美学在物理教学中的应用

作为审美对象即客体,物理学是美的,作为审美主体的学生,要提高自身的审美能力,就需要作为环境因素之一的教师的引导,如果主体被作为客体的物理学的美所吸引而产生愉悦,这就是美,这会使学生对物理的学习兴趣更加浓厚,使物理教学事半功倍．     

物理教学中的美学教育

物理学是一门蕴含着丰富科学美内涵的科学,在物理教学中实施美学教育,有助于激发学生的学习兴趣,提高审美情感,唤起他们心中对科学美的追求.在物理教学中实施美学教育要充分挖掘物理学科本身的美.     

美学培养在初中物理教学中应用之浅见

以沪粤版初中物理教材为例,阐述了物理学中蕴涵的美学,并且论述了美学在物理教学中所起的作用,在此基础上,就如何在物理教学中运用美学进行美学教育,提高学生学习物理的兴趣,提出了自己几点建议     

多媒体在物理教学中的应用

结合物理教学的实践，从激发学生的学习兴趣、突破教学难点、培养学生的探索、创造能力、提高学习效率、优化教学过程等方面论述了多媒体技术在物理教学中的作用．     

类比法在物理教学中的应用

类比法是一种重要的科学研究方法。本文通过在教学实践中应用类比法，对同一领域物理问题和不同领域物理问题的物理过程、数学形式、情景图象的类比分析研究，找出各个物理事物之间共有的相同性，用熟知的物理事物去对照描述未知的物理事物，使物理规律简洁明了，易于学生掌握。。同时为培养学生学会应用类比法分析问题，解决问题的能力和科学创新思维能力提供教学参考途径。     

信息技术在物理教学中的应用

课程整合的教学模式是基础教育教学改革的新视点,将信息技术应用于物理教学中,探索信息技术与物理学科教学相整合的问题,对于优化物理学科教学、培养学生的主动性和创造性都有非常重要的意义。本文就信息技术在物理教学中的应用作探讨。     

试论物理教学的美学意蕴

物理科学是美的，对物理科学的执着探究是一种对美的不懈追求。当代最伟大的物理学家阿尔伯特&;#183;爱因斯坦（Allbert Einstein，1879-1955）曾说：“照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”物理教学也是美的，对物理教学艺术的不断追求也是一种美的享受。作为物理教师，不仅要懂得并领悟物理学的科学美，更重要的还要在教学中艺术地再现这种科学美，从而达到激励学生学习物理的志趣和不断求索的勇气。     

MathCAD在物理教学中的应用

在简要介绍MathCAD数学工具软件及其与物理教学相关的功能的基础上,通过两个实例详细说明MathCAD在物理过程摸拟中的应用。     

多媒体技术在物理教学中的应用

随着科学的不断进步,物理实验也因为计算机的引进而更加精确.在物理教学方面,传统的讲解、板书以及简单的模型已经不能完美展现其物理本质了,这就需要引进先进的多媒体技术.多媒体技术的引进可以将各种物理学信号通过计算机迅速转换成屏幕上显示的图谱并进行修正,大大提高了实验的精确度,缩减了科研工作者的时间.在教师传授物理思想过程中,多媒体技术还可以帮助学生更加准确地掌握其中心思想,有利于科学文化的传承.     

多媒体技术在物理教学中的应用

将多媒体技术与物理教学进行整合,用多媒体创设情境,激活课堂氛围,突出重点难点,使微观变宏观,抽象变具体,培养学生创造能力,可以为物理课堂注入新的活力。     

多媒体技术在物理教学中的应用

结合多媒体技术在物理教学中应用的经验和体会,探讨多媒体技术在物理教学中的优势,多媒体技术对物理教学模式、教学手段改革所起的作用,同时也阐述了利用多媒体技术开展物理教学应注意的几个问题。     

多媒体技术在物理教学中的应用

多媒体教学是教学现代化的标志,是教学改革的重要组成部分,是整体教学改革的重要途径和突破口、它不仅具有其他直观教学的优点,而且有视听结合、动静结合、操作方便等特点,还有利于课堂教学改革,优化教学结构。多媒体技术在物理教学中的具体应用有以下几个方面：     

多媒体技术在物理教学中的应用

在物理教学中，离不开实验教学，而应用多媒体技术可以充分调动学生的积极主动性。可以切实解决课时矛盾。但教师在使用中要注意资源整合，不可为用而用。     

多媒体在物理教学中的应用

随着科学技术的不断发展,现阶段,我国大部分高校都是通过多媒体课件演示进行物理授课,在教学过程中突破了以往枯燥、难懂的局面,取而代之的是直观、生动的教学过程。在教学过程中信息量也随着多媒体的应用而增大,填补了传统教学的空白,弥补了传统教学的弱点。但物理教学在多媒体的应用中也存在一些弊端。本文将对多媒体技术在大学物理教学中的优势与弊端进行分析,并积极探讨出大学物理多媒体教学过程中的应对策略。     

探究式教学在初中物理教学中的应用

探究式教学着眼于学生的发展,关注学生自主学习的过程,培养学生的创新精神和品质.它在物理教学中的实施,教师可通过创设良好的探究氛围、发挥实验的探究功能、联系实际强化探究等方法实施探究式教学.     

探究式教学在初中物理教学中的应用

探究式教学着眼于学生的发展,关注学生自主学习的过程,培养学生的创新精神和品质.它在物理教学中的实施,教师可通过创设良好的探究氛围、发挥实验的探究功能、联系实际强化探究等方法实施探究式教学.     

探究式教学在初中物理教学中的应用

探究式教学着眼于学生的发展,关注学生自主学习的过程,培养学生的创新精神和品质.它在物理教学中的实施,教师可通过创设良好的探究氛围、发挥实验的探究功能、联系实际强化探究等方法实施探究式教学.