我们的三峡 我们的教育理想③——人心凝聚质量丰碑

6月15日，三峡大坝蓄水一周年。对于重庆市忠县忠州二小的全体师生来说，这一天是历史的临界。百年风雨，高峡平湖，穿过历史的沧桑，崭新的忠州二小伫立在新城的中心，一场以实施优质教育，打造库区教育品牌的战斗打响了。他们用自己的实际行动履行着三峡人的誓言：让三峡明媚的希望之花在我们的手中绽放。     

天行健，君子以自强不息——泉州师院办学理想之我见

本以“自强不息”和“豫则立,不豫则废”的理性思辩,从“大学理想”的高度,阐述了面向21世纪泉州市高等教育事业的发展前景,以“分三步走,圆泉州大学之梦”的构思,展示了从“泉州师专－泉州师院－泉州大学”的宏传蓝图。指出为完成这一目标,必须做好四件事,处理好十个关系。     

理想的校长个性化教育思想

美国《新闻周刊》曾经对全世界的学校做过大规模的调查，最后评出十所最好的学校。这些学校之所以被认为是世界教育的成功典范，并非因为这些学校在各方面都非常强大或者综合实力超越一般的学校，而在于它们具有先进的教育思想、教育理念，这些教育思想、教育理念支配他们的教育活动，促使学校形成了自己的特色，赢得了教育的成功。所以，理想的校长应该具备个性化的教育思想。     

在新课程实施中促进学校的特色建设

实施新课程,将素质教育落实在课程上,是学校的一项重大任务。实施新课程涉及许多工作,这就给我们提出一个问题:我校原有的特色建设要不要坚持下去且如何进行下去?我校通过两年多的实践,较完满地回答了这个问题。一、在新课改背景下对学校特色建设的认识2003学年,我校开展新课改     

在课改中前进，在前进中创新——新课程中英语创新教育点滴谈

在新一轮的课程改革中，我们本着点点滴滴都是进步的精神，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中，发展综合语言运用的能力。培养学生的创新精神，并结合笔者自己多年的教学实践，大胆开展英语创新素质教育，浅谈以下几点。     

新课程实施中理想与现实的博弈

新一轮基础教育课程改革已经在教学实践中运作几年了,但是伴随着新课程实践的深入,许多新旧课程与教学意识与观念仍然在新课程实施过程中存在,出现了理想与现实相互冲突的问题。教育研究者与教育实践工作者必须面对和正确处理好这些问题。     

论艺术教育的理想

艺术教育不应拘泥于“当下”,而应放眼于普世,应为提升全民族的审美化与审美精神服务,此为艺术教育的理想;其实现方式应以“开放性”为始发点,以艺术素质教育为其实施机制,并以艺术教育工作素质的提高为根本;艺术教育理想的实现是一项系统工程,应以社会各方的参与为保障。     

关于综合实践活动课程的思考—兼谈陶行知教育思想的指导意义

作为课程改革重要组成部分“综合实践活动”是陶行知教育思想的发展，推动了教育理念的变革，对实施素质教育，提高国民素质具有不可替代的作用。     

长征，点燃希望的圣火—-诠释威海市长征小学“教育回归生活”

长征，舞动的序曲。长征，一个在枪林弹雨和追杀堵截中，红军靠运筹和谋略突破围剿封锁的东方奇迹!     

我们的三峡我们的教育理想（一）——共擎一片蓝天

历史永远定格在2003年6月11日，三峡大坝以力抵万钧之势，成功蓄水至135米高度，万古奔流的峡江惊涛化作悠悠平湖的清澈涟漪。这一天，世世代代坚守在三峡库区的一线教育者们见证了教育历史在这片土地上的分界：旧日的校园随江水逝去，拔地而起的是孕育着理想和希望的新城。这一刻，故土难离的眷恋和壮志同酬的憧憬交替重生，它预示着，经历了心灵考验和抉择的库区教育工作者将迎来职业生涯中最艰难同时也是最辉煌的历程，而千年以来传承华夏文明，滋润巴渝沃土的三峡教育。也将以博大的胸怀和全新的姿态屹立于时代的湍流之上。     

新世纪高校理想教育的探索

当代大学生是否具有崇高的人生理想，不仅是个人问题也是社会问题。马克思主义的人生理想观主张把个人理想同社会进步的共同理想统一起来。在今天，我国人民的理想就是要在邓小平理论的指导下，加速建设有中国特色的社会主义，尽快实现中华民族的腾飞。为适应时代的需要，培养跨世纪的人才，高校在培养大学生崇高的人生理想方面具有义不容辞的责任与义务。     

追求平民教育理想

江苏省栟茶高级中学位于南通市如东县西北50公里处的栟茶镇，1928年建校，1998年被评为江苏省重点高中，2004年被评为江苏省四星级示范高中。栟茶镇自然条件较差，交通相对闭塞，经济情况在全县“等而下之”。栟茶中学处于这样的环境中，教师队伍是缺少“大腕级”球星的二流球队，生源是县中优先招录后的大多数成绩为二流的学生。但就是在这种情况下，近十年来，学校创造了被专家誉为“栟中现象”，让省内外同行为之瞩目的辉煌成绩。学校先后被南京大学、东南大学、南京理工大学，南京航空航天大学等高校确立为优先录取定点学校和优秀生源基地。学校先后被评为省“文明单位”，“德育先进单位”，“实施素质教育先进单位”，“贯彻‘两个条例’先进单位”和全国“教育系统先进单位”，成为乡村中学的一面旗帜。     

理想的教育是孩子需要的教育

理想的教育在人们的心里都有构想，不止圣人孔子有。教育专家有，手执教鞭的教师有，家长们也有，并将之付诸行动。家长爱子心切，想给予他们最理想的教育，这无可厚非；但教育的真正参与者——弦子——却被“理想的教育”所掩埋，听不见他们的声音；这真是他们喜欢的吗？是他们需要的吗？本文尝试通过对弦子教育现状的描述，呼唤人们给予孩子自己需要的教育。     

新课程：理想与现实之反思中前行

新世纪之初，建国以来的第八次基础教育课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国推进。这次改革力度之大、挑战之强、难度之高都是前七次改革所不能比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每个学生发展的历史性转变。作为宣传新课程理念的刊物，我们有必要帮助广大中小学教师、教科研人员及关心教育的社会人士准确且深入浅出地阐释新课程理念的基本内容，与新课程参与者进行深度对话，请他们解答大家在实施过程中遇到的问题，作为我们后续工作的行动指南。     

探索阳光教育开启幸福人生

新世纪的大幕一拉开，为全面深入推进素质教育的新课程改革即已启动，以人为本的教育思想逐渐深入人心，新的办学理念鲜明而紧迫地提到了广大教育工作者的面前。办学理念是统摄一切教育行为的灵魂，也是办学的最高理想和信念。     

和谐教育，我们的不懈追求

和谐教育是我们学校一直追求的办学理念。因为和谐能够产生动力,增加集体凝聚力,提高办学效率。一、人与社会的和谐———为明天培养人才初中教育是一项服务于未来的教育事业,是为培养祖国未来的建设者打基础的。为明天培养人才,必须有超前意识。一方面要确立现代的教育思想;另一方面要努力创建现代化的办学条件,包括现代化的育人设施和育人环境。我校地处宁乡县玉潭镇人民路中心处,共有学生3253人,218位教师,是全县规模最大的一所初级中学。目前,我校已发展成为一所美丽的现代化学校。我校的发展靠的是正确的办学思想,靠的是和谐的教育理想…     

论教育理想的超前性特征

何谓教育理想？简言之，教育理想即“关于教育的理想”；具体方之，教育理想是建立在对教育现实的批判性和否定性评价的基础之上，人们在头脑中所构想的、有实现可能性的、指向未来的教育图景。它表达着人们对完美的未来教育的期盼与追求。