馋嘴的小猴子

老猴子从山上采来两袋桃子,把其中一袋交给小猴子,并吩咐:“这是你四天的食物,要注意节约,不要浪费。”小猴子看着满满两袋桃子,口水都要流出来了。它赶忙把桃子倒在地上,平均分为两堆。它随手抓起一只桃子往嘴里送,一口吞下,不知滋味;于是又抓了一只桃子送入口中,味道好极了;又一只桃子送入口中……一会儿工夫,竟把一堆桃子吃光了。小猴子摸摸凸出的肚皮,肚饱眼不饱,一只手迟疑地从另一堆桃子中抓起一只桃子,慢慢送入口中。这才把剩下的桃子装进袋子里,在上面打了一个结。第二天,小猴子又把袋口解开,倒出桃子,平均分为两堆。它抓起一只桃子…     

猴儿两兄弟

(一)猴妈妈有两个孩子。一个喜欢笑,人们都叫它笑笑,一个不喜欢笑,人们都叫它呆呆。 (二)屋后桃园的桃子成熟了。猴妈妈见笑笑还在做功课,就叫呆呆去桃园摘一篮桃子回来。 (三)呆猴子走进桃园,只见桃园里每棵树上都空荡荡的,不见一个桃子,就回来对妈妈说:“桃树上     

好奇的猴子也可爱

菁灵姐姐:您好!我是一个没有奋斗目标的人,常常对某事的喜爱、追求只有3分钟的热度。我就像那只看见桃子摘桃子,看见了西瓜扔桃子,掰了玉米又扔西瓜的那只猴子。我真的好害怕,最终一无所有。菁灵姐姐,请发表您的看法。香儿其实,这只猴子真是挺可爱的。它有好奇心,对桃子、西瓜、玉米都有兴趣,都曾短暂地拥有桃子、西瓜和玉米。它喜新厌旧,空手时要桃子,有了西瓜便放弃了桃子,摘得了玉米便扔了西瓜。猴子与人相似却不相同。人在青少年时期的一些特性,与猴子很相似。青少年朋友对很多事物和事情,都有兴趣,想了解、想接触、想拥有。应该说,这是…     

趣题

有五只猴子分一堆桃子,怎么分也分不公平,便都去睡觉了,决定明天再分.半夜里,有一只猴子偷偷起来,吃了一个桃子,再分时,正好分成五等份,它把自己的一份收藏好,睡觉去了.第二只猴子起来,又偷偷吃了一个桃子,又恰好分成五等份,它把自己的一份藏好后,也睡觉去了.以后,第三、第四、第五只猴子也都是一样,即都吃了一个桃子后,还能分成五等份.请你想一想,五只猴子分的这堆桃子一共有多少个?     

我爱吃桃子

桃子谁都吃过,但像我这么爱吃桃子的,大概还不多见。我爱吃桃子爱到除了吃,一切生活用品上都非有桃子不可。我的书包上有个大大     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。 采桃子的那一段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。     

请计算李政道博士出的一道题目

美籍华裔物理学家李政道博士曾给中国科技大学少年班的同学,出了一道有趣的数学题:"五只猴子分一堆桃子,怎么分也分不公平,便都睡觉去了.睡至半夜,一只猴子偷偷起来,扔掉一个桃子再分时,正好分成五等份,它把自己那份收藏后,继续睡觉去了.不久,第二只猴子偷偷起来,也扔掉一个桃子再分,又正好分成五等分,它把自己那份收藏后,也继续睡觉去了.以后,第三、第四、第五只猴子都用同样的办法,分别偷偷起来,扔掉一个桃子再分,均能     

两个桃子

妈妈买来一篮桃子,我拿出两个桃子,一个大,一个小。我把大桃子递给爷爷,说:爷爷,人家都说要尊老爱幼,您就吃这个大桃子吧。爷爷高兴地说:好孩子,从小就知道疼爷爷了。爷爷吃小桃子,你吃大桃子。我说:爷爷,您吃大桃子,     

吃“桃子”

<正>太姥爷生日,晴天眼巴巴地盯着蛋糕上的桃子。等到心心念念的桃子拿到手里,她好生奇怪,怎么是硬邦邦的呢？晴天仔细观察后,发现它是硬塑料制作的假桃子。虽然假桃子的外观跟真桃子一样,可是只能起到装饰作用,不能吃啊！晴天有些失望,但还是爱不释手地把它带回了姥姥家。塑料桃子摆弄了一段时间后,晴天觉得没什么可玩的,可又舍不得扔掉,就将它放在玩具盒里,收了起来。     

吃桃子

吃桃子中午吃水果时,浩然对我说:——我的两颗门牙都掉了,咬不动桃子,我只能把桃子啃得像脱了衣服一样,你看。浩然举着桃子,桃子皮已被啃光了,表面全是小牙印,这桃子还真像脱了衣服一样。     

小熊卖桃子

小熊兄弟,正抬着一筐香香甜甜的桃子,高高兴兴地往市场赶。走了一段路,小熊哥哥想吃桃子,掏出一元钱对小熊弟弟说:"卖一斤桃子给我吧。"小熊弟弟想:卖给哥哥跟卖给别人不是一样的吗?它称了一斤桃子给哥哥,收下了一元钱。又走了一段路,小熊弟弟也想吃桃子了。它掏出那一元钱对哥哥说:"我也要买一斤桃子吃。"     

兔子葵花

<正>春天,桃子养的一只兔子病死了。妈妈劝说了整整一天,桃子方才愿意把闭着眼睛的兔子埋到地里。桃子想把兔子埋得浅浅的。万一它又活过来了呢?妈妈没有办法,跟桃子一起挖出一道浅浅的土坑,埋进四肢僵硬的兔子。然后,她不停地填上湿润的泥土。一个圆圆的土包渐渐隆起。桃子没再说什么,眼泪却一滴一滴地滚落下来。接下来的几天,桃子脸上仍旧没有笑容。“桃子,你还在担心兔子吗?它在土坑里睡得那么好,没有谁会去打扰它。”妈妈说。     

上帝也不公平

春天到了，五个孩子上山采桃子。 采桃子的时候，他们都非常快乐，等到桃子采完后，却为了怎么分桃子而争吵起来。     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。采桃子的那段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。有的孩     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。采桃子的那一段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。有的孩子认为自己出力最多,采的桃子数量最多,应该多分一些。有的孩子主张有福同享,应该公平地分配。     

两个桃子

妈妈买来一篮桃子,我拿出两个桃子,一个大,一个小。我把大桃子递给爷爷,说：“爷爷,人家都说要尊老爱幼,您就吃这个大桃子吧。” 爷爷高兴地说：“好孩子,从小就知道疼爷爷。爷爷吃小桃子,你吃大桃子。”我说：“爷爷,您吃大桃子,我小,应该吃小桃子。”     

小鱼活过来了

我和外公赶海时捉到一群活蹦乱跳的小鱼儿。有一条可爱的鱼,身体形状像个桃子,尾巴两侧各点缀着一个小黑点,我叫它桃子小鱼。看,桃子小鱼身边游来一条眼睛大大的珊瑚鱼,它很活泼,     

奇异花果山之旅

走在大道上,映八眼帘的是两旁那一排排的桃树。桃子拼命地生长．长得像一个个虹灯笼。每颗桃子都散发出谤人的香气。“哗啦啦……”不知从哪里流来的小溪,也不知它的去向。水底有拳小鱼游来游去,也许是和家人走散了!瞧,     

运用“整体思想”解题的思维方法

解决数学问题,常常需要从整体上把握题目的条件、问题及数量关系;从整体着眼探究问题的解题规律,这不仅能达到迅速解题之目的,而且可以开拓思路,培养学生的思维能力。一、从整体上把握条件从总体上研究全题,对全题作全面的审视,发现题目条件的特征,抓住解题的关键,一下子接触到问题的实质。例1.一只猴子摘了一堆桃子,第一天它吃了这堆桃子的七分之一,第二天它吃了余下桃子的六分之一,第三天它吃了余下桃子的五分之一,第四天它吃了余下桃子的四分之一,第五天它吃了余下桃子     

桃子和她的鱼

桃子本来一眼看上了那条红色的大尾巴金鱼。它在水中轻纱曼舞,神情高傲。可是桃子买的是另一条鱼,她现在就在桃子手中,一个带花边的小玻璃鱼缸里。鱼很小,小到你无法想象它长大的样子。鱼是灰色的,可以忽略不记的那样一种暗淡的颜色。桃子每走几步就低头看看