实施创新教育培养创新人才

在阐述创新教育基本理念和内涵的基础上,从教学内容与课程体系、课程设置、教学方法和手段、大学生课外科技活动、教学管理等方面出发,分析和总结了重庆大学化学化工学院几年来实施创新教育、培养创新人才的基本实践经验.     

创新型经济与创新型人才

新经济是以知识创新为基础的经济形态。培养大批创新型人才是新经济发展的内在要求，而转变教育方式，深化教育改革又是培养大批创新型人才的关键所在。     

创新之师造就创新之生

培养具有创新精神和创造能力的高素质人才是当代高等教育的主题，而教师是实现这一主题的关键，那么，教师应该如何调整自身，适应时代发展呢?本文从教育观念、教育能力、知识结构和人格特点四个方面阐述了教师自身创新的探索与实践，进而说明了创新教育要求教师自身的创新，创新之师是造就创新之生的必要条件。     

创新思维和创新能力的培养

本多方面论证了创造和综合思维的关系，提出加强化素质教育、激发创新兴趣、培养勤奋专注精神是培养大学生创新思维和创新能力的主要途径。     

创新思维与创新人才的培养

培养和造就高素质的创新人才是富有时代精神的战略要求。深入探讨创新思维形成的规律,开展创新教育,培养和造就高素质的创新人才,是教育改革和发展所面临的具有挑战性的重大课题。     

实施创新教育 培养创新人才

创新教育就是使整个教育过程被赋予创新的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的教育。本文通过对创新教育的分析,论述了高等学校实施创新教育培养创新人才的几个措施。     

建设创新型大学服务创新型城市

建设创新型城市是太原市委、市政府为加快全市经济和社会发展做出的重大决策。作为市属大学,太原大学担负着培育人才、科技攻关和服务社会的重任,要率先加快理念创新、机制创新和措施创新,进一步提高办学水平,强化办学特色,培育创新人才,为实现科教兴市战略和建设创新型城市作出新的贡献。     

创新教育观是实施创新教育的先导

根据经济时代发展要求,教育应该更新观念,转变教法,加强人文教育,建立全方位的思想教育体系,落实"应试教育"向素质教育转轨,大力发展创新教育培养创新型人才.     

构建创新教育大平台 培养创新型人才

培养创新型人才已成为当前高校本科教学工作中的核心工作,紧扣创新型人才的能力要素,构建层次多样、内容丰富、彰显个性的创新教育大平台,夯实学生创新创业能力基本素质,切实培养创新创业人才。