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在高校中国古代史的教学过程中,应该注重学科自身的逻辑规律和学生思维规律之间的协调,培养学生的学习和科研能力,注重学生的个体差异,加强教学手段的协调运用以及师生关系的协调。 相似文献
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田维维 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):366-367
通过对大学校园英语合作协调协调学习的问题及其原因的剖析与思考,发现在大学英语教学中开展合作协调协调学习,首先考虑到在具体的实践过程中所遇到的困难,并且,还要考虑到有些学生特别积极参与各种形式的合作协调学习,然后结合大学生在英语合作协调学习中被动消极参与的原因,充分调动大学生学习的主动性、积极性和创造性。最后,教师应把握学生的参与程度,因势利导,努力使每位学生参与合作协调学习,以提高他们整体的英语学习水平。 相似文献
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浅谈高校学生工作与教学工作的协调 总被引:2,自引:0,他引:2
邹娣 《中国科教创新导刊》2008,(11):237-237
本文肯定了高等学校学生工作和教学工作协调关系对于人才培养的重要性,例举了我国高校中存在的学生工作与教学工作不协调的现象,进一步提出了建立两者协调关系的途径:坚持高校"素质育人"的总体目标、明确"以教学工作为中心,学生工作为教学服务"的主线、创新学生工作部门和教学部门的制度与模式。 相似文献
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<正>在核心素养培养、地理学科的教学中,人地协调观是重要内容,指的是学生能了解和认知地理环境与人类之间的协调发展关系。在高中地理的日常教学中,教师需要巧妙运用不同类型的教学方法,带领学生探究和分析人地矛盾,引导学生思考和分析各种问题,最终实现学生人地协调观的良好培养。高中地理的教学,不仅需要让学生能牢牢掌握充足的地理知识,还需要促使学生形成良好的人地协调观。 相似文献
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赵晔 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0156-0156
人地协调是地理学科的核心素养,在高中地理教学当中一定要重视对人地协调观的渗透工作。主要是让学生认识人类和地理环境协调发展方面的相关知识。在高中地理教学过程中,教师可以根据地理教学中的实际问题,使用情景教学、实践教学等方法来培养学生的人地协调观,从而提升学生的核心素养,让学生获得更好的发展。 相似文献
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教师与学生的心理协调是指在教学活动中,教师与学生关系上融洽、和谐的程度。教师与学生心理上协调与否,直接影响着教学的效果。当教师与学生心理协调时,二者在心理上的相容性就大,就有利于教学活动的开展。反之,其心理相容性就小,就会对学生的思维产生抑制作用,教学效果也会因此而受到影响。教师与学生之间心理上的不协调有很多种原因,其中很重要的一点就是情感距离和在人际知觉上的偏见。情感距离是指教师与学生在情感交流上的差距。教师与学生在情感上产生距离的原因,一方面是由学生心理定势造成的。有的学生尤其是成绩较差的学生,由于种… 相似文献
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盛建伟 《重庆第二师范学院学报》2009,22(6):125-126
大学生参与社会竞争需要多方面的能力。而言语和肢体的节奏及身体的协调力在社会交往中起到第一印象的作用。节奏感和身体协调力的高低既有先天的因素又有后天学习的因素,年龄越小,训练的效果越好。体育课堂是训练学生节奏感和身体协调力最基本的和最直接也最有效的课程。提高学生的节奏感和身体协调力也是体育教育最基本也是最重要的目的。 相似文献
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语文教学艺术的调控是协调与控制。配合与服从学生听课时的行为状态是协调的开始。协调是学生学习时的内心和精神境界与教师相一致、相配合的境界,是学生与教师在教学过程中从行为到心理的一致与默契,是师生之间的互相理解、互相配合、互相支持、互相欣赏, 相似文献
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孙明杰 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):36-36
班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。1要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员,协调各方面的力量教育培养学生。班主任要在学生身上发生影响,产生一定的号召力,就必须和学生有 相似文献
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一、培养学生健康协调的情感态度和价值观
要在体育教学中对学生进行心理健康与情感教育.在培养学生健康的体魄和高超过硬的体育技能的同时.培养学生之间健康协调的情感态度与团结友爱的集体主义精神。 相似文献
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研学旅行通过丰富的主体和客体的交往和交互过程,能够有效促进学生人地协调观的内化.文章以武夷山植被研学旅行教学案例设计为例,通过在问题链中充分渗透人地协调观念,促使学生对研学区人地关系进行感知、分析、评价和协调,从而形成内在的评判标准,促进人地协调观的内化. 相似文献
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协调科任教师与学生之间的关系是班主任工作的一项重要内容。科任教师和学生之间关系协调得好,对搞好整个班级的教育教学工作,促进良好班集体的形成有重要的作用。在协调科任教师和学生关系之间的过程中,班主任可着重从以下几方面入手:一、维护并协助科任教师树立威信课堂是教育教学工作的主要场所, 相似文献
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文章重点探讨外籍教师和中国学生在教与学两方面的风格差异不协调的原因。通过对乌鲁木齐职业大学外国语学院和新疆教育学院外国语分院的外籍教师和中国学生的教学和学习的调查和分析得知,外籍教师与中国学生不同的文化和价值观是引发两者不协调的原因。 相似文献
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在学生的认知过程中设置"障碍"或"不协调",令学生产生"愤悱"之情,可引起学生产生解决问题的动机,促使学生去寻找协调的途径。 相似文献
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教师与学生心理协调的艺术李雨佳如何调动学生的学习积极性是教师所关注的问题。要取得良好的教学效果,提高教学质量,教师除了要在教学内容、教学方法和手段以及教学环节等方面精心设计和处理外,还应讲究与学生心理协调的艺术,从而缩短与学生心理的距离,创造一个和谐... 相似文献