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赵国瑞 《数学学习与研究(教研版)》2005,(9):11-11
选择题是一类只注重结果而不需要写出求解过程的特殊问题,因此在解答选择题时,除了直接思考作答外,还有其他一些特殊方法,如验证法、排除法、特殊值法、旁敲侧法等,下面举例说明,以供参考。 相似文献
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选择题是一种重要题型,它只要求选出符合题意的选项.不要求写出解答过程.如何快速准确地作出判断,是值得认真思考的一个问题.本文为此作一分析,供同学们参考. 相似文献
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第14题 现有1200个氢原子被激发到量子数为4的能级上,若这些受激氢原子最后都回到基态,则在此过程中发出的光子总数是多少?假定处在量子数为n的激发态的氢原子跃迁到各较低能级的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数的1/n-1 相似文献
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高考物理选择题虽难度不大,但不少考生得分不高,原因之一是非知识储备不足,即心态不稳,马虎,浮躁.纵观近几年解答高考选择题出现的错误,综合归纳得出以下“六忌”. 相似文献
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今年高考物理选择题题目较常规,结构较固定,大多数题目是陈题或陈题翻新,主要考查学生对基本概念的理解、基本规律的掌握和物理思维方法的简单应用,如果能综合运用解选择题的基本技巧,就能使复杂的问题简单化,从而优化解题方法,达到提高解题能力的目的。下面笔者就2003年高考物理选择题进行探讨。 相似文献
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超重和失重现象是一个重要的物理现象 ,是牛顿第二定律在竖直方向上作变速运动的应用 .当物体具有向上的加速度时 ,物体对支持物的压力 (或对悬线的拉力 )大于物体所受重力 ,物体产生超重现象 ;当物体具有向下的加速度时 ,物体对支持物的压力 (或对悬线的拉力 )小于物体所受重力 ,物体产生失重现象 ;当物体向下的加速度恰好等于重力加速度时 ,物体处于完全失重现象。在实际应用中 ,如果能灵活运用失重和超重的概念去处理问题 ,将受益匪浅。一、根据加速度方向直接判断是超重还是失重现象 ,得出压力或拉力的变化情况例 1 一个人站在医用体重… 相似文献
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第十五届全国中学生物理竞赛预赛试卷第7题给出的参考答案很繁琐,若利用参数方程解此题,变得十分简洁,原题及简洁解答过程如下。 相似文献
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高中物理考试大纲明确要求考生具备应用数学处理物理问题的能力,即能够根据具体问题找到物理之间的数学关系,根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推,并根据结果作出物理判断、进行物理解释或得出物理结论;能根据物理问题的实际情况和所给条件,恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达;能够从所给图像通过分析找出其所表示的物理内容,用于分析和解决物理问题。 相似文献
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对物理现象涉及的因素比较多,过程变化比较复杂,学生在较短时间内往往难以洞察其变化规律并做出迅速判断.但如果把问题推到特殊状态或极限状态下进行分析,有时会立刻变得明朗而简单,直观而浅显,这种将问题从一般状态推向特殊状态进行分析处理的解题方法我们称之为极值法。 相似文献
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王洪志 《中学课程辅导(初三版)》2000,(11):12-12
题设中只有函数的图象,不明确告诉系数的符号,而要求利用函数性质,选择确定函数图象的大致位置的题型,在近几年中考试题中经常出现.有不少同学对解答此类问题感到困惑.下面介绍简明有效的列表比较法,供同学们学习时参考. 相似文献
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在各种化学试题中,计算题是必不可少的。尤其是选择题中涉及计算的题目,有些题看起来题目很长,给定的条件很多,若依照按部就班的方法来解,有时过程太复杂,有时依所有条件也较难得到结果。 相似文献
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尹华强 《中学物理教学参考》2006,35(11):18-20
解物理选择题时应充分利用题目本身所提供的信息,运用特殊技巧快速解答,避免“小题大做”,这就要求掌握一些合理、有效的思维方法.下面例析一些巧解选择题的方法. 相似文献
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对于某些选择题若能抓住已知条件和选择支的特征,巧妙地进行特殊化赋值,可收到立竿见影、事半功倍之效.兹以今年普通高校春季招生数学(理科)试题说明之. 相似文献
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