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在实际生活中,有许多物体的长度或某两点之间的距离我们无法使用直尺直接测量,但是可以转换思路、灵活变通,采用一些特殊测量方法去解决。 相似文献
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对于形状规则的物体,可以用刻度尺直接测量,但对于形状不规则的物体可以间接测量。下面通过几个例题介绍一些有别于常规法的特殊测量方法,有利于扩展视野,提高兴趣,活跃思维,深刻理解相关知识。 相似文献
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路永宁 《中学物理教学参考》2005,34(3):21-22
长度测量是初中物理的一个实验内容.有效地进行长度测量的教学,对学生学习后面的内容非常重要.笔者在教学过程中形成的几点浅薄之见,愿与物理教学同仁一起探讨. 相似文献
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测量物质的密度是初中物理中一个重要的实验,中考对此多有考查.关于物质密度的测定,最基本的方法是用天平和量简直接测出物体的质量和体积,然后根据公式ρ=m/V求出物质的密度.但有时天平和量筒只给其中一种,甚至一种也没有,而代以其他测量工具,如弹簧秤、刻度尺等;有时虽然有天平和量筒,但又无法测出物体的质量和体积.在这种情况下.必须充分利用已知条件,用巧妙的方法间接地测出物质的质量和体积,然后利用公式ρ=m/V求出物质的密度. 相似文献
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1.化曲为直
在测量一段不太长的曲线的长度时,可用一根不可伸缩的细线与曲线拟合,在细线上记下曲线两端点的位置,然后将细线拉直,用刻度尺测量两记录点之间的长度,即为这段曲线的长度. 相似文献
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施燕 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z1)
同学们在初中阶段所学的各种测量中,长度的测量是最基本的.对于某一线段的长度,如书本的长宽高、笔的长度等,我们都可以用刻度尺直接测量,但这些都是对于直的长度的测量.生活中我们还经常遇到一些不好直接测量或由于物体形状特殊无法直接测量的问题,如:乒乓球的直径、一张纸的厚度、某一曲线的长度等,这些长度仅用刻度尺直接去测是测不出来的,那该怎么办呢?下面,就向大家介绍一些长度测量的特殊方法. 相似文献
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田维富 《中学课程辅导(初二版)》2001,(11):46-46
在日常生活中,人们经常会遇到这样或那样的长度测量。长方体的长、宽、高,用刻度尺可直接测得。那么如何用刻度尺测量圆锥体的高?测量一张纸的厚度?测量细铜丝的直径?在我们的生活中,经常会遇到许多诸如此类的问题,可根据具体情况选用下列特殊的测量方法。 相似文献
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鲁伟 《中小学实验与装备》2010,(4):34-35
1电容法测物体厚度
电容法主要用来测量一些具有一定介电常数的板形、条形的物体厚度。见图1,两块电容板构成一个电容,电容的值为C=ε·S/4kπd,式中ε为空气介电常数,S为极板面积,d为极板间距。d略大于最大测量范围即可,d越大精度越小。将被测物体放人二极板中间, 相似文献
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鲁伟 《中小学实验与装备》2010,20(4):34-35
1电容法测物体厚度
电容法主要用来测量一些具有一定介电常数的板形、条形的物体厚度。见图1,两块电容板构成一个电容,电容的值为C=ε·S/4kπd,式中ε为空气介电常数,S为极板面积,d为极板间距。d略大于最大测量范围即可,d越大精度越小。将被测物体放人二极板中间, 相似文献
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利用光杠杆测量微小长度变化,是普通物理实验中常用的方法,本文将介绍笔者在教学实践中总结的调整光杠杆、尺读望远镜的简单方法。 相似文献