现代大学制度视域下教师管理模式的困境与变革

教师管理制度是现代大学制度的重要内容,是大学制度变革的必然路径。我国的大学教师管理制度具有鲜明的时代特征,经过二十多年的改革,初步形成了职务和岗位聘任相结合的师资管理模式,但存在着职务聘任模式尚未摆脱旧制度的窠臼、评价制度激励效果有偏差、学术权力和行政权力失衡等诸多困境。为此,要通过全面推行聘任制度、改革评价制度、理顺学术权力和行政权力的关系,推进现代大学制度建设。     

教师视角下的农村学校教师管理制度——基于甘肃省X县的调查

农村学校教师管理制度对农村学校的正常运行与发展具有非常重要的作用。运用问卷法和访谈法,对教师视角下的农村学校教师管理制度进行研究,发现农村学校教师管理制度的现状与存在的问题,提出改革和完善学校教师管理制度的一些意见与建议:农村学校应重视教师岗位管理制度的建立;农村学校要改革和完善教师管理的考评与奖惩制度;制定教师管理制度要充分体现教师主体地位。     

校本培训管理初探(下)

(四)校本培训制度建设1.制度建设的原则(1)层次性原则依据校本培训的特点,在充分尊重基层学校教师自主培训的基础上,市、区两级教育行政和培训机构应建立宏观的校本培训管理制度,以保障、推动校本培训健康、可持续地均衡发展。市级的管理制度重在突出宏观导向功能,区级的管理制度重在突出中观指导性,校级的管理制度重在突出微观可操作性。(2)指导性原则市级教育行政、培训机构的管理制度,宏观把握校本培训的目的、意义、性质,正确解读国家有关校本培训的方针、政策。区县级教育行政、培训机构的管理制度要体现市级教育行政、培训机构的制度…     

公办中学学校行政人员文化研究——由布迪厄的“惯习”观点说开去

“惯习”是沟通宏观与微观、结构和个体之间的桥梁,通过“惯习”的分析框架,我们发现中学行政管理制度有利于行政人员,不利于教师,行政人员日常言行也表现出轻教学的倾向。公办中学学校行政人员特有的“文化”———行政优于教学,就契合了布迪厄的文化再生产模式:结构———惯习———言行———结构。学校改革应从改革结构层面(制度)开始。     

我国职业教育管理体制改革与创新探索

我国社会发展的变化，要求我国职业教育行政管理部门和各职业院校必须进行职业教育管理体制改革和创新：（1）改革职业教育宏观行政管理体制，实施“管理体制改造工程”；（2）从宏观上完善管理制度，实施“管理制度建设工程”；（3）建立“两级管理，重心在系”的管理体制；（4）深化办学体制改革，促进多元办学格局的形成；（5）探索建立现代学校产权与管理制度。     

试谈中小学领导体制的改革

学校管理体制的改革,包括学校内部领导体制、管理机构和管理制度的改革,其中学校领导体制的改革是最根本的改革,其中心是建立实行校长负责制、校务委员会制和教职工代表大会制度。它决定着学校内部管理机构和管理制度的改革。教师聘任制     

论我国地方教育投入绩效管理制度的建设策略

由于教育投入低效现象普遍存在,教育经费使用缺乏科学的分配标准和有效问责机制,使得地方教育投入绩效管理改革势在必行。地方教育投入绩效管理制度的建设策略有:通过财政绩效管理制度倒逼教育行政管理体制改革;通过教育投入结果的问责制度落实教育部门行政执行责任;建立包括绩效预算、过程管理、绩效评价的全过程绩效评价管理体系。     

把握权力边界是建立现代大学制度的关键

自上世纪90年代我国一些高校提出建设世界一流大学目标以来,推动大学管理制度改革便成了教育主管部门的一项重要工作.然而纵观十多年来我国大学管理制度的改革成果,无论是"软件"条件还是"硬件"设施,我目高校离世界一流大学目标还相去甚远.正视大学行政权力泛化现象,深入剖析行政权力在大学管理各层面、各环节的渗透现象,把握行政权力与学术权力的边界,是建立现代大学制度的关键.     

要闻·省内

我省教师管理制度改革“试水” 本刊讯 作为教育部健全教师管理制度,加强教师队伍建设的试点地区之一,我省将用两年时间,探索建立教师资格考试和教师资格注册制度、中小学教师公开招聘制度、中小学教师和校长培训制度,为全国教育体制改革的实施提供实践依据。     

独立学院考试管理制度建设的思考

考试制度建设是高等教育改革的重要环节,考试管理制度建设的重要任务,是改革不适应社会发展的考试管理制度,提高学生的实践能力和创新能力。针对当前独立学院考试制度存在的弊端,应完善考试管理制度建设,建立能力考试理念、构建注重考核过程的考试制度,提高教师的素质,完善考试管理制度。     

现代远程开放教育教师专业发展管理制度研究

现代远程开放教育教师专业发展面临困境,因素之一是现代远程开放教育教师专业发展管理制度的诸多缺陷与不足。要建立完善的现代远程开放教育教师专业发展管理制度,首先就要改革和完善传统教育模式下的教师管理制度,使之能适应且保障现代远程开放教育模式下的教师专业发展顺利进行。     

韩国教师管理体现多维性

韩国的教师管理制度经历了几次改革后得到进一步的完善,其基本内容和任务包括,对教育行政机关（包括直属单位）的工作人员以及学校的行政领导和教职工的选拔、任用、调配、培训、考核、奖惩、工资、福利、流动、退休、退职等事项作出规划和决策,进行政策指导和组织实施。     

对教师管理制度改革的思考

教师管理制度改革是教育管理体制改革的重要内容.当前教师管理制度改革中出现的诸多问题,其根源在于对人性的片面理解.因此,有必要重新思考教师管理制度变革的人性基础.以对人性的全面的、整体的把握为基础,分析教师管理制度改革存在的问题,以一种人性化的方式推进教师管理制度改革.     

清朝前期新疆行政管理制度研究

对少数民族地区的行政管理历来是中国行政管理的一项重要内容。新疆自古以来是多民族并存的地区，由于民族经济文化类型各异、社会经济发展水平不平衡，形成了皇权统治下独具特色的多元行政管理制度。这一制度不仅包含了新疆传统行政管理制度文化的基本内核，而且也成为新型行政管理制度的转型点。研究新疆传统行政管理制度不仅有助于继承发展少数民族优秀政治文化，也有助于民族地区行政管理体制的改革和民主法制的建设。     

构建教师激励机制的制度途径

构建教师激励机制的有效途径是通过制定激励性制度来引导和规范教师的行为选择。教师激励机制的构建包括以实施教师职业生涯规划、建立长效培养培训制度、规范教师岗位聘任制为重点,完善人力资源管理制度;制定胜任目标,设计激励性工作,完善教师评价与绩效评估制度;推进教师薪酬制度改革;完善民主治校、民主管理制度等。     

构建电大远程开放教育教学质量监控体系的思考

远程开放教育的质量监控是一个与多种因素相关的复杂的系统工程。其基本要素包括人才培养目标的定位、办学条件、教师教学活动监控、考试与考核的控制、教学质量监控机制等；要努力深化行政管理制度的改革，创建独立的办学品格，加强师资队伍建设，完善教学质量监控制度，建立远程网络教学质量监控系统。     

高校行政人员绩效管理存在的问题及对策

对高校行政人员绩效管理是高校管理的重要内容,是高校人事和分配制度改革的迫切要求.但目前高校行政人员绩效管理存在管理目的不明、管理计划缺失、考评标准笼统等问题.应该采取完善绩效管理制度、建立绩效激励体系、加强继续教育培训等措施加强高校行政人员的绩效管理工作.     

高校教师专业发展去行政化审视:价值追求、实施阻力及其超越

去行政化是绿色发展理念的最好诠释,彰显大学教师的主体地位、保障大学教师的权力、树立大学教师正确的学术价值观是高校教师专业发展去行政化的价值追求。在我国M高校教师考评去行政化的尝试中,去行政化受到了来自行政管理制度、认知、理念等方面的阻力。建立管理人员专业化制度、引入多元主体治理模式、树立以学术进步为本的大学行政理念,是促进高校教师专业发展去行政化的现实路径。     

试论高校教师管理道德的重塑

我国当代高校教师管理是以"经济人"假设为基础的科学管理模式,目前这种管理制度已经严重挫伤了高校教师工作积极性,不利于高校提高管理效能和办学质量。笔者认为,应遵循高校教师的人性特点,改革现有的刚性教师管理制度,引进柔性管理思想,建立刚柔相济的高校教师管理制度。     

“四维一体”教学质量保障体系的构建与实践

文章从影响高等教育教学质量的主要因素和教学质量管理的基本要素出发,论述教学质量保障体系的构建。认为以学生成才意愿和教师教育理想为动力,构建师生良性互动的学术共同体;以学术权力为引领、行政权力为保障,构建教育教学质量管理制度和运行机制,最终建立学生意愿、教师理想、学术权力、行政权力"四维一体"的人才培养质量保障体系,以有效保障并提高本科教学质量。