欧洲议会通过“地平线2020”新研究与创新项目北大核心CSSCI

据欧盟网站2013年11月21日报道,今天,欧洲议会正式批准通过欧盟研究创新项目——“地平线2020”（Horizon 2020）科研规划提案。该项目计划从2014年正式开始到2020年结束,为期7年,其投资800亿欧元,目的是加强欧盟的科技创新能力。欧盟成员国现在必须在协定日期,即12月11日之前给出最后的通过表决。     

欧盟科研框架计划“地平线2020”将投入700亿欧元

<正>2013年11月21日,欧盟议会通过了新的科研框架计划"地平线2020"。该计划将在2014至2020年间投入700亿欧元,为欧洲创造能适应未来挑战的工作岗位,提高欧盟的整体科研创新水平和竞争能力。"地平线2020"设立了"卓越科学""发展产业领导力"以及"应对社会挑战"三大战略目标。"卓越科学"的经费占32%,用于支持基础     

2020地平线计划：欧盟研究创新计划框架

2020地平线计划作为一个雄心勃勃的创新计划,是欧盟有史以来最大规模的研究和创新工程。在2014-2020年的7年中,欧盟将会投入约800亿欧元的资金,不仅如此,它还将吸引其他来自私人和国家公共渠道的投入。2020地平线计划聚焦尖端科技、工业领航以及社会挑战三个关键领域,旨在帮助欧洲经济实现迅速、可持续性、包容性增长,以确保欧洲科技领先于世界,且促进私有企业与政府部门共同合作以应对社会挑战。     

前沿动态

欧盟信息化基础设施帮助科研人员解决具体挑战欧盟资助的信息化基础设施是欧洲数字化研究与创新的关键组成部分,满足了欧洲研究人员与创新者对跨国通信网络、高性能与高通量计算、多学科数据管理、协作型科学软件的需求。2014-2020年,欧盟将通过"地平线2020计划"为数字化基础设施建设提供超过8.5亿欧元的资     

欧洲2020战略对中国的启示

欧盟领导人在不久前召开的夏季峰会上正式通过了欧盟未来十年的发展蓝图——欧洲2020战略,确定了欧盟未来发展的三个重点,即实现以知识和创新为基础的“灵巧增长”,以发展绿色经济、强化竞争力为内容的“可持续增长”,以及以扩大就业和促进社会融合为基础的“包容性增长”。     

欧盟:“欧洲2020战略”关注教育与培训

正据欧盟网站2013年12月20日报道,2013年12月20日,欧律狄刻网络联盟(the Eurydice Network)发了一份新的报告《2020欧洲教育与培训——来自欧盟成员国的反馈》(Education and Training in Europe 2020-Responses from the EU Member States)。该报告从国家角度对2020年欧洲在教育与培训领域的优先发展项目进行了重点比较与分析。报告主要聚焦各国近期和即将在     

欧盟放行“伽利略”计划中国成为参加该计划第一个非欧盟成员国

12月10日,在卢森堡举行的欧盟25国交通部长会议经过讨论,最终同意正式启动"伽利略"计划,从而为这一预计于2008年投入运营的全球卫星导航系统开了放行信号。 欧盟方面表示,经过前期的准备,"伽利略"计划已完全具备正式     

欧盟“2020战略”对我国职业教育的启示

欧盟在2010年3月发布了"欧盟2020战略",目的是为了引领欧洲走出债务危机,促使经济复苏,实现社会和地区的和谐发展。为了实现"2020战略",欧盟专门强调了职业教育的战略作用并制定了相应计划。本文首先分析欧盟"2020战略"的基本内容,厘清职业教育的战略重要作用,针对我国的职业教育现状,充分借鉴欧盟的做法,转变职业教育的办学理念,建成符合我国发展需求的新型职业教育发展模式。     

欧盟的发展与政治倾向

1993年11月1日《马斯特里赫特条约》生效、欧共体改为欧洲联盟，欧盟形成以后就开始考虑东扩。2004年5月1日起波、匈、捷、斯洛伐克、斯洛文尼亚、拉脱维亚、立陶宛、爱沙尼亚、马耳他、塞浦路斯等10国正式加入欧盟。现在，欧盟已经形成了一个横跨东西欧25国、面积400万平方公里、人口4．5亿、GDP约达10万亿欧元的新欧盟。在欧盟与与世界大国的关系中，欧盟与美国的关系变化较大。欧盟日益谋求与美国建立真正平等的伙伴关系，争取对欧洲事务的主导权，因此，欧盟对美国离心倾向不断增强。     

欧盟东扩对中欧出口贸易的影响

2004年5月1日,波兰等中东欧和地中海10个国家正式加入欧盟,至此欧盟内部形成了包括25个国家在内的共同市场,成为世界上最大的经济集团。欧盟东扩对世界经济乃至中欧之间的贸易将产生不可避免的影响。本文通过分析欧盟东扩前后的中欧双边贸易状况,来考察欧盟东扩给我国对欧出口贸易带来的机遇和挑战,并对未来双边贸易的发展提出相关建议。     

国际

欧盟:加强与海湾国家教育合作10月29日,2013年世界教育创新峰会在卡塔尔首都多哈举行。欧盟教育、文化、语言和青年专员安德鲁·瓦拉西欧强调,欧洲要对世界开放,通过教育和文化,不同国家的人才相互理解并建立更深联系。欧盟高等教育国际化的战略及"伊拉斯谟"和"创新欧洲"项目将是欧盟加强与海湾国家在教育和文化合作伙伴关系方面的重要桥梁。据悉,"伊拉斯谟"项目是欧盟教育、培训、青年和体育国际交流与合作的新计划,计划于2014年1月正式启动。除了资助欧洲国     

欧盟共同外交与安全政策缘何难以实现

1993年11月1日,《马斯特里赫特条约》正式确立了欧盟共同外交与安全政策,这一政策的确立是欧盟政治一体化逐步发展的结果。然而,在2003年的伊拉克战争中欧盟内部却出现了"主战"和"主和"两个声音,使欧盟多年来极力呼唤的共同外交与安全政策严重受挫。主要探讨欧盟共同外交与安全政策的性质、运作机制,并从各成员国对伊拉克战争的不同态度及欧盟东扩来深入分析欧盟共同外交与安全政策难以实现的一系列制约因素。     

欧盟启动网络安全公私合作伙伴关系计划

2016年7月5日,欧盟委员会启动网络安全公私合作伙伴关系（PPP）计划,通过“地平线2020（Horizon2020）研究和创新计划”投资4．5亿,预期至2020年将触发18亿欧元投资。     

欧盟2010-2020年教育发展战略及启示

欧盟关于未来十年教育发展的政策文件是欧盟理事会和委员会于2009年5月正式发布的《欧洲教育和培训合作2020战略框架》(Strategic Framework for European Cooperation in Education and Training,简称ET2020)①,该文件是一部与我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》相似的教育发展战略。     

欧盟职业教育和培训发展2020愿景

2010年6月9日欧盟发布了<支持欧盟2020战略,欧盟职业教育和培训合作的新的推动力>文件,提出了发挥职业教育在促进终身学习和人员流动中的关键作用,以质量和效率提升职业教育的吸引力和卓越,促进职业教育公平、培养积极的公民意识,培养创新能力、创造力和创业能力四大战略目标.为实施这些目标,欧盟提出了具体目标和关键行动措施.     

欧盟的前身与扩大

2003年4月16日,欧盟15个成员国与10个候选国的领导人聚首希腊首都雅典,正式签署中东欧10国入盟条约,10个候选国在履行了相应的批准程序后,将于2004年5月1日正式加入欧盟.这不仅标志着欧盟历史上最大一次扩大的所有实质性工作已经完成,也将作为欧洲一体化建设的又一里程碑事件而被载入史册.     

要闻

正"欧盟2020战略"首推职业教育由欧盟峰会通过的"欧洲2020战略"将教育和培训视为欧盟未来发展的核心,高度重视发展职业教育和培训,以实现"智能型、可持续性和包容性增长"。"欧盟2020战略"颁布后,欧盟推出一系列措施推动目标的实现,对职业教育与培训提出了明确的发展要求:必须增强职业教育和培训的吸引力。为此,欧盟建议各成员国的职业教育与培训改革围绕以下几方面进行。第一,真正打通职业教育通往高等教育的路径,开发高等职业教育专业和课程,使初始职业教育与培训成为既高度适应劳动力市场需求,又能通向高等教育的有吸引力的学习选择。第二,采用"菜单式"培训,扩大用人企业、传统培训机构和高等教育机构提供的培训机会。第三,与社会伙     

走向2020:欧盟职业教育发展的战略重点与未来趋势

自2010年以来,欧盟职业教育面临着新的发展背景,受到人才需求变化、社会问题挑战以及"欧洲2020战略"的深刻影响。基于此,欧盟职业教育发展的战略重点包括技能培养、促进流动、加强合作及优化资源。未来,欧盟将继续深化一体化与个性化并存的职业教育发展态势,不断更新人才培养的目标、内容及方法,并且进一步提升职业教育吸引力。     

欧盟核心素养发展的新动向及动因——基于对《欧盟终身学习核心素养建议框架2018》的解读

学生核心素养的发展是21世纪各国教育领域普遍关注的核心问题。2006年欧盟正式出台了《欧洲终身学习核心素养建议框架》。2018年,欧盟对2006版核心素养框架进行了重新修订。与旧版相比,新版核心素养框架呈现出四方面新动向:更新了核心素养表述;更加强调核心素养发展的支持体系;核心素养发展趋于纵深化发展;由"教育的欧洲维度"向"欧洲教育领域"嬗变。欧盟核心素养框架得以修订存在两方面的动因,表面上看是源于旧版框架需要与时俱进的理性选择,深层原因则是欧盟试图在教育领域增强其干预能力,从而深化欧洲公民的"欧洲认同",最终增强欧盟的存在合法性。     

欧盟:增强职业教育吸引力

欧洲2020战略是欧盟颁布的一份10年经济社会发展规划。这份规划将教育和培训视为实现智能增长和包容性增长,帮助欧洲各国摆脱危机的关键。2010年6月由欧盟峰会通过的欧洲2020战略将教育和培训视为欧盟未来发展的核心。在其提出的5项可量化目标中,有一项专门涉及教育,即:到2020年,