谈后进生转变的心理环境因素

后进生转变的心理环境,是指客观环境对后进生心理影响的诸因素的总和。它包括对后进生转化的目标、师生态度、行为方式、人际关系、学校班级的气氛等。良好的环境是师生、生生之间相互合作,充满着尊重和谐友爱的气氛;教职工表现出认真负责、乐于奉献的精神。要建设如此理想的心理环境,增强后进生愉悦的心理体验,必须重视以下几个因素:     

谈班级后进生的转变教育

后进生的心理特点是:情绪不稳定,忧愁,急躁;对事物不敏感,没有自信心,有自卑感,逆反心理极强。主要表现在:思想落后,纪律差,学习成绩差,没有好奇心,没有求知欲,没有劳动热情,没有集体荣誉感。下面具体谈谈我转变班级后进生的一些方法。一、多一点参与少一点排斥针对后进生,从初     

转化后进生点滴谈

学校是一个大社会,而后进生就是这个大社会的必然产物。正俗话说：“十个指头有长短,荷花出水有高低”每个学校,每个班级郁不可能没有后进生。     

转化后进生点滴谈

一、正面引导,用宽容的力量拯救后进生俗话说:"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。"这说明语言中宽容的力量是无穷的。在班主任工作中,教师可以对问题不太严重的后进生,采取宽容的态度来转化他们。2005届我班有一位非常调皮     

谈后进生心理教育的教学效果

按照素质教育的要求,教育要面向全体学生,全面发展学生,难点是后进生。后进生虽然后进,但他们也是学生,是社会主义的接班人。如何转化他们,引导他们迷途知返,是当今每个教育工作者义不容辞的责任。     

转化后进生工作点滴谈

<正>班主任工作纷繁复杂,其中转化后进生是班主任工作中不可忽视的一部分。在一个班集体中,后进生的数量虽然不多,但能量不可小视,正如我们常说的一条鱼腥了一锅汤。这种不安定因素如果放任自流,它会像瘟疫一样传染更多的学生,成为危害班级、学校乃至社会的毒瘤。由此可见,转变一个后进生同培养一个尖子生同样重要!下面,就如何转变后进生谈一点感受。     

转变后进生工作中心理教育的探索

本文探索转变后进生工作中进行心理教育的体会走近学生,热爱学生,做学生心灵的导航者;和风细雨,滋润心田;因势利导,理解支持;让集体的爱,唤起灰冷的心.     

后进生转化工作点滴谈

俗话说：“金无足赤,人无完人。”每个学校、每个班级都会有一些后进生,通常他们在班集体中所占的比例不多,但如果没有做好转化工作,就会影响他们的前途和未来命运。因此,教师应做好后进生转化工作,不让任何一个学生“落伍”。一、融洽师生关系是转化后进生的先决条件古人云：爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。要建立融洽的师生关系,     

转变后进生工作中心理教育的探索

本探索转变后进生工作中进行心理教育的体会；走近学生，热爱学生，做学生心灵的导航；和风细雨，滋润心田；因势利导，理解支持；让集体的爱，唤起灰冷的心。     

后进生转化工作点滴谈

转化后进生是班主任工作中的一项重要内容。班主任必须做到沟通心灵、春风化雨,严爱相交、晓之以理,树立信心、激励上进,才能和学生形成“和谐共振”,取得良好的教育效果。     

转变后进生工作中心理教育的探索

本文探索转变后进生工作中进行心理教育的体会:走近学生,热爱学生,做学生心灵的导航者;和风细雨,滋润心田;因势利导,理解支持;让集体的爱,唤起灰冷的心。     

谈后进生的转变

在教育教学过程中,我们时常遇到一连串问题,如怎样对待个别学生身上那些知错却不易改的坏行为,怎样改变那些一点也不善解人意,不懂得体贴人的学生,怎样转变无心向学的“坏学生”等。为此,怎样转变占比例较大的后进生的工作尖锐地摆在我们面前。下面谈谈我的几点尝试。一、自信心与勇气的灌输自信心对个人一生的发展起着基石性的作用,不论是智力上、体力上还是处世能力上。后进生之所以时常轻易地放弃努力,有时还故意做出逆其道而行之的事情,是因为他们认为自己是差生,不能做出有用的贡献,因此缺乏对自己的自信。如果教师不经心地对他们说:“…     

关于转变后进生工作的点滴探索

后进生一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进、品德较差的学生.后进生的存在,对形成良好的校风、班风,提高教学质量带来不利的影响.因此,我们应当积极努力去探讨更多、更为行之有效的方法,以促进后进生的转化,达到教育的目的.     

班主任有效转化后进生点滴谈

新课标下的素质教育认为,班主任只有做好后进生的转化工作,才能更进一步做好班级工作,保证每一个学生的个性发展.教师历来被誉为"人类灵魂的工程师",培养人、塑造人是教师无私奉献的表现,而班主任在教育学生方面更具有重要意义.在育人培养过程中,不但要重视尖子生的培育、中等生的提高,而且必须做好后进生的转化工作.     

关爱、赏识为主，挫折教育为辅——转变后进生点滴

“一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心的去爱每一个学生。”在多年的教育工作中，通过观察和接触，我发现周围有很多教师把关爱、赏识学生作为工作的出发点，着眼点，然而他们当中的不少教师却忽视了后进生，冷落了后进生。     

加强后进生教育的点滴经验

后进生成绩差几乎不是因为智力问题,是因为他们基础差,家庭教育环境、行为习惯的不同是造成差生也就是学习困难生的根本原因。下面是谈谈怎样加强后进生的培养。一、拉进距离,培养感情,以真诚和信任     

谈体育后进生的转变策略

后进生始终是教育教学中存在的现象,也是教育教学中比较棘手的问题,我们必须承认差异,尊重差异,运用科学的理论和实践,逐步缩小差异,促进后进生的转化,让"健康第一"的思想落到实处,我们应积极地在这方面进行有益的尝试和探索.     

数学后进生转变技巧琐谈

每个学生数学思维发展速度及其成熟程度是各不相同的,这应该与其先天因素、自身努力与家庭背景有较大的关系,因此,在一个班级内会出现一些数学后进生.作为教师,我们不能听任这些学生就这么后进下去,应该想方设法使他们向中等生甚至优等生转变.那么,用怎样的方法让他们转变呢?我常采用下列三种方法,取得了不错的教学效果.一、补差,必须先补信心作为一线教师,我知道,不少数学教师,补差首先想