物联网导论教学思考与探讨

分析物联网导论课程的特点以及目前在高校教学过程存在的若干问题,并从教学内容、教学方法上探讨解决办法,对提高学生的学习效率及新兴学科物联网导论的教学效果具有现实指导意义。     

“物联网工程导论”课程教学思考与探讨

物联网专业是2010年开设的一个新兴热门专业,"物联网工程导论"作为物联网专业的先修课程,对于学生认知本专业特点及今后主要学习内容具有重要的理论指导意义。本文结合实际教学工作,探讨本课程在教学中存在的若干问题和相应的解决办法,旨在进一步增强教学效果。     

互联网+下物联网工程导论课程教学模式探索

物联网工程导论是物联网工程专业的专业基础课,物联网工程导论对于学生认识专业、深入理解专业、学好专业有着深刻的意义。基于"互联网+"理念的教学模式有助于学生个性化的学习,充分利用互联网教学的优势,将从根本上解决目前物联网工程导论课程教学中存在的问题,为后续物联网专业课程的教学提供新的教学模式。实践表明,该教学模式提高了学生主动学习该课程的主观能动性,达到预期效果。     

物联网导论课程实践教学探索

物联网导论是面向物联网工程专业本科生开始的第一门专业基础课,目的是让学生对物联网技术有初步的认识,激发其学习兴趣。针对本地物联网产业发展较弱的特点,安阳工学院物联网导论课程实践教学分三种形式:基础实验、认知实践、课外实践,并设计了详细的实践教学内容,对实践教学的模式进行了探讨。     

高职工科导论类课程思政教学实践研究——以“物联网导论”课程为例

基于高职工科导论类课程“物联网导论”课程思政教学实践,阐述了基于高职学生特点进行课程思政建设的思路及课程思政元素挖掘与融入的路径,并通过调查问卷研究评估了该教学实践的阶段性效果,供同类课程参考。     

从《物联网导论》的教学实践到物联网工程专业的专业建设

从事物联网工程专业的先导性课程——物联网导论的教学实践出发,谈一些体会和经验,然后探讨物联网工程专业的专业建设中的一些问题。希望通过这些探讨,能够对高校的物联网专业建设有所启示。     

基于网络资源的《物联网工程导论》课程教学改革

针对《物联网工程导论》课程的特点,提出利用网络资源丰富课程内容和改进课堂教学方法 ,合理利用网络资源丰富学生获取知识的方法和途径,为深入学习和实践物联网提供参考。     

《化工导论》课程教学探究

本文分析了当代大学新生的现实状况,阐述了《化工导论》课程的特点,重点分析了开设《化工导论》课程的重要性,立足更大程度帮助学生合理规划大学生活,指导开展未来人生规划,提出了一些有效的教学改革方案,以期不断完善课程的教学方法,激发大学生自主学习的积极性,成为能够影响学生一生的重要一课。     

无损检测导论课程思政改革初探

结合无损检测导论课程的现状及特点,研究了课程思政教改在无损检测导论课程中具体的应用思路与方法,并根据实际教改经验给出了教学案例、总结了教改成效,最后指出了思政教育对大学生的重要意义。     

基于CDIO的应用型本科院校学科专业导论课程改革

为了适应CDIO工程教育的大纲,在重视学生实践能力的前提下,让学生更能对自己所学专业的培养目标、课程体系等有系统的认识和学习,针对我院信息类专业学生的特点,提出学科专业导论课程的建设。通过对学生大学四年不同阶段导论内容的安排,使学生从进校到毕业对自己专业学什么、如何学、怎么学等困惑有了更明确的了解,提高了学生专业认知能力,真正达到了教学目的。     

应用型本科院校专业导论课的教学探索——以农产品质量与安全专业为例

专业导论课对大学生了解专业、增长专业兴趣具有重要作用,有利于大学生明确学习目的和制定学业规划。对农产品质量与安全专业的专业导论课教学进行总结和探讨,并提出加强教材建设和实践环节等建议。     

应用型人才培养转型中专业导论课程构建研究

本文介绍了专业导论课的特点,开设的目的、意义和理论基础.根据特质因素理论和生涯发展理论并结合该课程引导性、基础性、全面性、概括性以及与时俱进等特点进行构建.科学设计教学内容、教学方式,让学生在对专业及其发展有较全面、科学、系统的认识的基础上,明确学习目标,制定专业学习计划及职业生涯发展规划.激发学生学习内驱力,将理论学习与实践应用相结合,有意识地加强职业能力的培养,增强个人实力及综合竞争力,优化应用型人才培养.     

工程应用型软件人才专业导论课程教学的改革实践

针对目前存在的对专业导论类课程重视程度不够,对人才培养目标的实现贡献度分析不到位,教学效果不理想等问题,提出结合人才培养目标,多方联动对该类课程进行改革的措施,并结合实际人才培养过程进行了实践,效果较好。     

思政元素融入麻醉学导论课程教学的探索与思考

通过探究“思政课程与课程思政双向贯通”的培养方式,在麻醉学导论课程中融入思政元素,明确课程思政教育在麻醉学专业教学中的作用和价值。以医学人文为切入点,构建麻醉学导论教学课程思政体系,使思政元素与医学课程有机结合,落实医学课程与思想政治并行的育人理念,进一步发挥课程思政在医学教育中的作用,增强学生学习的热情和主观能动性,实现教学相长,提升麻醉学导论的教学效果,为其他课程体系建设提供参考,最终实现全程育人、全方位育人,为国家培养符合时代发展要求的麻醉学专业人才。     

中学化学课程教学中存在的问题及其改革思考

介绍了目前中学化学教学存在中的问题,就中学化学新课程标准的实施进行了分析,提出了中学化学教学改革的若干思路．     

导论课的教学与思考

工科本科院校的学生都要上一些导论性质的课程。从培养目标和教学计划上讲，以笔者所在的矿物加工工程专业为例，这些导论课的功能大致可分为下列几种。一是对本专业做一个全面的概要性介绍，如选矿学导论或选煤概论；二是对于本专业相近或相关专业的主要内容及特点做一个有选择的介绍，如煤炭加工利用导论或煤的综合利用；三是一般性或通用性的课程介绍，如选煤厂环境工程。另外当然还有文学概论或音乐欣赏等课程，但这些大都不是技术课，不在本文涉及的范围。笔者在高校工作的20余年中，除了把主要精力用于科研方面外，一直坚持在本科教学的第一线工作，除了“顶岗”上过几次专业课和专业基础课外，主要的教学工作就是主讲选矿教研室承担的三门概论课。现将我的几点工作体会用案例法的形式写出来供大家“交流”，希望能得到同仁们的批评和指教，同时也希望能给青年教师一点启发、体会。     

应用型本科物联网技术实践教学体系构建

物联网专业是国家新设置的学科专业方向,涉及检测、计算机、网络通信、操作系统、电子技术、控制等多个交叉学科知识领域,每个学校对物联网实践教学体系建设都处于探索阶段。针对应用型本科高等院校如何开展物联网技术实践教学的问题,构建了包括基础性实验、综合性实验、项目综合实践、学生科技、竞赛活动的多层次教学体系,对学生进行实践能力的训练,大大增强了学生实践能力与创新能力。     

应用型本科院校“自动化专业导论”课程教学体系改革与实践

专业导论课是将专业教育、思想教育、就业教育等融为一体的课程,属于专业课程引导的“早期教育模式”。自动化专业导论课程的引入,能够创造一个针对自动化专业领域进行系统介绍的教学平台,对学生熟悉专业、认知专业、培养兴趣等均具有重要的促进作用。但从应用型本科院校“自动化专业导论”课程教学现状来看,仍旧存在诸多问题亟待解决,改革调整势在必行。基于此,本研究主要针对应用型本科院校“自动化专业导论”课程教学现状进行了全面的分析,在此基础上提出几点改革措施与建议,仅供参考与借鉴。