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相似文献
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1.
刘建国 《青年教师》2006,(10):29-30
一、培养孩子要有自信心 “自信”对一个人的发展非常重要,它是心理品质的重要组成部分,是人格的核心,是做人的重要基础。只有自信的人才会百折不挠地去迎接人生的各种挑战。克服困难,去争取成功,才会有幸福的人生、6—12岁这个年龄阶段正是形成自信的重要阶段。作为一名小学教师,培养孩子的自信心,就要对孩子多鼓励,少贬低;多表扬,少批评,更不能用言语讽刺、挖苦、打击、伤害孩子的自尊心,就要时时刻刻为孩子的成长着想。现在不少学校取消了“三好学生”的评选,而是根据学生的特长设置奖项,让每一个学生在学期结束时,都能得到一张荣誉证书,目的是让每一个孩子从小都能树立自信心。相信自己,“我能行”“我最棒”。  相似文献   

2.
有的父母喜欢埋怨自己的孩子,责怪声不断,总之一句话:“这孩子不行!”孩子经常受到批评后就会失去自信,对自己感到失望,有的孩子就会靠攻击他人才能体会到自己是一个强者,来抚平自己的失望情绪,摆脱“我不行”的念头。因为自己的自信在父母的指责下已经丧失殆尽,所以害怕面对自己的人生。这样的孩子看见他人获得成功便会乏味地说:“那种事真没有意思!”这样的孩子如果在情绪上还没有成熟,就常常会和自卑的人混迹,一起指责他人。他们更强烈地希望拥有能同病相怜的伙伴。有的孩子则相反,不会去指责他人,但情绪更低落,内心里充…  相似文献   

3.
观点一:要让孩子快乐,就要给孩子心灵松绑。对于孩子来说,自由的才是快乐的。有些家长认为给孩子吃好穿好玩好,事事包办,样样满足,孩子应该感到快乐幸福,其实并非如此。过多的限制会使孩子感到压抑,使孩子处在沮丧、焦虑、害怕受惩罚的消极情绪状态之中。观点二:让孩子快乐,就应给他“放权”。快乐和一个人的自信分不开,而自信取决于成人给予孩子的权利和孩子由此感受到的自身能力。让孩子在“我自己能够决定”和“我自己能够做到”的过程中树立自信心。观点三:适度满足的孩子最快乐。快乐是一种感受满足的体验,而这种满足感是以“感受缺失…  相似文献   

4.
自信,是成功的第一步。自信不是天生的,它要靠后天的培养。每个孩子内心都存在着自信的倾向,把这种倾向作为一种资源开发出来就是自信心的培养。培养的途径是实践,家长可以从以下几方面来加强。一、要相信孩子能行。家长不要拿自己孩子的短处比别人的长处,这样只会使孩子感到自卑,在自暴自弃中沉沦、失败。如果采取信任态度,相信孩子能行,那么就会在“我能行”、“我最棒”的自信心态中获得成功。  相似文献   

5.
家教荟萃     
家长何必做“陪写”者有很多家长电视可以不看,其他事情可以放下不做,但却把陪孩子写作业当成头等大事。孩子写作业需多长时间,他们就陪写多长时间,绝对一陪到底,而且积极参与,遇到有孩子解答不出的难题时他们就会挺身而出帮孩子解答,甚至替孩子代写。我理解家长们的苦心,可我认为这是一种吃力不讨好的事情,于孩子无利有弊。首先,“陪写”会使孩子产生一种强迫感、压抑感。写作业应该是孩子自己的事,家长应该在培养孩子写作业的自觉性、积极性上动脑筋,而不应该在监督、督促之类上下工夫。人都有自尊,小小的孩子也一样,要是每次写作业都由家…  相似文献   

6.
美国科学家爱默生说:“自信是成功的第一秘决。”一个人有了自信,就会克服一切困难,从而战胜困难。如果孩子有了自信,就会对生活、学习充满信心,实现自己的理想。教师有了自信,就会教好书,育好人。父母有了自信,就会努力做好自己的工作,并为孩子营造民主和谐的家庭氛围,就会成为孩子的榜样和老师。  相似文献   

7.
一、从培养自立、自信抓起 家长盼望自己的孩子能成为社会的栋梁,教师希望自己的学生能为国家做贡献.可是,一个人在成长的道路上都不仅有成功与喜悦,还会遇到许多困难与挫折,所以,培养孩子克服困难、自信、自强是非常重要的.  相似文献   

8.
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,新课程、新课标、新理念,如缕缕春风,让我们毫不犹豫地奋身投向教改的大潮,让孩子的生命得到有效的发展,是我对新课改精神的核心领会.因此,我要让我的课堂变成孩子快乐成长的海洋,我要让每个孩子都能在我爱的阳光下自信的翱翔.然而,慢慢地我发现课堂上飞起一只只“金凤凰”的同时,也蹲下了一只又一只“丑小鸭”.他们会在你表扬别人时面无表情,泰然自若,在你激励启发时低头躲过,他们中的一部分人,可能连一次举手的经历都没有.为什么这些孩子和我越走越远,为什么这些孩子永远与自信无缘?只有激发起他们的自尊心,帮助她们树立自信心,才能让他们快乐地成长.  相似文献   

9.
我的孩子上一年级,期末考试成绩一般。我父母着急,叮嘱我们“管紧点儿,最好能请个家教”,妻子开始怀疑儿子是不是智力有问题,同事也建议我给孩子换个“贵族学校”,我却一点儿也不着急。儿子有三个令我欣慰的优点:自信,做什么事都认为自己能做好;执著,做一件事情如果没做完就不收手;善良,一个掉在地上的田螺都捡回来养着,自己被别人打了也不怀疑别人有什么恶意。这三点恰好是做一个好人、成就事业的基础,有什么比这三点更重要的呢?当然,儿子  相似文献   

10.
如果孩子说“我能行”,不仅说明他有能力去做一件事,还说明他对自己的能力充满了自信。自信心是一个人相信自己的能力,并努力实现自我价值的一种积极的心理状态。因此,家长培养孩子的自信心,也就是在培养他的上进心、意志力等良好的人格品质。  相似文献   

11.
杨立行 《家长》2013,(1):34-35
美国职业橄榄球联会前主席杜根曾指出:“强者不一定是胜利者,但胜利迟早都属于有信心的人。”后来,杜根主席的这一观点被后人归纳为“杜根定律”,也就是说,信心是决定成败的关键,只要拥有自信,最终便能获得成功。 自信心是孩子成才与成功的前提条件,自信的孩子对自己的能力有正确的认识,对所处的环境也更有安全感。而一个缺乏自信、充满自卑的孩子,在生活或学习中稍微遇到困难和挫折就会发生问题。有些时候,父母的不当教育方法,很容易让孩子的自信受到严重打击。  相似文献   

12.
郭向阳 《贵州教育》2012,(11):48-48
很多家长都喜欢有意无意地拿孩子去炫耀,比如:我的孩子钢琴考了多少级,我的孩子会背多少首唐诗,我的孩子考了全校第一……当然,这不是现在才有的,从很久以前开始这种现象就存在了,“光宗耀祖”、“荣归故里”等词语都反应出了这一问题。从孩子成长的角度来看,表扬、赏识是很有必要的,一个经常被表扬,被赏识的孩子容易树立自信,容易成为一个自信的人。但是,这里的表扬、赏识都是有度的,不是没有原则的对孩子说:“你真好!”“你真厉害!”“你真棒!”也不是越多越好,更不是让孩子不停地得到来自周围人的赞誉。  相似文献   

13.
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。如果一个孩子缺乏自信心,认为自己干什么都不行,那就会消极被动,就会阻碍身心的健康发展。孩子的自信  相似文献   

14.
有家刊物约稿,要我告诉年轻人如何才能自信。我一听,忙说,我可不知道如何教人家自信。一个人怎么在自己不擅长的方面自信?人没有全知全能的,对你不懂、不会、不擅长、天生弱智  相似文献   

15.
苏卿 《现代家教》2002,(11):34-34
在人的感情世界中,有一种十分可贵的情绪体验——自信,它是孩子成长过程中不可缺少的重要的心理品质。自信就是相信自己所追求的目标是正确的,也相信自己有能力去实现所追求的目标。一个充满自信的人,总是具有坚强的毅力,在生活、学习、工作中,无论多么艰难困苦,都能体验到其中的快乐,并为之不懈地努力,直到成功。  相似文献   

16.
有一天,儿子放学回来对我说:“明天学校要开‘优秀家长’评选会,因为名额只给我班两名,评选前,每个同学都要演讲,介绍自己的家长的情况。”我抚摩着儿子的小脸,微笑着对他说:“根据爸的情况,你敢去竞争吗?”“怎么不敢?”儿子的脸上显出十分自信的稚气。他从书包里拿出一张《家长道德规范》递给我。我看后说:“按上边的标准,我怕不够吧?”“你够!你够!”儿子看来不示弱,很自信,我心里暗暗高兴。自信是竞争的先决条件,没有自信,也就不会有勇气。可是,我又想到,孩子对自己的家长往往有一种盲目的崇拜心理,由此而产生的…  相似文献   

17.
董爷爷:您好我是一名二年级小学生,期末考试我想考出好成绩,可是又没有自信,我该怎么办?短信咨询:137****8680亲爱的小朋友:你好!童爷爷能感受到你的苦恼。你要知道,自信不是随随便便说有就有的。它来源于对自己能力的充分肯定。只有你踏踏实实、勤奋刻苦地去学习,认认真真地把每一个知识点都掌握,才能对考试有充分的自信。也许你会说,我就是因为学习不好才没有自信的啊。此言差矣,每个人都有自己的长处:有的作文好,有的体育棒,有的人缘佳……每个人都应该为自己的长处自豪,把这种因自豪  相似文献   

18.
我的理想     
每个人都有自己的理想,我也有理想,而且是两个。第一个理想是当一名“孩子王”,我要把自己的所知所会传授(shou)给那些活泼可爱、聪明  相似文献   

19.
自信是父母送给孩子的最好的礼物。如何才能协助孩子辨识自己的能力、接纳自己的独特性、对自己有信心呢?德国的发展心理学家、教育工作者、行为生物学家一致认为,要让孩子自信、快乐地成长,同理心、清楚的界限、挑战三要素缺一不可。  相似文献   

20.
薛巧 《山东教育》2009,(4):30-31
心理健康对幼儿期的孩子来说,有着极其重要的意义。因为幼儿期的孩子如果拥有了健康的心理特性,在以后的成长道路上将会充满自信地面对生活中可能遇到的各种挫折。所谓自信,是使人坚信自己有能力克服困难取得成功的意志品质,是促使人向上奋进的内部动力,是一个人取得成功的重要心理因素,同时,形成自信、乐观等为基调的心理品质是心理健康发展的核心。那么,作为幼儿教师,我们应该如何让每个孩子都充满自信呢?  相似文献   

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