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【设计意图】本节内容分为两大部分。第一部分是让学生认识电是生活和工农业生产中常用的能源,简单了解电能和其它能量之间的相互转化,让学生在日常生活经验的基础上,通过信息的收集、整理得出结论,再进行实验验证。第二部分是让学生了解电池的结构、电流的产生,在此基础上自制一节电池。并让学生通过实验、归纳、探索来完成学习任务。本节采用学生小组合作探究的方式。【活动设计】第一部分:能量的转化。引入课题后,教师设问:电可以用来干什么?(学生分组讨论、相互补充,教师归纳、板书)电(能)电风扇风(能)电(能)电动机动… 相似文献
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王嘉骊 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(3):40-40
人从哪里来?
很长一段时间,在东方和西方,都处在这样的环境下:人类是神的儿女。于是在欧洲处于黑暗、文化停滞不前的情况下,东方也处于长期的封建统治之下,被封建文化的枷锁束缚着。 相似文献
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兰草小花 《东方少年(阳光阅读)》2011,(4):44-44
星期一,阳光明媚,晴空万里,我的心情也出奇的好。
昨天晚上,我还沉浸在失去朋友的伤感之中。我挂着QQ,看着那个黑了好久的图案(谢净玉的Q),却没有勇气提出与她和好。 相似文献