中外混双选手艺术表现力的比较分析--以第十一届世界健美操锦标赛为例

从竞技健美操的定义来看,艺术表现力不可或缺,体育与美育是具独立意义的两个重要分支,又是两个密切联系的教育范畴.健美操,顾名思义,由“健”和“美”组成,二者相互渗透、互相促进,健壮匀称的人体和合乎运动规律的体育动作,成为健和美两种因素的结合.本文使用文献资料法、录像统计法、比较分析法等方法,并通过对第十一届竞技健美操世锦赛混双项目决赛前八名与我国混双选手的艺术表现力方面进行比较分析,找出我国混双选手与国外混双选手艺术表现力之间的差距给予一定的参考建议,为我国混双选手能够早日站上最高领奖台提供理论依据.     

第十一届世界健美操锦标赛中外女单难度动作比较分析

本文采用文献资料法、录像分析法、对比分析法和数理统计法．以FIG2009—2012世界健美操竞赛规则为理论依据．对第十一届世界健美操锦标赛女子单人项目前五名的难度动作进行统计分析,旨在揭示我国与世界强队之间的差距,为提高我国健美操竞技水平提供理论依据。     

双人街舞啦啦操成败分析——以2018年世界啦啦操锦标赛乐山师范学院FLY啦啦队为例

啦啦操起源于美国,经过一百多年的发展,成为了一个国际体育竞赛项目,啦啦操发展迅速,受到世界各国青少年的喜爱。2002年传入中国,在国家体育总局体操管理中心和全国啦啦操委员会积极推广下,已经成功举办多次大型啦啦操赛事,赛事的参与度高。中国也多次派出代表队参加国际啦啦操赛事,荣获佳绩。     

高职健美操教学中学生艺术表现力的影响因素及对策研究

健美操运动是一项具有较高艺术性的体育项目.因其在动作创编、音乐选择等方面正好切合了女大学生爱美追求美的天性,因此深受高职院校女生的喜爱.但是在实际教学过程中,受身体素质、健美操基础及艺术领悟能力等因素的影响,学生在动作艺术表现力方面还存在诸多问题.本文通过剖析造成这一现状的深层原因,进而提出提升学生艺术表现力的对策.     

舞蹈训练对健美操运动员的艺术表现力影响研究

为适应健美操高水平发展的需求,单纯追求动作难度已经远远不够,只有通过肢体语言展示动作美、节奏美、韵律美,提高健美操运动员的表现能力,才能把健美操推向一个展现人体运动美的更高艺术情境。从近几年的研究情况来看,针对舞蹈训练对健美操运动员艺术表现力影响的理论研究还比较缺乏。因此,我对该课题进行了探讨,旨在通过对舞蹈训练如何培养健美操运动员艺术表现力的调查与分析,加强对健美操运动员进行舞蹈训练重要性的认识,并提出建议。     

健美操教学中影响学生表现力的因素分析及培养对策研究

在高校健美操教学中实施审美教育,培养学生感受美、表现美的能力,是现代体育教育不可忽视的一个重要方面,也是健美操教学中不可缺少的内容。通过文献资料法、逻辑分析和录像分析法,结合健美操特点及教学经验,对影响健美操表现力的相关因素进行了分析,并从教学思想、教学方法以及教学过程设计与控制等方面提出了培养对策,呼吁重视发展学生的表现力,提高学生的综合艺术素养,充分发挥健美操教学在实施素质教育中的重要作用。     

中外女排技术运用效果比较分析——以2015年女排世界杯为例

本文通过文献资料法、录像统计法和数理统计法对获得2015年世界杯前六名的参赛队(中国、塞尔维亚、美国、俄罗斯、日本和韩国)的技术运用效果进行比较分析,得出:中国女排在发球、接发球、传球、拦网等技术运用效果方面与国外女排不存在显著性差异;在防守球技术运用效果方面与国外女排存在显著性差异;在扣球技术运用效果方面要优于国外女排。     

中澳本科艺术教育课程比较研究——以音乐表演本科课程为例

中国高等艺术教育面临来自科技发展、文化冲突、用人市场等各方面压力,也逐渐重视中国传统艺术内涵的融入。南京艺术学院与墨尔本大学音乐学院作为中澳两国具有代表性的音乐教育学府,在建设本国特色的高等艺术教育课程的过程中,面临相似的问题。在对人才专业技能培养方面,两所院校代表了两国在艺术人才培养理念上的差异,其课程设置均适应自身国情及社会用人需求。在本国及多元文化课程建设方面,墨尔本大学并未具备围绕本国艺术文化开展艺术课程的必要条件,但也尽可能地让学生在西方艺术培养体系的架构下,体验多元艺术文化。相比澳洲,中国的艺术教育在国家大力推广下,具有扎实的中国传统艺术理论研究支撑,但课程建设中缺乏对于中国艺术理论、美学原理、创作实践的融合。中澳两校的案例为新时代高等音乐课程建设提供了有益借鉴和启示。     

中外职业教育课程开发模式的比较分析——以加拿大职业教育为例

比较分析了中国和加拿大职业教育课程开发模式,并对加拿大职业教育课程开发模式的优势进行学习借鉴,旨在优化我国职业教育课程开发模式,进行高素质、高技能人才的针对性培养,使我国人才培养速度、质量与社会经济发展需求相适应,具有重要的理论和现实意义。     

第16届世界男篮锦标赛中国队与比赛对手进攻能力的比较分析

通过对16届男篮世锦赛上中国队的进攻能力,制定相应的数据统计指标,通过录像观察法,得出各指标的准确数据,把中国队和对手的6场比赛的各项技术指标进行对比分析力求找出中国男篮与世界强队在进攻方面的优势和差距,并提出相应的建议,以期提高中国男篮的训练水平和比赛能力．     

网络讨论的理性与表现力——以央视大火的网络讨论为例

理性一定程度上存在于现今中国的网络讨论中,但非理性表达则更多.非理性主要表现为情绪化表达,以及固有情绪的携带.网络讨论的表现力主要体现为恶搞,并对网络讨论的效度有一定的积极作用.     

中外物理高考的比较研究——以A-level和SAT考试为例

本文以A-level、SAT物理考试为例,从考试的形式、内容及成绩评定等方面,进行国内外物理高考的对比分析研究,以期促进我国物理高考的改革与完善.     

高校公共艺术教育课程体系改革实证研究——以公共艺术教育与公共体育比较研究为例

本文通过对文教政策、课程实施现状、课程实施管理的比较得出,公共艺术教育相较于公共体育来说,其发展确实过于薄弱。比较研究不是为了寻求公共艺术教育和公共体育之间的异同,更不是为了区分两种教育的优劣,而是为了实现两种处于不同发展阶段的公共教育之间的对话与交流,追求一种更为合理的教育模式、教育观念,为公共艺术教育的进一步发展提供有价值的发展经验。其最终目的是为了实现各种教育现象、教育观念的宽容与共处,发挥公共体育对公共艺术教育目前发展薄弱现状的参照、选择、创新和反思功能。     

商务文体比较研究——以中外银行英文简介为例

根据功能文体学理论,利用AntConc.语料库检索软件,对两个自建小型语料库进行比较分析,探索中外银行英文简介在语篇、句式、词汇等方面的异同,总结银行英文简介的文体特征,为国内银行撰写英文推介提供参考。     

本科教学中生师互动比较分析——以贵州大学为例

高校教师与学生互动的情况直接影响课堂教学效果。本文通过NSSE—China(即"中国大学生学习性投入调查")这一调查工具,对贵州大学师生互动常模进行分析,并将之与全国常模、"985"院校及"211"院校常模在生师互动的常模情况进行比较,针对贵州大学在生师互动方面存在的问题与不足提出了建议。     

农产品流通模式比较分析——以江苏灌南食用菌为例

文章以对相关的企业、农户和政府的调研考察结果为依据。分析现阶段灌南县的食用菌产品流通的2种主要模式,即“农户＋批发市场”和“农户＋龙头企业”,并且对两种模式的成本问题、风险问题、质量安全问题以及利益分配问题这四个方面进行比较分析,提出”农户＋龙头企业”的模式将会是未来一段时期内灌南食用菌产品流通的主要模式．     

高中物理新旧教材力学实验比较分析——以人教版教材为例

力学是高中物理课程的重点和难点,新编写的人教版教材在力学实验上与旧教材相比有所不同。对新、旧教材力学实验的内容进行比较分析,有利于教师对该部分内容的掌握。比较新、旧教材中的力学实验后发现,新教材对实验进行了增、删、改,在内容编排和呈现方式上都进行了调整。从整体上来看,新教材更重视培养学生的科学思维及科学探究能力。     

中外高校后勤管理模式的比较分析

高校后勤改革是我国高等教育改革的重要组成部分,是政府、高校、师生十分关注的问题.在近十年的改革过程中,高校后勤也借鉴了国外的一些做法,取得了良好效果.通过中外后勤管理的比较分析和研究,有助于推进高校后勤改革的进一步深化.本文分析了日本、德法、英美等国家的三类不同的后勤管理模式,并结合我国高校后勤管理模式进行比较,以期对我国高校后勤改革有所借鉴.     

比较视域下鲁迅文学作品的艺术来源探究——以《野草》为例

任何一种艺术形式都不可能是在作家头脑里凭空产生的,一个伟大作家的创作必然离不开那个时代创作实践和文艺思潮的影响,鲁迅作品《野草》的诞生也是如此。在比较中探讨鲁迅与同一时期作家创作之间的相互关系是对鲁迅文学作品的艺术来源做出科学认识的最佳方式。相比于中国文学传统的影响,鲁迅《野草》集的创作主要取法异域文学,离不开那个时代外国文艺思潮和创作实践的影响。在《野草》的创作中,鲁迅批判地借鉴了法国诗人波特莱尔和俄国作家屠格涅夫在现代散文诗创作中的经验并进行了独具匠心的创造性转化,为现代散文诗创作的发展蹚出了一条新路,也为现当代从事散文诗创作的作家提供了汲取养料的源泉。     

幼儿沙艺术的感知在比较与分析中博弈

陶行知先生的教育思想对幼儿园教育活动有巨大的影响．特别是生活教育思想让幼儿园的整个活动呈现百花齐放的局面,改变教师的教育观念、幼儿学习的范畴和方法,让幼儿的活动内容更丰富。在教育教学活动中着力打造沙艺术特色,取材于生活当中常见的沙子,注重生活中的事物对孩子进行熏陶,采用让幼儿自主探索的活动方式．注重实践能力的自主获得。以沙为媒,通过比较和分析获取信息。