不能因噎废食

体育课学生学习一项新技能往往都是从陌生开始 ,因而就不可避免地出错 ,也就不可避免地会出现意外损伤。从体育运动诞生之日起 ,运动损伤就一直存在。意外受伤是任何学校都不可能绝对避免的。如果出现意外就告学校 ,那么学校的体育教学还要不要？谁还敢做体育教师？我们不能因噎废食 ,就象任何药物都有其副作用一样 ,既然吃药治病 ,就得同时承受其副作用。总不能一边吃药 ,一边去告制药厂的药有副作用吧！这显然不合逻辑。诚然 ,学生在校期间 ,学校是监护人 ,对学生在校期间负有监护权 ,但面对上千名学生 ,即使投入大量的人力物力 ,也都不能…     

私法的公平与公权的失衡--从学校体育伤害事故谈起

学校体育伤害事故的认定和处理历来成为各级学校中最为棘手的问题,一旦出现学校体育伤害事故,学校、体育教师、家长、学生就责任的认定和处理而争论不休。有关部门也因无明确的法律依据而颇感头痛。现在较多的家长认为学生是在学校受伤的,应当由学校承担全部责任,而学校为了避免此类纠纷的发生,会采取各种措施来避免,如减少体育课时,删减体育课中较易发生伤害事故的运动项目甚至取消体育课。目前我国处理学校体育伤害事故多依据民法的有关条款和原则,但学校的公权属于司法的范畴。很显然,单纯依靠民法的准则来处理这类问题,不可能使双方都满意。本文试图运用相关法律、法规,调查研究等方法,从学校体育伤害事故谈谈公权与私权的失衡。     

略论小学悦动体育课堂的构建

从学校体育教学的层面讲,所谓“悦动”就是愉悦运动或快乐运动。当下小学生“喜欢体育但不喜欢体育课”的这种现象,所暴露的是传统的体育教学模式下,机械式的、僵化式的、单一式的教学模式扼杀了学生对于体育课的热情。长此以往,无疑会削弱学生对体育课的兴趣,为了扭转这一局面,教师应该给体育课堂注入更多的活力,让体育课堂“悦动”起来,如何构建小学悦动体育课堂,教师可以从以下几个方面人手实践。     

由一句“教学现象”所想到的——谈社会舆论对学校体育中伤害事故处理的导向问题

<正>在一次体育教研活动之后,笔者和市教研员在探讨公开课的问题时,市教研员接到了一个电话,大概意思是某学校的一名学生在上体育课的时候,不小心受伤了,家长强烈     

正确看待体育活动中的事故

现在，不少学校的室外活动器械只是放在那儿摆样子，甚至有的学校直接不安装或安装好了又拆除；许多教师也在组织学生进行体育活动时，不安排稍有危险的项目或直接避开。 造成这种现状的原因是多方面的，其中很重要的一条是教师有顾虑、怕出事故。客观地讲，一个教师组织几十个活泼好动的孩子进行室外活功，难免会出现磕磕碰碰。而一旦出了点“事故”，哪怕是擦破点皮，家长也会兴师动众、不依不饶。为避免这种尴尬局面出现，教师就限制学生活动的内容。学生本应广泛地参加各种活动，在活动中获取直接经验，在活动中发展与提高。但这…     

立法最重要

学生上体育课难免会磕磕碰碰 ,遇到一些伤害事故 ,这就会引起学生、家长同学校、教师在医疗费、伤残补助费等方面赔偿的纠纷。按法院认定 :学校在一定范围内应对学生履行监护义务 ,监护人给被监护人造成损失的应当赔偿。按学校说法 :学校对学生的教育管理 ,并没有法律明确规定学校与学生的民主权利义务责任究竟有多大？学校承担责任的比例是多少？学校经费捉襟见肘 ,对巨额赔偿学校、教师如何承担？我国法律的空白点还很多 ,象学校与受伤学生家长如何赔付的问题就是一个空白。只有专门就这一问题提议人民代表大会健全法制的有关部门 ,请他们…     

学生体育课意外受伤引发的思考

一、不期而遇——防不胜防的体育课突发事故 激烈的“双人背球接力跑”游戏正有趣地进行着,突然响起一阵惊呼!原来正奔跑着的两个学生背挽着手重重地摔倒在水泥篮球场上,肘关节和膝关节挫伤,嘴巴出血,脸上也挂满鲜血。同学们顿时惊吓得目瞪口呆,教师急忙指挥同学搀扶受伤学生到医务室救治,游戏活动被迫中断。一起体育课受伤事件不期而遇,师生猝不及防。学生受伤,教师和家长心疼。从事体育教学二十多年来,笔者不时耳闻目睹任职单位及周边中小学校体育课发生的种种意外伤害事故,究其原因,主要有以下几种：     

体育——人生的另一个起点

<正>我从小就喜欢体育,喜欢体育教师,喜欢上体育课。如愿当上体育教师之后,我更喜欢体育课,喜欢体育课上孩子奔跑时的笑脸。但在我从教15年中,我们体育教师却一直不受人重视,特别是一些初中学校,每天风吹日晒不说,学校不重视、家长不乐意,总是担心体育训练、比赛会耽误自家孩子的学习。我一直在问自己,体育到底给了我什么,我还依然这么喜欢她?直到有一天,我遇到了小Z,他让我找到了我喜欢体育的理     

家校互动 共同成长

<正>一、案例背景家长对教师来说是宝贵的可用资源,他们会主动花时间辅导自己的孩子,并就某一个主题和孩子分享他们的经历,而另一方面,孩子对学校的态度通常受到家长的影响,当家长对学校和学校的教师感到满意时,他们的孩子就很有可能喜欢这位教师,甚至于喜欢上这位教师的课,在课上有良好的表现,并对这位     

竞技运动项目教材化受到排斥的阐述

有人认为学生体质与健康状况下降的祸根在于运动技术的学习,认为体育课现状与饭炼身体目的形成落差,学生厌恶体育课、教师无心体育课溥学效果不佳、在物质条件上脱离学校实际、体育教学运动训练化等都是“竞技运动项目教材化”遣成的。本文对这一问题重新解读,从“竞技运动项目教材化”的定义,内涵,地位、方法,现实意义几个方面进行阐述,以便对此理论有客观,公正的认识。     

学生多部位疼痛的原因及处理

一、问题的产生及影响教师在平时的体育教学中经常遇到一些学生在相对的时间段内出现了一些不明原因的多部位的或轻或重的疼痛。如：肚子痛，足跟痛，踝、膝痛，胫骨病以及腕骨病等，很多家长就认为是上体育课或训练造成的，因此，出现了一些家长带孩子看病，写病假条，不准孩子参加体育课和训练，上体育课请假多的现象。这一现象很容易在学生的心理上产生连锁反应，往往影响了体育课的正常进行和锻炼效果。所以，有必要引起体育教师和学校的重视，针对这一情况采取有效措施，以保证体育教学和训练的正常进行。二、学生产生多部位疼痛的原因…     

学校体育发展的必由之路--快乐体育

现在学生不爱上体育课、“厌学”的现象逐渐增多，学校体育已经到了改革的关键时期。本文就如何在体育课中运用快乐体育进行论述。     

高校武术教学中运动损伤和安全预防

在学校体育日渐受到重视的今天,高校对安全措施也有了进一步的要求。学生的身心健康是现代高校体育教学的重中之重,但在体育课中学生受伤的事例也举不胜举。就现代高校武术教学中的运动损伤及安全预防问题进行了初步探索。     

高校体育教学存在的问题及对策

大学生从小学到大学有十几年的学习生活 ,体育课是学习时间最长的课程 ,其间经历了小学、初中、高中、大学阶段 ,在上大学以前体育课是学生最喜欢上的课程之一 ,可是 ,上了大学情况就发生了彻底的变化 ,几乎所有的大学生对体育课产生了厌恶情绪 ,为什么会这样呢 ?本文对此进行了分析。1　高校体育教学中存在的问题1.1　体育教学中过分强调应试教育根据上海体育学院对上海市 6所学校的体育锻炼情况进行的调查 ,93 %的学生喜欢体育活动 ,但又有 86 %的学生不喜欢体育课。为什么会这样 ?我们带着这个问题对我院 99级部分学生进行了调查 :情况与…     

如何引导学生上好体育课

随着我国课改的进行,体育课程的重要性被再次提及。如何加强学生,特别是初中学生对体育课的兴趣,这一话题开始在各大学校流行开来。随着人们社会竞争意识的不断提高,现代社会对人才的衡量标准也发生着变化,由此学校体育教学的思想也随之变化,如何在体育教学中加强和提高学生的社会竞争意识和社会竞争能力势必会成为课改后学校体育教学的一个新的关注方面。教育界有一句老生常谈的话叫作“兴趣是做好的教师”,体育也不例外,只有学生感兴趣了,他才会认认真真、心甘情愿的去上好一门体育课,学习各种体育技能和技巧。     

西部地区普通高中学生体育课及比赛中运动损伤问题之初探

由于西部地区与全国其他地区在经济、文化、教育等方面差距明显,普通高中学生在体育课以及一些体育竞赛中常常会出现一些学生受伤的意外状况,比例相对较高。在目前全国教育系统充分关注青少年的时代背景下,我们从保护孩子的角度来找找这方面的原因并探索一些预防措施。     

针对不同的学生安排家庭体育作业

<正>一、针对早起的学生农村学校的合班并校虽说可以优化教学资源,但真的吃苦的是孩子,他们有的一天就是一顿"午餐"(有的是一盒米饭、有的就是几个煎饼)这就是他们的一天摄取的能量!体育课一般安排在上午的第三、四节,只是做做准备活动,他们就会出现"晕"的现象啊!眼看着学生的体质是每况愈下了,可是我们也不敢强加练习啊!为此笔者想了如下的办法:(一)利用校讯通,跟家长沟通,争取让家长给予监督,给予帮助,让学生在家做家庭体育作业。     

建议为体育课伤害事故立法

在体育课上，常会发生一些程度不同的伤害事故。像体操项目中引起的骨折。田径项目中引起的猝死，游泳项目中引起的溺死等等，这就会引起学生、家长与学校、教师在医疗费、伤残死亡的补助费等方面赔偿上的纠纷。     

我校伤害事故的处理

作为一名体育教师一定要讲究社会公德,不会故意让学生受伤的,在上课前要作好准备工作,如检查好场地器材,上课时让学生作好准备活动,教会学生保护与帮助方法,随时提醒学生安全第一,在此基础上由于体育课的特殊性,难免发生意外,还会有学生或教师受伤,那就根据受伤情况进行妥善处理。１、学生受伤的处理:１９９８年１０月９日上午我上高二男生体育课,一名学生在单扛摆浪过程中摆得太急太大,手一滑掉在垫上造成肘关节脱臼,我马上给他冷敷,问诊,自己主动拿钱送他到医院治疗,经过１个月的治疗、休息,学生能继续上体育课了。学生在上课受伤后治疗的…     

要重视基层学校体育工作中存在的问题

随着素质教育的全面贯彻实施，学校体育改革的力度也在不断加大，但也出现了一些值得重视的问题，急待我们去解决。 一是，为改革而改革。某些学校的体育教学改革不顾客观实际，不讲实效，搞形式主义，摆花架子。如某地开展优质课评选，有的教师从几百里外拉来一汽车的器材，摆满了四个篮球场。现在不少学校，有3、4个班同时上体育课，场地不足，如果照上述方法，其他班如何上课？还有一节学习上手传球的排球课，学生接触球的时间不到5分钟，而绝大部分的时间只让学生练习手型和脚步移动，体育课成了专项训练课。不少体育课仍以教师为中心，…