完善我国<职业教育法>的几点设想

<中华人民共和国职业教育法>(以下简称<职业教育法>)颁布实施六年来,我国职业教育逐步走上了依法治校的轨道,职业教育的改革和发展迈上了一个新的台阶.然而,值得注意的是,我国<职业教育法>贯彻、实施过程中出现了新问题,虽然造成这些问题的原因是多方面的,但<职业教育法>本身的不足和局限却是其中的重要原因之一.因此,认识<职业教育法>本身的局限,修改和完善<职业教育法>,是新形势下推动职业教育迅速发展的一个重要课题.     

《职业教育法》修订重颁刻不容缓

温家宝总理在其<百年大计,教育为本>的重要讲话中明确指出:"大力发展职业教育,既是经济发展的需要,也是促进社会公平的需要.我国是一个有13亿人口的大国,职业教育很重要,应该搞得更好.在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置."但是,已经出台多年的<职业教育法>在促进教育事业科学发展、全面提升劳动者素质、有效解决"三农"问题等方面,已不能很好地适应经济和社会的发展,与近年职业教育发展的实际情况以及人民群众的期盼也有很大的距离.因此,<职业教育法>修订重颁刻不容缓.     

修法、阶段性与全局意识

15年前,<中华人民共和国职业教育法>的颁行,正式结束了我国只能靠80来项行政法规推动职业教育改革和发展的历史.在这15年中,许多地方结合当地实际制定了<职业教育法>实施条例或实施办法.贯彻这项职业教育的根本大法,一度成为战线的理论和实践热点.2001年,全国人大教科文卫委员会组织了<职业教育法>的执法检查.2004年,国家教育督导团组织了职业教育专项督导检查.各地也开展了形式多样的职业教育执法和督导检查工作.这些年职业教育得到大力发展,"有法可依"是不能忽略的因素.     

浅谈高职教育“双师型”教师队伍建设

改革开放以来,国务院颁布了<关于大力发展职业教育的决定>、<中国教育改革和发展纲要>、<职业教育法>.     

需尽快修改《职业教育法》

<中华人民共和国职业教育法>(以下简称<职业教育法>)自1996年9月1日实施以来,对推动我国职业教育发展起到了重要作用.但在新形势下,为更好地适应经济和社会的发展,应尽快对<职业教育法>进行修订,使其条款更明确,更具实际指导意义.在修改<职业教育法>时,应主要针对社会较关心的几个问题加以重点讨论.     

五个重大法令对美国职业教育发展进程的影响

美国职业教育发展的过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预备州职业教育发展的历史.从19世纪60年代以来,美国联邦政府颁布了<莫雷尔法案>、<斯密斯-休斯法案>、<退伍士兵权利法案>、<国防教育法>和<职业教育法>等一系列教育法令,这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础,为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求并提供了强有力的经济基础,有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程.我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验,大力改进我国的职业教育立法工作,加快我国职业教育的改革与发展.     

对《中华人民共和国职业教育法》修订的若干思考

在系统分析的基础上,提出我国现行<职业教育法>在内容和技术上存在若干问题;从问题出发,以社会和人的发展需求、国家有关政策、职业教育属性、国际经验和法律功能为依据,提出<职业教育法>修订的如下建议:贯彻以人为本和改善民生的指导思想;对体现职业教育特色的内容进行规定;明确职业教育相关各方的义务、责任与权利;明确监督与执法主体,规定监督与执法制度;使用精确语言,增强<职业教育法>的严肃性;及时对<职业教育法>进行修订.     

民办职业教育的"石头"要经常"摸"——访中央教育科学研究所学术委员会主任程方平

民办职业学校是改革开放的产物,是在<职业教育法>、<民办教育促进法>、<国务院关于大力发展职业教育的决定>等一系列国家法律、法规的保障和指导下诞生和发展起来的.民办职业教育在近三十年的奋斗历程中,离不开国家和地方政策法规的保驾护航.     

从《职业教育法》看我国职业资格证书制度的推进

<职业教育法>是一部规范我国各级各类职业学校学历教育及各种形式的职业岗位培训的法律,是目前我国发展职业教育的重要法律依据.其中<职业教育法>第八条明确指出;"实施职业教育应当根椐实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度".由此可见,构建完善的职业资格证书制度,实现学历证书与职业资格证书制度并重,是目前我国职业教育改革的方向之一.     

职业教育:摆在更加突出的位置

"大力发展职业教育、调动行业企业的积极性、加快发展面向农村的职业教育、增强职业教育吸引力……"针对当前职业教育现状,<纲要>旗帜鲜明地指出了未来职业教育的改革方向.职业教育,被摆在了更加突出的位置.虽然很多问题已呼吁多年,但<纲要>中首次把一些问题上升到国家层面,在不少地方大胆突破.许多委员、代表指出,这正是<纲要>的亮点所在.     

开展《职教法》修订调研为促进职业教育持续健康发展作贡献

<中华人民共和国职业教育法>自1996年颁布实施以来,迄今已有13年.<职教法>的颁布实施,对我国职业教育的改革和发展发挥了重大作用,产生了重要影响.     

德国职业教育改革重大举措--德国新《职业教育法》解读

应对上世纪90年代以来经济结构性变革引发的职业教育世界性的变革趋势,德国对1969年颁布的<职业教育法>进行修订,将其与1981年颁布的联邦<职业教育促进法>合并,制定新<职业教育法>.2005年4月1日起,新<职业教育法>生效.这一新<职业教育法>具有五大特点:重视多元化,扩展职业教育新空间;强调多样化,开发职业教育新形式;加速现代化,赋予职业教育新活力;构建网络化,制定职业教育新政策;促进透明化,公布职业教育新措施.     

本溪市构建全新的职业教育结构布局

依据辽宁<全省中等职业学校布局结构调整指导方案>和<本溪市职业教育振兴计划>的总体要求,全面提高职业教育的办学规模、办学效益和办学水平,增强人才市场竞争能力,从根本上解决职业教育"散"、"小"、"低"、"差"的突出问题,本溪市政府以全新的发展理念和发展取向,经过精心筹划、反复论证、科学整合,实施了全市新一轮职业教育的布局结构调整.     

在2001年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话

一、总结经验,分析形势,明确"十五"期间职业教育改革与发展的目标任务 (一)"九五"取得的成就 "九五"期间,我国职业教育事业在邓小平理论指引下,在党中央国务院领导下,职教战线的同志们努力实施科教兴国战略,认真贯彻落实<中国教育改革和发展纲要>、<职业教育法>和第三次全教会精神,大力推进素质教育,立足于服务社会主义现代化建设的需要,锐意进取、大胆创新,取得了可喜的成就:①职业教育事业规模进一步扩大,初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接、又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系.     

职业教育法修订历程回眸

新<职业教育法>(草案)经过三年多的紧张起草工作,已经大体形成送审稿,准备提请国务院审议,标志着中国职业教育法制建设即将进入一个新的历史阶段.文章回顾了整个<职业教育法>修订历程,对新<职业教育法>(征求意见稿)进行了总结和评述.     

领会精神创新行动大力发展地方职业教育

去年11月,国务院又召开了全国职业教育工作会议,并发布了<关于大力发展职业教育的决定>,温家宝总理作了重要讲话,这些内容与精神,对今后职业教育发展起着指导性作用.对地方来讲,关键是如何落实<决定>和"讲话"精神,提出可行办法,加快地方职业教育的发展.下面,我根据宁波职业教育实际情况,结合"十一五"规划,谈一些体会.     

青年主张青年观点——第六届中国中青年职教论坛关注《规划纲要》

2010年11月6日,由中国职业技术教育学会主办、江苏技术师范学院承办的"第六届中国中青年职教论坛"在职教名城江苏常州召开.论坛以"贯彻落实<纲要>精神,促进职业教育改革创新"为主题,特邀<规划纲要>职业教育战略专题组组长、中国职教学会副会长周稽裘对<规划纲要>进行解读.同时,论坛紧扣贯彻落实<规划纲要>职业教育改革发展的方方面面,进行了专题研讨.     

河北省实现所有劳动者专门化技术化对职业教育进行全面动员和部署

按:在国务院召开全国职教工作会议和作出<关于大力推进职业教育改革与发展的决定>以后,河北省委、省政府对职业教育工作高度重视.他们在学习会议和<决定>精神的基础上,对全省职业教育的发展历史进行了认真的总结和分析.从实践"三个代表"重要思想、实施科教兴省和可持续发展战略的高度,加快职业教育改革与发展的步伐.这里发表几篇介绍河北省做法的文章,以资各地借鉴.     

大力加强职业培训切实提高劳动者就业能力

这次全国职业教育工作会议,以邓小平理论和江泽民同志"三个代表"重要思想为指导,全面总结<职业教育法>实施以来职业教育事业取得的进展,分析职业教育工作面临的新形势和新问题,明确进一步加强职业学校教育和职业培训工作的目标任务和方针政策,对于推进职业教育改革和发展具有极其重要的意义.     

通过立法促进我国农业职业教育振兴

针对当前我国农业职业教育的发展形势,提出应抓紧制定与<农业法>相配套的法律法规.阐述了通过立法保护农业职业教育的主要依据,分析了国际农业职业教育立法的基本经验,给出我国<农业职业教育法>的适用范围及基本框架.