关于签订废除英美在华特权协议的时间

高中历史教材《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册第42页指出:“1943年11月,国民政府分别与英美签订协议,宣布英美等国通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权被废除。”笔者查阅其他书,时间与此不同。周一良主编《新编中国通史》(福建人民出版社1996年版)第四册485页:“1942年10月,英国和美     

浅谈1943年英美放弃在华特权的原因

《中国近代现代史》下册(试验修订本·必修)第42页提到:“1943年11月,国民政府分别与英美签订协议,宣布英美等国通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权被废除。”近代以来,英美一直致力于对中国的侵略,并尽可能扩大在中国取得的一系列特权,为何到了抗日战争时期,它们会甘心放弃这些特权呢?一、太平洋战争前后,英美为利用中国力量抗日,减轻太平洋     

列强在华特权概况简介

1840年鸦片战争后,随着《南京条约》的签订,中国开始遭受列强的肆意侵略。列强不但通过签订不平等条约强行从中国割占大片领土,还掠取许多严重损害中国主权的特权,如“租界”、“协定关税”、“内河航运”、“领事裁判”等特权达21种之多。现将列强在华的特权简述如下:“租界”     

英美文学在大学英语教学中嵌入的两点思考

该文主要论述了英美文学在大学英语教学中嵌入的两点思考,从兴趣激发和需要注意的问题入手,阐述了大学英语教学中英美文学嵌入的必要性和曲折性。     

英美文学在大学英语教学中嵌入的两点思考

该文主要论述了英美文学在大学英语教学中嵌入的两点思考,从兴趣激发和需要注意的问题入手,阐述了大学英语教学中英美文学嵌入的必要性和曲折性。     

关于明初徭役制度的两点商榷

近年来发表的左云鹏同志的《明代徭役制度散论》(以下简称“左文”)和唐文基同志的《明中叶东南地区徭役制度变革》(以下简称“唐文”),都探讨了明初徭役制度的内容,提出了一些有启发的见解。但又感到二文在某些问题上对史料的理解和运用稍欠严谨,     

关于人教版新版高中语文《教师教学用书》的两点商榷

苏轼《念奴妖·赤壁怀古》词中＂小乔初嫁了＂一句的真正意蕴是表达作者政治理想中最诱人的愿景：明君贤臣之间和谐共处共商国是的亲密关系。曹操《短歌行》诗中体现出的苦闷和感慨,既表现了英雄人物的悲心、隐忧,也表现了从东汉到魏晋的新思潮即所谓新的世界观、人生观,其意蕴是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求和留恋,是一种时代的＂人的觉醒＂。     

关于英美文学教程教学的几点建议

本文从教学实践出发,对大学英美文学课程的教学提出了几点意见。在课程设置上打破“文学史 选读”的模式,按照文体分类,并进行课程重组;在教学策略中将教学过程分为四个阶段:准备阶段、学习阶段、讨论阶段和总结评价阶段,并分别讨论了在各个阶段应该注意的问题和可以采用的教学方法。     

关于美国奴隶制度的废除

课本第88页说美国内战“废除了奴隶制度”。实际上奴隶制度的废除是以1865年底得到3/4的州批准而生效的宪法修正案为标志的,而美国内战开始于1861年,1865年春结束。关于美国奴隶制度的废除$云南省宣武市第五中学@王才清     

关于两道中考探索问题的商榷

数学命题工作是艰巨的，特别对于中考，既是初中学业水平考试．客观上也是高中招生录取的重要依据，稍有不慎就会带来不良的影响，人非圣贤，尽管命题者在试题的科学性上作出很大的努力，但由于对题中的条件考虑得不够周全或相关知识不能有机地结合，故中考数学命题疏漏之处，仍然时有发生．     

关于“高中语文”的三点商榷

《青年自学自测丛书高中语文》的复习资料(北京师范大学附属实验中学《青年自学自测丛书》编写组编,科学技术文献出版社1988年出版)的编写体例是依照现行统编高中语文1—6册的重点课文,按照知识点分类编成自测试题,这对于应考学生复习语文基础知识,提高语文应用能力,确实不失为一本有价值的书。但遗憾的是,在知识上出现了较多的错误,往往会对学生造成误导。笔者无暇通读全书,只随手翻阅了部分试题,便发现了几则     

关于课标教科书的几点商榷

目前,高中课程标准在全省已经全面实施,在使用课标教科书的过程中,我们真正感受到课标教科书的五大特点:(1)提供学习的素材富有现实性,有趣性.挑战性;(2)展现知识的形成与应用过程;(3)为学生提供动手实践,自主探索,合作交流;(4)满足不同学生发展的需求;(5)教科书编写采用混编方式,课标教科书很好地体现了"数学的发展在于不断的创新,发现"这一新理念.然金无足赤,课标教科书也存在一     

关于情境化教学的几点商榷

情境化教学是新课程改革的有益尝试。但由于部分教师认识偏颇,导致情境化教学偏离了健康轨道。情境化教学务须秉承求真求实,遵循学生认知规律,不断完善教学法则。     

关于两篇文言教材注释的商榷

现行中学语文教材中的王之涣《登鹳鹊楼》一诗及郦道元《水经注》中《三峡》一文的有些解释我们认为有值得商讨的地方.现将我们的不同意见提出,供广大语文教师同志研讨,并请批评指正.一、关于王之涣《登鹳鹊楼》一诗的注解问题.甲、"鹳鹊楼"不是"在永济县城上".按永济县的地方志及当地人士的传说,都没有这样解释.唐代诗人王之涣登的鹳鹊楼,是在今天的永济县,但原址究竟在哪里呢?应该是在旧永济县城外西南方向,距县城二里许.也就是旧县城址与陕西省的大庆关之间(地处黄河中心).     

关于活塞在运动过程中两个压力值的商榷

由中国劳动出版社出版、全国技工学校统编教材习题册编审组编写的《机械基础习题册参考答案》(以下简称《参考答案》)中,对第十章液压元件第五大题问答题的第8小题(见习题册59页)给定的标准答案,笔者认为不够准确。 现将原题抄录如下:在题图10·3中,若溢流阀的调整压力为50×10~5Pa,试分析活塞在运动期间和碰到挡铁后管路中A、B处的压力值。 《参考答案》给定的答案为: 活塞运动期间     

关于人教版九年级物理教科书的两处商榷

一、砝码的使用问题 人民教育出版社九年级物理教科书（2006年3月第3版）第106页的演示内容部分有如下表述：     

关于高中数学教材中两个问题的商榷

问题1:高中代数第一章第一节——集合,第1页末段中有这样一句“例如,对于由所有的直角三角形组成的集合,内角分别为30°,60°,90°的三角形,是这个集合的元素,而内角为50°,60°,70°的三角形,就不是这个集合的元素.”在上述例子中,我们考察内角分别为30°,     

关于初中摩擦教学的几点商榷意见

一、现行课本初中物理第一册中,“实验:研究滑动摩擦”一节关于摩擦力与接触面粗糙程度的关系的实验内容,不宜成为其结论的充分依据。教材通过步骤(2)、(7)、(8),在正压力不变条件下分别测定木块在木板、棉布及毛巾上滑动时的摩擦力后,要求学生“比较其结果”然后,得出次节中的结论:“从上节的实验知道,摩擦力……还跟接触面的粗糙程度有关系,接触面越粗糙,摩擦力越大。”由于滑动摩擦力的大小,还与接触面的材料有关。虽然这个因素在一定的教学阶段中不予讲授,但在实际的实验设计中,都必须满足这些因素是不变的或者其变化所产生的影响是可以忽略不计的这一基本要求。现行初中课本中这一实验步骤(2)、(7)、(8)的接触面材料并不相同,因而不能得出摩擦力的变化,全由接触面的粗糙程度变化而引起的结论。     

关于《斑羚飞渡》的几点商榷

人教版《语文》七年级下册中的《斑羚飞渡》一文展现了悲惨壮烈的斑羚飞渡场面，令人震惊，发人深省。文章取材新颖．含义深刻，有一定的可读性。但我在细细研读的过程中，觉得其行文中还有一些值得商榷的地方，请允许指出。