论学术论文的论证方法

写好学术论文的关键,是掌握其论证方法。本文从写作学术论文的实践出发,对例证法、引证法、分析法、比较法等几种较常见的论证方法进行介绍和论述。     

学术论证逻辑结构的安排方式

文章结构,是写作过程最为关键和最富技巧性的内容。学术论文的论证结构,集中体现在正确的逻辑推论之中:学术论证的逻辑结构,同作者进行科学研究的基本思路相一致;随着科学研究的对象、实验手段和讨论方式的差异,而有其变化的动态规律;清晰的逻辑结构图式,对学术论文的结构安排有着鲜明的指导作用;根据立论需要选择适当的推论方式,是学术论文写作的基本方法。     

学术刊物编辑对论文“新意”的应有认识

学术论文的“新意”指创新性或者首创性 ,这是学术论文赖以优先推出的重要条件 ,也是作者和编者共同关心的问题。“新意”是一个多维概念 ,关系到论文各要素的方方面面 ,观点新、结论新、选点新、角度新、研究 (或论证 )方法新、材料新 ,是对“新意”的全方位理解     

学术论文的逻辑范式

学术论文的逻辑范式,理想完备的论证结构,有三项基本要求:第一,论题明确.第二,论据充分.第三,论证合理.     

论大学科技创新测度的重点

目前我国许多大学科技创新处于低水平重复状态,尤其是高质量学术论文数量不多。其主要原因是由于学术论文在科技创新测度时权重不高,得不到应有的重视。这种情况将威胁到大学的科技创新水平的提高。本文试论证:衡量大学科技创新水平重点应该是学术论文。     

文科学术论文学术价值的估量

文科学术论文学术价值的估量主要有以下几个方法：从是否研究、探讨、解决了某些社会现实问题看其学术价值；从文章的立论看其学术价值；从资料的引用看其学术价值；从论证方法、语言文字看其学术价值。     

论大学科技创新测度的重点

目前我国许多大学科技创新处于低水平重复状态．尤其是高质量学术论文数量不多。其主要原因是由于学术论文在科技创新测度时权重不高，得不到应有的重视。这种情况将威胁到大学的科技创新水平的提高。本文试论证：衡量大学科技创新水平重点应该是学术论文。     

参考文献的引用必须重视“关联性”要素

选择、引用参考文献是学术研究和学术论文的普遍需要.它为学术论文提供最佳论据并得以开展学术论证.引用原则的存在则提升了参考文献的引证强度和论证效果.然而这一切都必须在一个基本前提条件下:被引文献、引文内容、引证文献之间具有内在密切的逻辑“关联性”,存在三个“语意”和“语境”的高度一致与正确合理.“关联性”是微观考量与保证它们得以顺利落实的深层次的重要基础因素.     

编辑视角下的稿件评判标准

从稿件的选题与立论、稿件的取材与立据及稿件的写作与论证三个层面探讨了编辑评判稿件的标准,分析了学术论文的品质要素。     

学术论文写作之基本规范

写作学术论文必须遵守一定的规范.学术论文的基本规范包括选题应新颖独特,具有一定的理论深度和较大学术价值、实践应用价值;应观点明确,资料翔实,论证严密,达到观点与材料、逻辑与历史的有机统一;内容应与形式完美结合,达到内容充实、结构合理、文字通畅并形式要素齐全、完整.     

与研究生谈论文的写作

研究生除了听课,就是结合阅读等进行研究,研究的结果常常以论文的形式显现出来,可以说、写论文是研究生的一项重要任务.但不少研究生常常犯愁:怎样才能把论文写好呢?我介绍一本《怎样写论文》的小书,(1)这本小书讲述了为写论文进行的材料搜集、整理、选择工作,论述了论点、论据、论证的基本要求,介绍了论文的论证方法和议论的种种技巧,诸如论点的强调技巧,论据的叙述技巧,论证中的说明技巧以及起笔技巧、收笔技巧、转折技巧和旋绕技巧等等,讲述了论文的写作特点、写作提纲和结构形式等等,最末一章是专论学术论文写作特点,内容包括:一、学术论文的写作特点,分析了其学术性、科学性、专业性;二、学术论文的表现形式,以应用范围划分成了研究报告、毕业论文、专题研究论文;三、专门讲述毕业论文中的有关问题,诸如指导思想要明确,选题要恰当,论题要具体明确,论证要有辩证的分折与综合等等.书中常举一些具体论文为例,来阐明自己的观点,讲得比较系统,比较有说服力,有兴趣的话,可以找来翻翻.我这里主要针对研究生论文写作中存在的问题,讲几点粗浅的看法.     

学术论文写作之基本规范

写作学术论文必须遵守一定的规范。学术论文的基本规范包括：选题应新颖独特，具有一定的理论深度和较大学价值、实践应用价值；应观点明确，资料翔实，论证严密，达到观点与材料、逻辑与历史的有机统一；内容应与形式完美结合，达到内容充实、结构合理、文字通畅并形式要素齐全、完整。     

学术论文有哪些不同类型

论文与学术论文有差别吗？ 文章跟论文是有区别的。论文是文章,但文章不一定都是论文。文章可以是散文、短篇小说、记事等等。而论文则必须是提出命题并进行论证的。     

论学术论文写作训练：价值、方式和内容 ——基于“学术论文写作和规范”课程的经验

认为学术论文写作训练应聚焦于高质量学术论文写作十二条路径,通过“教”与“学”的有意义互动,促进“写作”—“学术”—“自我”的共生发展。具体而言：其价值在于帮助学生掌握写作要领、精耕学术领域、建构学术自我认同。其方式是两个主体（教师和学生）在四个环节（教、写、评、改）中进行的“教”与“学”的有意义互动。其内容应聚焦高质量学术论文写作十二条路径,从大逻辑、小逻辑、观点、论证和规范五方面让学生真正理解并写出一篇高质量学术论文。好的学术论文写作训练不仅有下乘的术,还有中乘的法,更有上乘的道,不仅关涉学术论文写作能力的培养,也是“教”与“学”互动的体现,更是以写助研、以写育人的重要途径,是学术自我养成的开端。     

学术论文征引概说

征引,又称引用,引证,是学术论文写作常用的论证方法之一。本文试对征引的理论、使用原则和标引注释细则作些探讨,供初学写作者参考。不妥之处,请方家指正。一、学术论文征引的理论概述一般地说,征引是作者论证的补充手段。刘勰《文心雕龙》将其称作“事类”：“事类考．盖文章之外,据事以类义,援古以证今者也。昔文王繇易,剖判交位,既济九三,远引高宗之伐;明夷六五,近书箕子之贞：斯略举人事,以征义者也。至若激征羲和,陈政典之训;盘庚浩民,叙迟任之言：此全引成辞,以明理者也。然则明理引乎成辞,征义举乎人事．乃圣贤之…     

从材料使用看论文写作规范

从材料使用看论文写作规范林炳良人们常说论文以论为主,仿佛观点是论出来的。学术论文写作一般经历两个阶段,一个是研究阶段,一个是论证阶段。一篇学术论文的观点是从材料中提炼出来的,即“研”出来的,经过科学论证“论”出来的。材料的使用在论文的写作中起着关键作...     

教研论文的写作与方法—教育科研指导之六

研究的最后一步通常就是要把研究的成果表述出来,论文则为研究成果的一种主要表述形式.严格说来,论文主要是指学术论文(有时也包含学位论文),这里所说的"教研论文",属综合性的文章,即有思辩和逻辑论证(纯学术论文性质),也有经验和事实(研究报告性质).本文重点谈谈教研论文(以下简称论文)写作中的一些问题.     

敦煌研究院半年来召开11次学术报告会

敦煌研究院从1989年底到1990年5月先后举行了11次院内学术报告会,共33人次作了报告,其内容涉及敦煌学诸多领域。与会者就报告人的学术论文踊跃发言,各抒己见,有的质疑,有的补充论证,充分体现了“民主、互助、求实、创新”的学术研究气氛。     

我国高校重奖高水平学术论文必然性的论证

目的：对于我国高校重奖高水平学术论文的必然性进行论证。方法：建立教师与学校博弈模型,运用逆向归纳法求得纳什均衡。结果与结论：教师创作高水平论文付出较大成本,因此必须给予重奖才会促进其产出数量,而重奖高水平论文也会使得高校奖励报酬最小化,因此是一种双赢的结果。     

教研论文的写作与方法——教育科研指导之六

研究的最后一步通常就是要把研究的成果表述出来,论文则为研究成果的一种主要表述形式。严格说来,论文主要是指学术论文（有时也包含学位论文）,这里所说的“教研论文”,属综合性的文章,即有思辩和逻辑论证（纯学术论文性质）,也有经验和事实（研究报告性质）。本文重点谈谈教研论文（以下简称论文）写作中的一些问题。