共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
海南省黎苗族地区英语教师职业倦怠受到社会因素、组织因素和教师职业特点影响,是缘自生理和心理的极度疲乏。关注少数民族地区英语教师心理健康已经成为一个无法回避的 相似文献
2.
民族地区农村中小学教师生存状态的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
采用随机抽样法对湘西自治州的276名在职农村中小学教师进行了"教师职业压力和心理健康"问卷调查,发现民族地区农村中小学教师的生存状态欠佳:身体健康令人心痛,心理健康存在危机;其主要原因是经济负担重、工作负担重、心理负担重;要改善这一不良现状关键在于"减负",这需要社会、学校和教师个人等方面的共同努力. 相似文献
3.
佘万斌 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(12)
本文以四川民族地区特殊教育教师为研究对象,通过问卷和访谈对民族地区特殊教育教师职业倦怠现状进行了调查,运用双因素激励理论探析了民族地区特殊教育教师职业倦怠的影响因素,并从职业引导、专业发展、工作环境、社会支持等方面提出改善职业倦怠的对策建议。 相似文献
4.
采用中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所李超平博士设计的《教师职业压力和心理健康调查问卷》,对湘西自治州594名在职中小学教师进行了调查。结果表明:民族地区中小学教师的生存状态令人堪忧。超过30%的被调查教师心理健康状况不佳;近80%的被调查教师反映压力比较大;超过70%的被调查教师存在一定程度的工作倦怠;超过30%的被调查教师对工作不太满意或不满意;超过40%的被调查教师生理健康状况不佳。因此,要提高民族地区的基础教育质量,必须高度关注中小学教师的生存状态。 相似文献
5.
6.
中西部地区教师心理健康状况调查报告 总被引:13,自引:1,他引:13
本根据对中西部地区教师心理健康状况的调研,指出了教师的心理健康问题不容忽视,采用SCL-90临床症状自评量表进行测试表明:中西部地区教师的心理健康水平低于国内成人常模;女教师的心理健康水平不如男教师,40岁以上教师躯体症状,强迫症状问题较突出;40岁以下教师在人际关系方面问题较突出。因此,加强教师的心理健康教育应引起全社会的高度重视。 相似文献
7.
阐述教师职业倦怠感的定义、特征及不同类型教师的职业倦怠表现。从外部因素和内部因素两个方面分析经济欠发达地区高中英语教师产生职业倦怠的原因,从国家和社会、学校组织、教师自身三个层面探讨应对高中英语教师职业倦怠的策略。指出社会各界应正视高中英语教师职业倦怠问题并采取行之有效的方式缓解和消除教师的职业倦怠,让教师在教育事业上发光发热,推动教育事业的发展。 相似文献
8.
9.
《赣南师范学院学报》2016,(2):100-105
教学的质量与效益的关键在教师,而教师的职业认同感在一定程度上会影响其对教育事业的忠诚度。基于国内外"职业认同感"研究,以原中央苏区赣南地区为样本,从实证调研得到的数据,分析了影响欠发达地区乡村义务教育教师职业认同感的主要因素,探讨了随着国家对乡村义务教育投入的不断加大,教师的学历在逐步提高,对教师职业认同感教育也应不断加强。 相似文献
10.
调查结果显示:贵州民族地区中小学教师心理健康水平总体上较国内常模人群差;民族地区中小学教师职业压力对其心理健康状况有较大影响;职业压力是产生职业倦怠的有直接原因,倦怠会严重影响教师的身心健康。教育部门和学校领导可以从教师的人际关系、职业发展等方面着手,改善中小学教师的职业环境,创造和谐、相互关爱的工作氛围,促进教师的心理健康。 相似文献
11.
文章对中小学教师职业枯竭与心理健康的相关性进行了研究分析。目的:探讨吉林地区中小学教师职业枯竭与心理健康的现状及其相关关系;方法:采用职业枯竭问卷和90项症状自陈量表,对吉林地区19所中小学校共1192名教师进行调查;结果:中小学教师的职业枯竭状况属于中等水平,心理健康各因子与全国常模相比有显著性差异;结论:中小学教师的职业枯竭和心理健康之间有显著的相关性。不同的心理健康因子对职业枯竭的各维度具有不同的预测作用,说明心理健康水平低是导致职业枯竭的重要因素。 相似文献
12.
文章借鉴国外有关职业倦怠理论和测量工具,采用问卷的方法,调查研究了目前乌鲁木齐地区高校英语教师职业倦怠的状况。结果表明:从总体来看,被调查的英语教师存在职业倦怠现象,但程度并不十分严重。个人、学校和社会应共同努力预防和缓解高校英语教师职业倦怠。 相似文献
13.
14.
15.
隆艳 《湖南广播电视大学学报》2005,(4):27-28
目前教师心理不够健康的现象比较突出。主要的成因,有个人因素,职业因素,社会因素。提高教师心理健康水平的对策,须加强自我管理,切实减轻教师职业倦怠,呼吁全社会都来关爱教师,关注教师的心理健康。 相似文献
16.
职业规划在实现教师自我价值,高效发挥自己潜能,使其成为学生未来发展的引导者和开发者,其作用是不可估量的。针对民族地区教师对职业规划的认识不足,文章从教师职业规划的界定,发展阶段,发展要求,职业技能拓展等方面对民族地区教师职业规划与专业发展进行探索研究,旨在有效促进教师专业发展,提高民族地区教师教育教学能力。 相似文献
17.
论青海民族地区教师的专业发展 总被引:1,自引:0,他引:1
才让措 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(2):129-133
本文以青海民族地区为背景,以民族地区教师的专业化发展为切入点,从国家对教师职业的法规性要求和新课程改革对教师专业发展的要求出发,对青海民族地区教师专业发展的标准及策略进行了探索。 相似文献
18.
中小学教师心理健康存在的问题及解决对策 总被引:9,自引:0,他引:9
为了引起人们对中小学教师心理健康问题的重视,本报告了当前中小学教师心理健康的状况及表现形式,从教师职业、社会因素、学校管理、教师自身等方面探讨其成因,并从观念和措施入手提出维护小学教师心理健康的对策。 相似文献
19.
四川民族地区青年教师工作挫折成因探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从四川民族地区青年教师工作中的客观环境因素、职业情境因素和教师自身因素三方面着手,分析民族地区青年教师工作挫折的成因,为解决民族地区青年教师工作中的问题及促进其心理健康提供一些依据,为进一步促进民族地区的教育发展提供一些参考. 相似文献
20.