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1.
司莹莹 《中国科教创新导刊》2008,(36):141-141
作者根据教学过程中的体会分析了软件工程实验课程教学的特点,提出了基于案例教学法进行软件工程实验教学的组织模式,总结了教学过程中需注意的几个问题,并提出了相应的措施和方法。 相似文献
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基础化学实验考核方法的探索 总被引:16,自引:0,他引:16
介绍了基础化学实验考核方法改革的做法与体会。提出通过平时考核、设计实验考核、期未考核等考核措施,使实验课考核全面客观地贯穿于整个实验教学过程中,激励了学生做实验的积极性,增强了学生的动手能力,提高了实验教学质量。 相似文献
3.
大学化学基础实验课程考核方法的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了大学化学基础实验考核的依据 ,介绍了武汉大学化学与环境科学学院基础实验课程的考核模式、具体考核方法及成绩评定方法 ,提出实验课考试应着重基本技能操作和实验能力的考核 相似文献
4.
光学实验是光信息科学与技术专业学生必修的专业基础实验课,对后续的专业实验课程的学习影响很大。通过几年的教学实践,探索出了适合我校实际的光学实验课程学生成绩考核方式,即平时考核和期末考核相结合的方式,调动了学生学习光学实验的积极性,并能培养学生具有解决实际问题的综合能力和创新精神,有效地提高了光学实验教学的质量。 相似文献
5.
介绍了电磁学实验考核方法改革的做法与体会.提出通过平时考核、设计实验考核、期末考核等考核措施,使电磁学实验考核全面客观地贯穿于整个实验教学过程中,激励学生做实验的自主性,增强学生的动手能力,提高实验教学质量. 相似文献
6.
阐述了四大化学实验课程考核方法改革的必要性,提出了采用形成性考核与终结性考核相结合的考核模式及其具体实施方法,并结合本校实际情况在物理化学实验课程和分析化学实验课程进行了试点,取得了较好成效。 相似文献
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针对传统的大学物理实验教学和考核中的不足,结合我校实验教学的特点,通过进行多样化考核的改革尝试,改善了大学物理实验课的教学效果,提高了实验教学质量。 相似文献
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成人教育课程考核改革探索 总被引:2,自引:0,他引:2
胡国荣 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(1):24-25,73
成人教育的课程考核,不仅是一种检测学生所学课程知识状况及教师教学效果的有效方式,也是成人教育办学理念以及课程建设水平的体现。选择适当的课程考核方式和内容,能比较客观的反映学生对所学知识的掌握程度以及学生的能力和素质,有效促进成人教育考风、学风的好转。 相似文献
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生理学实验考核方法探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为体现素质教育的教学改革趋势,增强学生的动手能力和分析问题、解决问题的综合素质,配合生理学理论课教学大纲的改革,使学生充分掌握所学的专业知识,全面培养学生实际操作和解决问题的能力,帮助学生更好地学习生理学,为今后临床实践打下扎实的基础。我们总结了教研室全体教师多年实验课教学、辅导、考试、指导实习工作中的经验,针对学生所学实验内容,按实验报告、实验设计和实验技能进行考核。力求使学生通过考试做到理论与实践相结合。促进全面发展,以培养创新型人才。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):290-292
高等院校实验独立设课之后,如何在学期末对学生进行考核,是检验教学效果的关键。针对以往"电路实验"考核方式存在的弊端,在考题设计、考试组织和考试内容设计等方面进行了一系列的探索,提出了一种虚拟实验和实际实验相结合的电路实验课程考核方式。实践证明:该方法是可行的,有利于学生实际动手能力和创新能力的提高。 相似文献
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冯凯 《中国科教创新导刊》2010,(9):144-144
软件工程课程是软件类专业的一门核心课程。高职院校和本科院校的定位不同,所以在教学上有它不同与本科教育的地方,本文从教学定位,教学内容,教学模式和教学方法及考核方式等方面讨论高职软件工程的课程改革。希望通过教学改革提高学生的专业技能,从提高学生的就业竞争力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(1):180-184
根据软件工程卓越工程师教育培养计划的总体要求,为了切实增强学生的工程实践能力和创新意识,构建软件工程专业核心课程群并对其中的综合实验课程进行了深化改革和建设。明确综合实验课程的目标定位,重构符合国际SWEBOK和国内CCSE的实践教学知识体系,设计面向全生命周期软件交付的敏捷实验教学流程,探索多教师分阶段、协作式的实验指导模式,提出并实施多元性、过程化的软件工程实践考核评价方法。 相似文献
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《建筑力学》是建筑工程技术专业的岗位能力核心课程,针对建筑力学课程传统考核存在的问题,本文进行了教学改革、考核方式与考试内容的改革探索研究,有利于培养学生的学习兴趣、提高自学能力、系统掌握课程知识等,达到提高教学效果的目的。 相似文献
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鉴于目前大学《软件工程》课程教学中遇到的困难,本文提出了一个切合实际的教学方法,即以学生的实际情况为基础,以企业软件开发过程中的问题为引导,以冰酒销售系统实际项目开发为主线,并以大作业分阶段提交的方式进行考核的教学方法。本教学方法在深圳大学软件工程专业09级50多名学生进行实验。教学效果良好。 相似文献
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《软件工程》课程教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
软件工程是一门理论性、实践性、工程性很强的课程,本文结合实际教学的体会,根据软件工程教学的现状,从教材的选择、课程内容、教学安排及教学实践等方面分析了软件工程教学中存在的问题,提出应强调案例教学,通过案例设计适合学生特点的课程实验项目,使学生真正理解软件工程的基本理论,并在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具,以此提高学生学习本课程的积极性和主动性. 相似文献