,指出从公共政策理论高度来认识"阳光体育"政策,对推动学校体育工作健康发展,促进和谐校园建设,增强青少年体质,促进社会经济发展,社会和谐、安定具有重要意义。     

浅析学校体育教学中贯彻“健康第一”的重要性

一、前言 健康是人类永恒的主题和共同追求的目标.今年5月7日,中共中央国务院在关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见中,要求当前和今后体育工作中认真落实"健康第一"的指导思想,建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动.学校体育教育工作是健康教育的起点,也是一切教育工作的基础,更是我国学校教育中实施素质教育的一个基础和重要的环节,因此在体育教学中贯彻"健康第一"的思想有着非常重大的现实意义与历史意义.     

快乐体育,快乐教学

随着学校现行体育教学模式的改革,课堂教学又一次被关注,学校应该积极引导学生参加体育活动,培养他们终身体育意识。"快乐体育"理念早在几年前就已提出,它应该随着新课标的全面实施而淋漓尽致地体现出来。实践证明,把"快乐体育"理念贯穿到小学体育教学课堂中,实现"教"与"玩"的有机结合,能够极大地提高小学体育教学质量,以及推动了学校体育工作的有效展开。所谓快乐体育是学生在心境自然、开朗的环境下,在教师的指导过程中充分发挥其积极性、主动性,达     

阳光体育运动为提高学生素质带来新的希望

学校体育是学校教育的重要组成部分。"学校教育要树立‘健康第一’的指导思想",这是从不久前召开的全国学校体育工作会议上传出的一个最强烈的声音,这次会议是新中国成立以来国家首次为学校的体育工作召开的专门会议。教育界有识之士认为,国家对当前学校体育工作如此重视,一方面说明党和政府对学校体育工作的关心,另一方面也反映出我们学校的体育工作状况不容乐观。