又到开学“分班”时

根据学生的成绩把学生分成不同等次的班级进行教学在中小学是非常普遍的。尽管教育主管部门明令禁止,但很多学校依然我行我素或不断变换花样进行应对。比如,上级取消以实验班为名进行单独招生资格,有的学校就改在录取后再进行一次选拔;明令不准办重点班,有的学校就改头换面称之为实验班、特长班;文件不准以高分办实验班,有的学校就办个“低分实验班(”当然主要用意不在这个班);还有的学校表面上没有什么重点班,但实际上,在班主任和教师配备、课程安排、物质条件等都重点倾斜部分班级,大家心知肚明——那就是重点班。赞同者如是说分班之所以…     

这是我们分内的事

我校附设了一个电视班,共有学生二十五人。去年,当设立电视班的消息传来后,有的教师说:“这些学生没考上中学,捣乱得很,办电视班哪能收拾得住!这些‘天王爷’来到学校,咱们的小同学也会被带坏。”针对这种情况,我们组织教师学习了党的教育方针,教师思想认识提高后,对电视班表示支持了.     

应设置人才预测机构

职业技术人才的培养,如何针对三年后情况,做到专业设置相对稳定?是一个值得探讨的问题。园林专业三年前很热门,许多地方纷纷办起各种职业班;可是三年后的行情却大变,转向的转向,承包的承包,毕业生分配不出去,学校压力很大。财会专业的情况虽然好些,但目前职业学校办,中专学校办,业余教育也办,众人争走“独木桥”。在专业设置中,有的学校今年办这个专业,添设备,置仪器,培训专业教师,明年又改办那     

调整中小学布局势在必行

笔者最近在调查中发现:我县有不少中小学校布局不合理,几百口人的小村子办一所小学,只有几千口人的乡办了几所初中。结果学额不足,有的小学5个年级5个班,不足100名学生,学校与学校相隔不到2里地,打铃相互都能听到。     

欢呼党的“两条腿走路”方针的胜利

我们民办群立小学,自1954年开办以来,紧紧依靠党,依靠群众,坚持因陋就简、勤俭办学的原则,学校从无到有,由小到大,现在,它已经发展成有18班,1063个学生的完全小学了. 回忆我们刚在破庙里开办学校的时候,有的人说:在破庙里办学是办不起来的,就是办起来了,也办不长;办长了,也办不好。但是,党和国家指出,办学的形式应该多种多样,既有国家办学,也有群众办学。并且指出,民办教育事业,是社会主义教育事业不可缺少的—部分,而且是我国普及     

民办职高是大力发展职教的重要途径──金华民办职教回顾展望

金华市中等民办职业教育是从１９８７年起步的。该年金华市农工党创办了金华兴华学校，设家电专业，招收初中毕业生５０名。从此，社会团体、学术团体、民主党派、个人，以及各级各类国家办的学校，都先后举办民办职校（班）。为地方培养输送人才。１９９２年，我们曾对金华市区社会力量办职高校（班）进行调查。当时，民主学派、社会团体办校９所；成人学校办职高班有５所；普通中学附设职高班５所；普通中等专业学校办职高班的８所，（全市共１０所普通中等专业学校，除２所师范外，都办了）。在市区带头和影响下，金华市辖婺城区、兰溪市…     

成人高校教师从事第二职业的利弊与对策

<正> 目前在成人高校中,教师从事第二职业的现象比较普遍。对此,支持的、反对的、高兴的、忧虑的都有,看法是很不一致。笔者认为,对这样一个普遍存在,大家又很关心的热点问题,应该在理论上进行探讨,并做出公正的回答;在实践中不断地总结经验教训,以便使它能沿着正确的轨迹前进。 据某成人高校调查,在教师中从事第二职业的约占1/3左右。从所从事的职业来看,主要有四种情况,第一种是到校外兼课。有的到其他成人高校,成人中专兼课;有的到和个人办的各种补习班,各种学校兼课。从事兼课的教师大多是知名度较多,教学经验丰富的中老年教师,也有一些新毕业不久的青年教师;第二种是自己办班。有的办高考补习班,有的办钢琴、电子琴、美术、书法、舞蹈等特长班,也有的办语文、数学、外语等单科补习班。能自己办班的教师也都有些特长,知名度较高,同时活动能力较强的教师;第三种情况是搞技术咨询。有的到工厂,有的去研究设计部门搞咨询,当顾问,这主要是有实     

新兴农业中学是怎样提高教学质量的

重庆市南岸区涂山公社新兴农业中学是1958年4月创办的。到目前为止,学校已经发展到4个班,159个学生,八位教师,教学质量已赶上全日制普通中学的水平。学校初办时,问题较多。教师不安心,学生对上课没兴趣,学校教学也脱离实际。有的学生学了算术课中的面积测量后,却不会丈量土地;“农业常识”课虽然讲了施肥、播种的作法,但学生却不知道怎样运用先进技术。期终考试时,一半以上的人不及格。有保守思想的人看到这种情况,说:“这个农业中学恐怕办不长,办不好”。公社党委研究了学校情况后,认为学校巩固提高的关键问     

职业中学的专业设置应相对稳定

职业中学的专业设置直接关系到职业教育的成败。当前,不少职业中学专业设置是随意的、盲目的。有的学校只办容易办的专业;有的学校有什么样的专     

教育信息

国家教委等联合发出《关于停办各级各类学科奥林匹克学校(班)的紧急通知》 最近,国家教委、中国科学技术协会联合发出《关于停办各级各类学科奥林匹克学校(班)的紧急通知》。《通知》明确指出,为了全面贯彻教育方针,保护中小学生身心健康发展,在1994学年度第二学期开学时,坚决停办各级各类教育行政部门、教研部门、学会、协会、社会有关方面及学校开办的各学科奥林匹克学校(班)、提高班、“超常班”、培训班。如已报名收费,应坚决退还并做好解释工作。经省级教育部门批准已办的少量奥校(班)可继续办     

说难也不难

学校纠正片面追求升学率难不难?难。首先难在要承受来自社会各方面的压力。这几年来,社会上形成了一种不正确的舆论,把升学率高低看成是学校办得好坏的唯一标准。只要升学率上去了,不管你是用什么手段搞上去的,就能“一俊遮百丑”,受人称道;反之,升学率不高,学校再办得有声有色,也会备受责难;加上有的上级机关和领导不懂教育,有时提出一些违背党的教育方针,违反教育规律的要求和做法,比如要学校办毕业生回炉班,要学校超负荷地扩大成班率,要学校加重学生学业负担等等,很使学校为难;有些家长一心只望子女升入高一级学校,进了的欢欢喜喜,没有进就抱怨学校、老师不尽职,对学校、教师     

孩子们办的化肥厂

乌咀完小六年级学生,在上期办超了一所化肥厂,提高了学生学习和钻研的积极性,又直接支援了农业生产,取得一定的成绩。在酝酿办厂的时候,师生信心不高,个别的还有抵触情绪。有的说,学校办工厂是四没有:没有厂房、没有原料、没有工具、没有技术员。有的说,学生小,搞不出名堂。还有的认为办工厂会影响教学质量。通过学习文件和讨论,师生逐步明确了学校办工厂的重大意义,是为了贯彻党的教育方针,要把工厂办好,必须依靠党委、发动群众、解放思想、虚心学习。在公社党委的领导与大力支持下,六年级两个班办起一个大型化肥厂,有8间厂房,由公社大队供给40张扮桶、5口大锅、40口大水     

我省调整农村建设学校

<正> 省工农教育办于八月在海伦县召开了部分行署工农教育办、农业办的负责同志会议。还邀请了省委组织部、省农业办的同志参加。会议讨论研究了对农村建设学校进一步的调整问题。会议确定,拟将全省六十所农建校改办成为两类学校:一是把条件比较好的农建校改办为农民中等技术学校,以办长班为主。设公社干部班、农业中学师资班、农业技术     

做一名理性的管理者

要办好一所学校的确是很艰难的。但是,同样的条件下,为什么有的学校办得生动活泼,有声有色,家长放心,社会满意;而有的学校却办得冷冷清清,死气沉沉,家长不放心,社会不满意呢?形成差别的     

发挥主体作用 强化班级管理

教学班是为了实现学校教育活动的共同目标,师生相互作用、相互联系而构成的组织严密的正式群体。每个教学班,都是学校教学活动的基层组织,如果把学校作为一个大的社会群体,那么每个班就是一个小的社会群体。学校的各项教育决策、教学计划的实施,都必须通过教学班来实现。班级管理的成功与否,直接影响着校风、办学效益和各项组织任务的落实。关于班级管理方法,可谓多种多样、各有千秋,有的以德治班,有的以勤理班,也有的以威管班。我们这里谈谈如何充分发挥学生的主体作用,来强化班级管理。一、摸清学生情况,科学排座分组接新班或…     

校长的思想从何而来

有的学校重视文艺,有的学校重视体育,有的学校重视科学,有的学校重视阅读,而且这些学校都办出了特色,都是一些成功的学校。这些各具特色的学校都体现了校长的办学思想。校长的教育思想从何而来？笔者认为,大致不外乎以下几种途径。     

谈中等职校与成人学校的协调与整合

一、“生源大战”所引发的问题苏南某县级市,共２６个乡镇,每年的初中毕业生在８千人上下,普高要招３千多人,省部属中专及中师要招４百人左右,余下的４千多人就是职高和乡镇成教校争夺的生源。该市有独立设置的职中１０所教育部门办的９所,非教育部门办的１所,附设职高班、职业中专班的普高、初中学校８所,其他部门办的职高班、职业中专班学校６所;成教中心校成教学校镇镇都有,参与招收初中毕业生设有职高班、职业中专班的学校６所。这么多的学校参加暑期招生,势必形成一场争夺生源的大战,同时又引发了下列几方面的问题：１．教…     

创队列特色 展班级风貌

近几月来,学校狠抓班级建设,以展示学校风采。我思之再三,决定从学生整队开始,创队列特色,以展示我班风貌。 此前,我班学生在学校开运动会、集会、课间操中,学生整队总是锣齐鼓不齐,稀稀拉拉的。有的要上厕所,有的摆龙门阵,有的勾肩搭背,有的嘻嘻哈哈……实在令人忍无可忍。尽管无数次说教，甚至厉声呵斥，或者好言相“励”，还是没有什么起色，不尽如人意。     

山北小学克服了学生流动和旷课的现象

合肥市蜀山人民公社山北小学有十二个班,学生六百二十一人,其中有—年级新生四个班学生一百八十二人。公社普及了小学教育,所有的学龄儿童都进了学校。但由于有些教师的责任心不强、有的家长对子女的上学认识不足和有的生产队食堂吃饭时间与学校作息时间合     

成人高教质量滑坡的原因及对策

一、成人高等教育质量滑坡的原因分析1.成人高等教育的主办学校或办学单位办学思想不端正。少数条件好的学校认为成人教育挤占普通教育资源,对成教不重视,采取“放水养鱼”的政策;条件差的学校把成教当成一块肥肉,一心向“钱”看,滥办校外班、函授站。少数高等学校尤其是少数成人高校、民办高校、经济条件差的地方普通高校把成人高等教育做为学校创收的一个渠道,以经济效益考核成教成绩,把当前出现的“文凭热”看作一种商机,过分强调经济效益,片面扩大招生规模,与不具备条件和资格的单位联合办学,有的甚至委托个人招生办班。为了保效益,争生…