寒假日记材料多

寒假又时逢春节,生活丰富多彩,写日记的材料多,请拿起笔来写日记吧!一、写观看张灯结彩。     

寒假日记材料多

寒假又时逢春节,生活丰富多彩,写日记的材料多,请拿起笔来写日记吧! 一、写观看张灯结彩。 例如挂灯笼、贴春联、打年糕、杀猪宰羊、放鞭炮、观花灯、吃年夜饭等,这些都是写日记的好素材。选择最难忘的一件事来写。要写清楚时间、地点、人物、事件,把事情的经过写清楚,突出难忘和趣味性,还要写出自己的感受和体会。     

Goldie''''s Diary

又到了写日记的时候了,大家来帮帮忙,和Goldie一起把她的日记完成吧!记得一个空填写一个单词就可以了!     

和学生一起写日记

多年来,我一直有写日记的习惯。我这个习惯是被逼出来的,学生逼的。一天中午,我刚到学校,班长和几个学生跑来告诉我,经常不做作业的贾朋在教室里说他就不写日记。贾朋说“:老师都不写日记,凭什么要我们写?”还有几个男生也跟着起哄,说老师写日记他们就写。我一听,火冒三丈:竟敢和我叫板?凭什么让你们写日记?就凭你们是学生!还不是为了你们好!我刚想把那些学生叫来训斥一顿,又一想,他们的话也不是没有道理。老师没有做的事,凭什么要求学生做?想到这儿,我对那几个学生说“:你们先回去,待会儿老师来处理。”放学时,我对学生说“:有同学给老师提…     

如何培养低年级学生写日记的习惯

日记是一种很好的积累写作形式．对于一二年级的小学生来说,写日记能锻炼写话能力．但是能否坚持下来却是一个难题。那么如何培养低年级学生养成写日记的习惯呢!又怎样才能让学生愿意写日记．乐于写日记呢？笔者结合教学实际谈几点做法。     

观察日记

正课堂训练内容冀教版二年级上册"综合学习六·我的小笔头"。学一学先读教材中的例文,这是观察日记里的一个片段。小作者写了什么?情景有什么变化?他懂得了哪些知识?日记是分几段来写的?此外,你写日记时还要注意格式!人们写日记时,还在第一     

观察日记

课堂训练内容 冀教版二年级上册“综合学习六·我的小笔头”。 学一学 先读教材中的例文,这是观察日记里的一个片段。小作者写了什么甲情景有什么变化？ 他懂得了哪些知识？ 日记是分几段来写的？ 此外,你写日记时还要注意格式1人们写日记时,还在第一行正中写上日期、星期、天气等情况呢!     

促进每一个学生个体生命的和谐发展——人教版九年义务教育六年制小学语文第五册

[教学设想]激发学生写日记的兴趣,培养学生对日记的情感,使学生明白为什么要写日记、写什么、怎样写、注意什么。关注学生“以什么态度写”“、写作过程是否快乐”,促进学生个体生命和谐发展。[教学实录]一、谈话交流,走近学生师:同学们,知道今天我们为什么到五楼阶梯教室来上语文课吗?猜猜看!生:是有人来听课。生:是毛陈镇小的领导、老师来听课。师:(十分吃惊,因为课前老师并没有告诉学生)哦!你是怎么知道的?生:因为我认识那些领导、老师,我一年级就是在毛陈镇上小学的。师:(非常高兴)同学们,今年我们孝感市实验小学与孝南区毛陈镇中心小学…     

浅谈小学生的日记写作

小学生当中很大一部分同学都不喜欢写日记,甚至是畏惧写日记,然而,在老师的引导和启发下,学生发现"原来什么都可以写进日记呀!"在老师的指导下,学生们发现"日记就是这样写的呀!",一段时间后,学生们竟发出了这样的感慨:"我也是写日记的高手了!"     

根植生活 快乐写作——浅谈农村小学低年级日记教学

如何让学生有话可说,有话可写呢?我们可以从生活入手,多为学生提供日记素材,让学生根植生活,快乐地写日记快乐地写日记,为下个阶段的习作打下扎实的基础!     

轻松合并Word文件

为了提高大家的写作能力,老师会让我们养成写日记、写周记的习惯。当然喽,在这个网络时代,我们可以利用电脑写日记和周记哦!这不,又到了给老师邮箱中发日记的时间了。何不把这些文件合并成一个文件,让老师看起来也方便呢?     

日记热中的冷思考

一.一个日记人的定位 我是一名普通的中学语文教师,自己就喜欢写日记,工作十几年来一直坚持写日记:从在纸上写,到在电脑上写;从写博客,到现在又写微博.微博,是我目前最喜欢、最适应的日记形式.它对我写日记最大的变化是,一有感受、想法,就随时写下来,而不是等待一天结束再专门写日记.     

写日记的好习惯

周国平是当代著名的哲学家、作家,这篇文章是他对中学生深切的关注和善意的忠告。写日记,是受益终身的好习惯,记下每天的点点滴滴,日积月累就会有意外的收获和感悟。中学又是形成良好习惯的关键时期,从现在开始,坚持写日记,让它成为你一生的良师益友吧!     

如何指导小学生写日记

坚持写日记,是提高小学生作文水平的最有效途径之一。小学生写日记,不但可以养成认真观察的好习惯、而且还能巩固学到的知识、提高语言运用能力,为以后的习作奠定基础。但是在教学中,很多教师都会发现,学生对日记并没有很大兴趣,甚至害怕写日记,因此,让学生爱上写日记不是容易的事。作为教师,我们要认真思索、灵活教学,通过各种有效的方式让学生将写日记看成一种享受,有话想说、有话就说,这样日记的作用才能得以真正的发挥。在自己的实践中,我常常通过以下途径来培养学生写日记的习惯。     

用手帐“安利”你的朋友圈

<正>听说你还在规规矩矩地写日记!OUT!这年头,可以用画来描述的诗言请尽量涂鸦完成,哪怕是一个符号,那种特别的意义你最懂!长篇大论已不是我们造求的理念,极简主义十抽象主义让我们重新看待这个世界。对,是手帐,开学季献给心灵的第一份礼物!9月1日,找一本美貌的本子,开始你的手帐之旅。     

我们一起写日记

写日记是人们记录生活、感悟生命的一种方式。很多名人都有写日记的习惯:坚持写气象观测日记的科学家竺可桢,用日记安慰生命的安妮,记录自己的成长历程的战士雷锋,娓娓叙述"爱的教育"的意大利作家亚来契斯,等等。可以说,写日记是记     

我与日记

我从小就喜欢作文,有人说,写日记是锻炼写作文最好的一种方法,可不知怎么回事,我的作文总写得不好。自从升上了五年级,我们的语文老师在天天布置的作业中都有一项写日记。唉!天天写,日     

怎样培养小学生写日记的习惯

坚持写日记是提高作文水平的最有效途径之一,魏书生曾说：“我从小就坚持写日记,语文成绩一直很好。”写日记是学生作文水平提高的有效手段,但是让学生一开始就喜欢写得记却不是一件容易的事,需要老师悉心指导,让学生感受写日记的快乐,不把它当成一项任务,把写日记当成一种享受。这样日记的作用才能真正发挥出来。在实践中,我常常通过以下途径来培养学生写日记的习惯。     

写日记是一件快乐的事

2004年4月3日星期六天气:晴老师,您知道吗?我最近非常高兴,我找到了一样“东西”,我特别开心!那天,我突然发现写日记真的是一件快乐的事。以前,我总是认为写日记是很枯燥、很乏味的事,所以不愿意写,甚至都不愿意看日记本,一写日记头就大。可现在不一样了,现在我愿意去写,而且迫不及待地去写,我觉得写日记是一件快乐的事,是一件美好的事,每天我都在等待您赶快发下日记本,我好快点写日记。这一点我从来没有发现过,直到有一天,我的大脑像突然间变了一个人一样,我都不知道,我现在还是不是以前的我,我真的不敢相信,我怎么会突然间渴望写日记,愿意…     

"变脸"——让学生爱写日记

为了积累写作素材,提高写作基本功,很多教师都会想到采用写日记的形式来培养学生的写作兴趣,但是单调乏味的日记内容和书写形式会让学生觉得写日记是一项苦差事.如果改变日记的书写形式,通过图文结合、多彩书写、剪贴图片、设计表格等方式让日记"变脸",那么学生就会爱上写日记.