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马珂 《中学生阅读(初中版)》2010,(3):30-30
那只猴又不听话啦.只见它趾高气扬地坐在板凳上,不肯干活。主人想吓吓它,于是拿了把刀,提了只鸡,当着猴子的面一刀把鸡杀了,可猴子仍然无动于衷。他急了,把笼子里的鸡全捉了来,在它面前一只一只杀死。 相似文献
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王雅娴 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(6):26-26
苏轼说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。一年的风雪,有人看到了瑞雪兆丰年的喜悦,有人则看到了举步维艰的悲苦;一样的世界,有人快意于阳光明媚的天春,有人却只在意于寒风凛冽的冬天。 相似文献
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郑亚欢 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(3):28-29
星期五,一家人坐在一起吃饭。突然,妹妹站起来说:“哥哥,我们换个位子吧。”没等我回答,妹妹就一反常态地迅速地把我的碗筷拿到了她原来的座位那儿,我只好不情愿地跟她换了位子。我一直很喜欢我自己的这个位子,因为这里可以看到窗外的花草,视野很宽阔。看到妹妹抢了我的位子,心里还是有些不太舒服,但我也只能迁就她,谁让我是她哥哥呢! 相似文献
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张中行先生《作文杂谈》的最后几节,似乎是同中学语文老师的谈话。尤其是第三十七节《言教身教》和第三十八节《课内和课外》,值得每一位语文老师认真地读一读。 相似文献
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生成性课堂充分重视师生生命的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都视作不可重复的激情与智慧的综合生成过程。它以教学活动中师生、生生的多重组合,教学环境的不断变动和教师及时处理多种反馈来推进教学过程,从而构建起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学 相似文献
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