提高课堂教学效果 减轻学生课业负担

在新课程改革的大潮中,教育工作者应当高度重视学生课业负担过重的问题,使学生课业合理化,把素质教育真正落到实处。教师应积极采取各种措施提高课堂教学效果,来减轻学生的课业负担,从而发展学生的综合素质,使素质教育步入健康有序的轨道。     

提高课堂教学效益 减轻学生课业负担

2008年年底,在深入推广第一轮课题研究成果的基础上,太原市杏花岭区教育局启动了新一轮研究课题——“新课程实施中有效教学的深化实践研究”。总课题下设8个子课题：实施有效教学的策略研究;教师课堂教学组织与管理行为的有效策略研究;     

减轻学生课业负担 提高课堂教学效率

当前,高中学生学习时间紧、内容多、任务重,学生课业负担过重、生物学课堂教学低效的现象普遍存在。而利用概念整合教材知识,能帮助学生轻松跳出题海,提高课堂教学效率。     

优化课堂教学结构 减轻学生课业负担

学生课业负担过重与课堂教学结构及教师的教学方法有直接关系,同时也与我们现行的评价制度有关。要从根本上解决学生课业负担过重问题,首要问题就是加强教师队伍建设,着力转变教师的教学行为,调整课堂教学结构,其次就是建立一套符合学生发展规律的科学的教学评价体系。     

减轻学生课业负担 优化思想品德课堂教学

<正>长久以来,我国中学生的课业负担沉重的现状阻碍着我国初中教育的发展,严重地危害着学生的身心健康,使当前素质教育不能顺利实施。优化学生学习,减轻学生课业负担是我们思想品德课教师迫在眉睫需要解决的问题。一、优化初中思想品德课的课业结构在初中思想品德课的学习中,学生课业负担重有"量"和"质"两个维度,减负不能仅从"量"上着手,还应该从"质"上去解决。(一)优化思想品德课的课程结构我们要从思想品德课的课程结构方面入手,对学生     

探索有效课堂教学 减轻学生课业负担

如今,减轻学生过重课业负担已经成为社会的热点话题,使学校教育受到了各层面的关注和质疑。客观分析,学生课业负担过重的主要原因是来源于"社会的竞争压力""父母的理想寄托"以及"非教育人员对学校教育期许后的心理落差"。     

提高课堂教学效率减轻学生课业负担

大量的作业占据了学生的许多时间,造成了学生消极被动地学习,抑制了学生聪明才智的发展。为了改变这种现状,就必须减轻学生课业负担。这要求教师在教学中要不断探索创新,调动学生的积极性、主动性和创造性,向40分钟要质量,提高课堂教学效果,结合教学实践,我认为应从以下几点人手。     

提高课堂教学效率 减轻学生课业负担

21世纪需要的是高素质的人才,过重的课业负担会影响学生的全面发展、素质的提高。减负势在必行,但减负不能减质。这就要求我们教师要提高课堂教学效率,不断探索创新,调动起学生学习的积极性、主动性和创造性,创造一种活泼生动的学习局面。提高课堂教学效率涉及的因素很多,这里只就其中的几个方面加以讨论。     

提高课堂教学质量 减轻学生课业负担

提高课堂教学质量减轻学生课业负担山东省莱阳市实验一中陈玲，董海英，刘绍瑞目前，课业负担过重给广大中学生造成严重的身心损害，如何才能使他们既学好文化知识，又德、智、体、美、劳全面发展呢？几年来，我们作了如下探索、尝试。一、在新学期开始，结合学校新的教学...     

减轻学生课业负担,提高课堂教学效率

如今,小学生课业负担过重的现象,已成为全社会的热点话题,也是媒体所关注的一个焦点。当今的小学生,家庭作业过多,睡眠时间不足,且有年级越高课业负担越重的趋势。教学中,我发现老师布置的家庭作业越多,就越容易造成学生消极被动地学习,学习效率往往事倍功半。而减负增效,培养学生自主学习能力的提出,就是要求我们教师钻研教材、精讲精练,向40分钟要质量,不断提高课堂教学效率。     

开展高效课堂教学,切实减轻学生课业负担

为改变当前中学生课业负担过重的现象,教师应采取有效的措施减轻学生过重的课业负担。教师要在教学的主阵地——课堂上下工夫,即开展高效课堂教学,提高学生的综合素质,从而使素质教育向着健康有序的方向发展。     

深化课堂教学整体改革努力减轻学生课业负担

小学生课业负担过重是长期以来困扰我们教育工作的重点问题之—。其原因是多方面的,其中最主要的是现行应试教育体制的弊端。解决这个问题,必须从教育思想、教学方法、教学渠道、招生考试制度等方面进行综合整体改革。(一)端正教育思想,树立正确的教育观、质量观和效益观。克服片面强调智育而忽视学生的全面发展、分数就是质量、只看学习成绩而不讲学习效率等旧观念。为配合学习,我们组织了调查研究和研讨活动。先后两次召开减轻学生负担,提高教育质量研讨会。1988年,我们对不同类型学校的2000名学生、200名教师进行了调查,发现我区小学中确实存在课时多、内容多、作业多、考试多的问题,严重干扰了德育摆位和学生身体健康,压抑了学生各种潜能及个性特长的发展。同时在学生心理上也孕     

标本兼治减轻学生课业负担

正义务教育学生过重课业负担一直是人民群众高度关注的热点问题,党的十八届三中全会就标本兼治减轻学生课业负担提出了明确要求。由于课业负担问题不仅涉及每位学生的自我感受、家长的思想观念、教师的教学能力、学校的管理水平和治学理念,还涉及家庭教育、社会教育的     

标本兼治减轻学生课业负担

目前,中小学生课业负担过重的问题还普遍存在。我们必须充分认识学生课业负担过重的严峻现实和严重后果,深刻认识学生课业负担过重的多方面原因,采取有力措施,标本兼治,切实减轻中小学生课业负担。作为治标之策,教育部不仅要出台《小学生减负十条规定》,而且要出台《中学生减负十条规定》,并把“双十条规定”真正落实到实际中。作为治本之策,要端正教育思想,深化教育改革,完善教育制度,实行综合治理,从根本上为中小学生“减负”。     

减轻学生课业负担之我见

学生课业负担过重,是全社会普遍关注而未能很好解决的一个教育问题。作为一名一线的教育工作者,根据自己多年的经验和探讨,我认为要真正减轻学生负担,必须以科学发展观为指导,从端正办学方向,提高课堂效率,改进评价机制,畅通就业渠道等方面进行努力。     

优化课堂教学,减轻课业负担

叶圣陶老先生说过:"教师的教,是为了不教。"这可见学法的重要。在教学中教师应该给学生哪些方面的学法指导呢?本文结合具体课例,从启发预习,挖掘潜能;师生探讨,融汇贯通;作业适度,体现精炼;改革评估,综合评定等方面展开论述。     

减轻学生课业负担之我见

学生课业负担过重是一个带有普遍性的社会热点问题,追其原因,我认为有内部和外部两方面的因素。在教育的内部,其表现是教材难度大,份量多,任务重,虽然也作了改革,但总体上还是偏难;二是办学思想不够端正,片面追求升学率的现象较为严重,抓教育质量的方法不够对头,仍把升学率作为衡量学校的唯一标尺,所以,各种违背教育规律的现象在学校不断出现;其三,教学设备差,不能适应目前形势的要求,师资素质不过硬,水平低下,很难使学生在40分钟内消化知识。在教育外部,学生课业负担过重的原因是整个社会都来介入加重学生负担,家长望子成龙心切,给学生加班…     

减轻学生过重课业负担

昆明市五华区武成小学把减轻学生过重课业负担作为一件大事来抓,做到了“五落实”。     

如何减轻学生课业负担

情感是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反映。它有调节人精神活动的动力功能,能积极地影响人的认识过程,推动人的认识发展。积极而良好的情感能激发歌唱者感知的积极性,增强想象和思维的能动性。歌唱艺术是最富心灵性、表现性的艺术,情感则是它的内容和本质。情感这种心理现象在歌唱和技巧训练中往往起着非同寻常的重要作用,主要表现以下几个方面：