多媒体教学的利与弊

多媒体技术迅速兴起，多媒体教学逐渐进入课堂，它以丰富多彩的声音、动画、视频等等，创造有利于学习的情境，使学生充分发挥视听作用，激发了学生的学习兴趣，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解，极大地提高教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。同时，如果没有合理利用多媒体教学或者使用不当，会给课堂教学带来负面效果，甚至对正常的教学起了干扰作用。合理的使用多媒体教学，建立一个以老师、学生、多媒体有机结合的课堂教学，使学生更加轻松、愉快、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到最优化的教学效果。     

浅析计算机多媒体教学的利与弊

计算机多媒体运用于教学使教学手段更加丰富,让学生、教师耳目一新,充分显示了它的优越性,同时也暴露出一些弊端。教师和学校,应发展地、科学地运用多媒体。     

浅谈计算机多媒体教学利与弊

诞生于20世纪90年代的多媒体技术,是一种全新的信息表现形式。而把计算机多媒体运用于教学,是实现教学现代化的一个重要手段。它带来了整个教育思想、教育内容、教育模式、教育过程的深刻革命。在教学中,计算机辅助教学让学生、教师耳目一新,开辟了新的天地,充分显示了它独具的优越性。然而,在不断的实践、探讨的过程中,同时也暴露出一些弊端。作为教师,应发展地、全面地对待计算机辅助教学。     

初中历史多媒体教学的利与弊

多媒体的交互功能技术生动地再现了历史,突破了历史的时空限制,激发了学生学习历史的兴趣,有效地提高了课堂效率。在利用多媒体辅助历史的教学过程中要注意多媒体技术与传统教学相配合。否则,会产生一些负面影响。     

工科多媒体教学的利与弊

文章对高校工科多媒体教学的优势与存在的问题,多媒体教学的适用范围作了初步的研究,对多媒体教学与传统教学的适用性做了一定的讨论,并对两种教学方法的统一提出了自己的看法。     

英语多媒体教学的利与弊

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,集文字、声音和图像于一体,并兼容动画演示和视频播放功能,以其主观性和生动性等特点越来越多地走进英语课堂。在课堂教学中,有效地运用多媒体辅助英语教学,能够增加课堂容量,节省教学时间,激发学生兴趣,提高学习效率。英语多媒体教学弥补了传统英语教学的不足,但是,由于对多媒体教学在认识或操作上存在的不足,多媒体教学在实际运用中也暴露出一些弊端。本文就英语多媒体教学在实际运用中存在的利弊浅谈自己的看法。     

浅谈多媒体教学的利与弊

多媒体教学受到广大教师的青睐,但它在教学中的运用有利有弊。     

多媒体教学的利与弊

近年来多媒体迅速走进了学校课堂,那么,它在学校教学中的运用效果如何呢?带着这个问题,我在小学语文教学过程中对多媒体运用的利和弊进行了冷静的观察和辩证的思考。一多媒体辅助教学给小学语文教学带来了新的活力1设置愉快教学环境多媒体可以为语文课创设愉快的教     

政治课多媒体教学的利与弊

当前,多媒体在初中政治课教学中得到了广泛应用,利用多媒体教学具有调动学生学习积极性等众多优势。但也应看到它的不足之处,要注重发挥多媒体教学的优势,减少它的弊端,为当前的初中政治课多媒体教学提供有益的借鉴。     

浅谈多媒体教学的利与弊

随着计算机网络技术和现代化技术的迅速发展,多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,逐步进入到了课堂中,打破了传统的以教师为中心的教学模式。然而多媒体教学手段在教学实践中运用,既有其优越性,又有不利的一面。     

浅谈中职多媒体教学的利与弊

随着信息技术的高速发展,多媒体设备在课堂中的应用越来越广泛。对中职教学而言,多媒体的应用尤其突出,它不仅直观的展示课堂内容,为学生搭建优质的教学平台,还使得教师轻松教学,活跃课堂气氛,传递愉快的教学情绪。在多媒体给教学带来方便的同时,我们也应该注意它的弊端,尽量避免负面影响。鉴于此,本文以中职多媒体课堂的利弊问题进行一些研究和探索,试通过多媒体教学在中职课堂上的地位和作用,对应中职学生的自身特点展开分析,理论与实践相结合,探索解决多媒体教学在中职课堂上应用的对策。     

浅谈多媒体教学发展的利与弊

21世纪是信息技术发展的黄金时期,教育事业的发展深受这一技术的影响。在这一环境中,多媒体教学日益受到学生与教师的青睐。多媒体教学拥有丰富的教学资源,且能够创设形象生动的教学情境,充分调动学生的主动性,使学生在学习过程中真正成为信息处理的主体与知识的建构者。多媒体教学不仅改变了传统的课堂教学模式,更利于培养学生创新能力和自主学习能力。然而,在教学实践中,笔者结合具体环境与经验,认为多媒体教学仍然具有局限性。因此,本文将针对多媒体教学的利与弊进行研究和讨论。     

透视网络与多媒体教学的利与弊

网络与多媒体的运用给教学领域带来了深远的影响。网络教学与传统教学模式相比,其优势十分明显,但也带来一定的弊端。作为教师,既要充分发挥网络与多媒体教学的优势,同时也要继承传统教学方式中的合理成分,扬长避短,提高教学质量。     

浅谈使用多媒体教学的利与弊

多媒体技术对教学质量的提高有重大的作用。但是,任何一种事物都有两面性,多媒体教学也不例外。文章阐述了使用多媒体教学的利与弊,并就多媒体教学在应用中存在的问题及原因进行了剖析,还提出了相应的解决办法。     

浅析大学英语教学中多媒体教学模式的利与弊

顺应时代发展和大学英语教育改革的要求,多媒体教学模式在大学英语教学中被广泛使用,但同时也存在其他的教学模式。该文通过将大学英语教学常用的三种模式——板书与印刷材料结合的传统模式,多媒体语音实验室教学模式,以及配备多媒体设备的传统教室教学模式——进行利与弊的对比,分析了适合当前本校大学英语教学的主体模式。     

高校多媒体教学的利与弊分析

随着教育技术的不断发展,高校大多安装了多媒体教学设备,高校教师特别是中青年教师在实际教学工作中也多数倾向于以多媒体为主、板书为辅的授课方式。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合,并通过屏幕或投影机投影显示出来．同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。     

多媒体教学技术在大学物理教学中的利与弊

本文就采用多媒体教学手段在大学物理教学过程中的利与弊,所引发的问题和解决的办法进行了深入的讨论。总结出没有任何一种教学方法适用于所有教学内容,多媒体只是一种新的教学手段,无论什么样的教学方法都要以学生为主题,根据实际情况,选择适宜的教学方法,以提高教学质量。     

多媒体是一把双刃剑——浅谈多媒体教学的利与弊

现代信息技术在学校教育广泛应用,教师的"教书匠"功能在降低,教师的课堂导演角色越来越明显。教师课堂教学的一部分工作已被多媒体所代替。课堂以外的教学设计、编制教学课件、制作教学节目、处理和创造教学信息等非课堂教学任务,成为教师的重要工作。这就需要对多媒体教学的利和弊应该有一个冷静的辩证的思考。     

中职数学多媒体教学的利与弊

从中职教育数学教学的角度出发,通过多媒体对中职生这一特殊群体的教学应用的利弊分析,及时发现不足之处并加以改良,以期望给中职数学教学中合理应用多媒体技术带来新的思路,最终服务于广大的中职数学教学过程。     

多媒体教学在汽车专业教学中的利与弊

主要结合在汽车专业教学过程中运用多媒体教学手段教学中的体会,阐述了多媒体教学在汽车专业教学中存在的优势与弊端,在教学手段多样化的今天,使汽车专业教师,在充分利用多媒体教学的过程中,利用辅助手段,克服多媒体教学不足,正确看待和使用多媒体教学手段,使多媒体教学在汽车专业教学中发挥最大效能,取得良好的教学效果。