德国:博士学位授予权将不再为综合性大学独享北大核心CSSCI

据德国《明镜周刊》2014年1月30日报道,德国巴登一符腾堡州的高等专科学校即将拥有博士学位授予权。到目前为止,德国只有综合性大学拥有博士学位的授予权,但是这一特权将不复存在。继其他州之后,巴登一符腾堡州也将放宽对博士学位授予资格的限制,州内的高等专科学校也可以向学生颁发博士学位。为此,州政府颁发了一项试运行条款,但这一政策引起了许多反对意见。     

德国应用科学大学博士学位授予权论争的缘由与本质

目前,德国已有3个州赋予州内部分应用科学大学相对独立的博士学位授予权,由此引发论争不断.从应用科学大学与综合性大学关系视角出发,其发展历经了三个时期:尚未成形、互不关涉时期,地位相同、类型互异时期和飞速发展、彼此趋同时期.应用科学大学争取博士学位授予权的困境主要在于学术地位不被认同、综合性大学对其限制、潜在竞争对手存在威胁.应用科学大学博士学位授予权论争的本质涉及学校定位、培养导向、学术人员与资源竞争.应用科学大学可通过改革传统合作培养模式和发展合作培养新模式来改善争取博士学位授予权的现状.     

德国应用科学大学获独立博士学位授予权争议与反思

2016年,德国黑森州赋予富尔达应用科学大学博士学位授予权,该校由此成为德国第一所获独立博士学位授予权的应用科学大学,此举在德国社会各界引发巨大争议.有反对者感慨,综合性大学的最后堡垒已然崩塌.深入分析争议的焦点,可以发现应用科学大学获独立博士学位授予权的合法性依据.从根本上讲,这一争议源于后现代社会新旧知识生产模式的斗争.此外,该争议对于我国构建现代职业教育体系以及优化高等教育结构体系也有所启示.     

德国具有博士学位授予权的应用科学大学博士生培养模式探析

德国部分应用科学大学自2016年获得博士学位授予权,开始以社会实用功能为抓手,从而突出应用型博士生的实践优势。虽然此项改革受到争议和质疑,但目前已形成三种成熟的授予博士学位的培养模式,包括与综合型大学联合培养、内部设立博士中心独立培养、应用科学大学之间跨校构建博士中心联合培养等。这三种模式均以应用科学大学为主导,烙印了其专业特长和实践元素。从博士生入学、就读到完成学业的培养过程中,应用科学大学也形成了以锻造和提升应用技能水平为核心和目标的特征。对德国应用科学大学所主导的博士生培养模式和过程特征进行梳理及分析,将有助于透过争议厘清其质量水平和实用功能,从而为我国应用型高校在研究生培养中,尤其是博士学位授予这一未来可能的发展趋势,提供一定的借鉴和参考。