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临近中考,不少同学对语文复习感到有些迷茫:有的心浮气躁,兴趣不高;有的苦苦寻觅,不得要领;有的孜孜以求,收效甚微;还有的自以为是,放松要求……那么,如何在考前科学备考,提高复习效率呢? 相似文献
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自1994年高考命题有较大改革后 ,政治科考试的能力要求不断提高。因此 ,在高考政治复习中 ,就必须以“考试说明”为依据 ,在全面复习打好基础的同时 ,围绕社会热点问题 ,突出重点问题的教学 ,注意培养学生的能力。一、夯实基础 ,是作好复习工作的关键基础知识掌握的好坏 ,关系到学生对热点问题的理解和掌握 ,也关系到能力发展的潜力。因此 ,在复习指导中 ,必须把它放在首要地位。夯实基础必须抓好“读、讲、练”三个环节。1 认真阅读教材 ,掌握基础知识。教材是依据教学大纲编写的供学生使用并获得知识的工具 ,学生阅读教材可以掌握大… 相似文献
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中考复习是升学前的重要复习,它不是对教材内容的简单重复,而是对所学知识的“深加工”、“再创作”、“再升华”。要想在中考中取得理想的成绩,掌握科学、合理、有效的复习方法尤为重要。现将政治复习“三步走战略”推荐给大家,供同学们在复习时参考。 相似文献
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在高考复习的有限时间内,如何提高复习效率?带着这个问题,笔者在多年的高考备考复习教学中进行了探索,总结出“科学备考、夯实基础、巧测精评、提高实效”十六字备考思路,收到了良好的复习效果,提高了学生的高考成绩。现将一些主要做法总结如下: 相似文献
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为适应中考开卷考试,培养新时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。在实施新的课程标准,课程改革和评价改革新要求的形势下,政治教师应与时俱进。作为政治老师,必须对开卷考试后产生的新情况作出判断和分析,以便得出应对办法。 相似文献
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从近几年全国高考试卷看,高考文综(政治)试题重视对基础知识、基本能力的考查。特别是紧扣重大的社会热点、重点问题来设题,现就对高三思想政治课的总复习谈点粗浅的看法。[第一段] 相似文献
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孙丽秋 《延边教育学院学报》2023,(1):175-178
初三阶段的英语总复习是英语教学的一个关键阶段,旨在教会学生系统地归纳中学阶段已学过的知识和技能,使学生对以前学到的知识加以回忆,对以前学得不透彻的内容加深理解,从而真正掌握知识,并能突出重点,形成一定的综合能力。这就需要教师科学地运用复习方法,组织学生复习,引导学生站在原有水平上更上一个台阶,使复习收到查漏补缺和提高成绩的效果。 相似文献
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面临考试,学生总要投入紧张的复习,如何在有限的时间里提高复习效率,是所有中考生面临的实际问题。教师也有一个指导复习的任务,如果复习方法不当,复习效果甚微。为了提高复习效率,必须讲究复习方法,一方面要抓好基础知识和重点知识的落实,另一方面要抓好学生能力和觉悟的培养。 相似文献
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中考数学总复习应合理规划三轮复习时间,科学谋划三轮复习方法:第一轮,用好《航标》、挖潜课本;基础知识习题化,练习形式多样化;渗透中考理念,深化数学思想方法,第二轮,突出重点,强化热点,第三轮,模拟训练,补缺提高, 相似文献
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随着中考改革的深入,政治的中考形式由闭卷到半开半闭再到完全开卷,这就对老师和学生都提出了更高层次的要求。复习是一个重要的环节,好的复习方法,能提高效率,达到事半功倍的效果。政治课的复习一般分为两个阶段:基础知识复习阶段和综合训练阶段。 相似文献
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近年来,随着应试教育向素质教育的转变,中考政治试题对学生能力的考察和要求越来越高,如何提高这方面的能力,从而提高中考成绩,这已是同学们普遍关心的问题,笔结合中考阅卷的体会谈如下看法。 相似文献
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顾小红 《读与写:教育教学刊》2013,(2):147+253
政治的学习是一个系统的、复杂的过程。复习就显得尤为重要,可以把初中的知识条理化、系统化,形成一个清晰的知识脉络和完整的知识体系。中考的复习方法是否得当,直接影响到中考的成绩。本文结合笔者对初中政治教学的理解,对中考政治复习的一些经验和方法进行了探讨。 相似文献
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楼小青 《宁波教育学院学报》2010,12(2):138-140
有效的中考科学复习,能使学生在短时间内,将初中三年所学的知识系统化、条理化。复习中,教师通过运用记忆、练习、渗透、补缺和引导等方法,夯实基础知识,熟练实验技能,提高解决问题能力,培养良好心理素质,从而最大限度地激发学生的学习主动性,以保障中考取得较好成绩。 相似文献
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许多教师认为,进入到中考复习阶段后,社会政治复习课很难上,而这一轮的学习和复习又决定着中考的成绩,因此如何做好这一时期的复习非常重要。我就此谈谈自己的一些看法。
一、认真复习基础知识,以不变应万变政治的考题大体上可分为基础知识题和应用题。不论是哪一种题,都要求考生对基础知识十分熟悉。因此,在中考复 相似文献
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在高三政治复习中,教师要转变观念,加强学法指导,想方设法调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有意识地培养学生自主学习的能力,教会学生学会学习,这样才能提高复习效率,取得高考好成绩。 相似文献