古墓毒咒

“这是一篇有关诅咒的文字——打扰法老安息的人,必将受到惩罚,死亡女神的黑翅会降临在你的头上……”     

咀嚼大自然的滋味

在一个小山坡上,一片杂草丛里长着一株小蒲公英,它每天都仰望夜空,看那些美丽的星星。星星太美了,它很喜欢。有一天夜里它又在看星星,它禁不住说道：“星星真美,如果我能这么美该多好啊!”“哟,小丑东西,别做梦了,你那么丑,还以为自己是牡丹、百合啊？”一旁的狗尾巴草自以为是地说,好像它就是牡丹、百合似的,其他的野草都起哄地取笑小蒲公英异想天开,小蒲公英有些伤心。     

生命的启程

所谓“美”文,其“美”可以包含方方面面:文字的美,情感的美,哲理的美,音韵的美,情节的美,结构的美……不一而足。真正的美文,让你百读不厌、回味无穷,并能从中汲取许多有益的养分,或让你每每想起就激情澎湃。本期我们编选的是一篇从情感上、文字上、音韵上、哲理上都达到了一种“美”的境界的文章,愿你能用心去品读这份“美”。     

材料作文“白羊·黑羊”导写及示例

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。农夫汤姆养了一群羊。放牧时,他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊,多么可爱……”可是有件事让他感到有些遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”     

全心全意地开花

在一座人迹罕至的山上,有一个高过数千尺的断崖,断崖上长出了一株小小的百合。它刚诞生的时候,长得和周围的杂草一模一样。但是它知道自己并不是一株杂草,它的内心深处,有一个纯洁的念头:“我是一株百合,惟一能证明我是百合的,就是开出美丽的花来。”百合努力地吸取水分和阳光,深深地扎根,直直地挺起胸膛。那些杂草看不惯了,嘲讽百合说:“即使你真的是百合,在这种荒郊野外,你的命运还不是跟我们一样吗?就算你开出世界上最美丽的花来,又有谁来欣赏呢?”百合说:“我要开花,是因为知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成一株花所拥有的庄严使…     

敏感与关心

像风吹过,像水流过,不知不觉中,感受到了当代中学生的敏感与关心。萤川絮把自己的小说命名为《哭泣的黑百合》,反映的是“我”面对父母的离异,面对多病的奶奶,面对选择时的困惑与决定。困惑是暂时的,决定是坚强有力的。故事其实很简单,“我”的父母离异了,“我”来到后面的山坡上找到与“我”同病相怜的黑百合,互诉愁肠,最后与黑百合融为一个整体。作者用虚实结合的手法,真切实在地揭示了“我”的内心世界及心理变化的过程。在这里,作者所关心的,是爱情、亲情这样两个深刻的命题。好多年前有着《童年》,现在有首《同桌的人》,都是唱起来让人…     

打动阅卷老师的招数

中考结束,看过今年的满分作文的学生有的不以为然:不过是个别老师的评价而已。的确,考场作文有它的特殊性:它的读者只有两个,一个是考生自己,另一个就是阅卷老师。阅卷老师给你的作文判分,决定你语文成绩的高低。所以,要想取得考场作文的高分,最重要的是要打动阅卷老师。作为中考作文阅卷负责人,我可以教你几招。我们阅卷老师有一个形象的说法:一篇成功的考场作文必须有“光辉”——没有“太阳”总得有个“月亮”;没有“月亮”总得有个“星星”;没有“星星”总得有个“萤火虫”吧!千万不能给阅卷老师漆黑一片的感觉。也就是说,考场作文必须要有“视觉冲击力”,以让阅卷老师在一瞬间被它所吸引。比如,今年江苏省南通市中考有一篇满分作文——门外又响起了那熟悉得不能再熟悉的轻微的脚步声。我知道,那是爸爸正在黑暗中摸索着准备出门了,而我,则正享受着别人无法理解的父爱。(文章以“黑”作标题,一下子吸引了老师的视线,同时为下文进一步写“黑”作了铺垫。)黑!黑!!黑!!!笔下魔方说实话,我家并不是很富裕,是爸爸拼死拼活挣钱、干苦力,我才能安心地坐在教室里同那些富裕人家的孩子一样享受着幸福和快乐。为了给我多买些营养品,爸爸决意要利用凌晨1-2点钟的时间去卖点...     

百年孤独

往事越千年,沧海化桑田——百年孤独后羿篇今晚的月亮又圆了,月色也很美。可是我很讨厌月亮,特别是像今晚这么美的月亮。我的宫殿很美,可是我不喜欢呆在这儿。因为它让我感到很寒冷。我拉了拉华丽的衣袍,向花园走去。一束凄清的月光照在了我的王冠上,让我又想起了那个我恨了多年也爱了多年的女人——嫦娥。记得多年以前,她曾温柔地从我身后抱住我,在我耳边轻轻地对我说:“王,我相信你能够射下天上的九个太阳,我相信。”正因为这句话,我才能够有勇气去射下那九个太阳。人们都只知道我后羿射日的英勇,西王母赐长生不老药的风光,可又有谁知道,…     

耕种我们的“花园”——多维拓展式阅读教学与教室生活创造例谈

耕耘:一段教室生活的开启“啊?为什么?”“我们都快毕业了,哪有时间做这事啊……”“我都不会弄,万一养死了咋办啊!”学期之初,我让孩子们每人都养一盆属于自己的花,教室里便沸腾起来。之所以会布置这样一个奇怪的学习任务,缘于上学期学习的一篇课文——《百合花开》。在上这篇课文之前,脑海里总是浮现一句话——“一花一世界”。在我看来,虽然这仅仅是一篇讲述山间百合的课文,但通过这一朵花扩展开的     

老师，您微笑了吗？

曾经有一次,我在批阆学生日记时,看到一个女生写下了这样一段文字：“老师,我喜欢上你的课,因为你每天都是面带微笑给我们上课,同学们都说你好美好美……”回想我和孩子们一起走过的课堂,一起笑过的日子,真的觉得无比快乐!在我的教育教学中,微笑给我带来了好心情。它使我的生活充满阳光。     

写给小葵花妈妈的告别信

亲爱的小葵花妈妈: 嘿,亲爱的老师,你知道吗,你初来的模样已经深深印在了我的脑海里—— 金黄色的头发,软软地、懒懒地栖息在你的肩头,两只黑玛瑙似的眼睛一笑起来,便眯成了两弯月牙儿,又似一潭深邃的湖,而又黑又浓的睫毛就是那湖边依偎的可爱水草. 你如一朵清新扑鼻的小野花,芬芳秀丽,散发着迷人的亲和力. 想来也是有些可笑——我们整天围着你转,像小蜜蜂围着鲜花团团转,弄得你总是不知所措.也不知是哪个调皮的同学,偶然见你身穿一件画有向日葵的衣服,便为你想了一个可爱的昵称——“小葵花妈妈”.     

野百合花

在遥远偏僻的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知什么时候,断崖上长出了一株小小的百合。百合刚刚出生时,长得跟杂草没有多大区别,但是在它的内心深处,有一个纯洁的念头:“我是一株百合,不是一棵野草,惟一能证明我自己‘身份’的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合便努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺起胸膛。终于,在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴,旁边的杂草却不屑。它们在私下里嘲笑百合:“这家伙明明连我们都不如,偏说自己是花。看它头顶上长的瘤有多难看!”“你别做梦了,即使你真的…     

铺路石的联想

“铺路石”是平凡的,它极不起眼。它冷若似铁,粗黑如泥,谁愿去观察、赞美这丑陋的家伙。比起那鲜红似火的牡丹,洁白如玉的百合,香气怡人的夜来香,它不知逊色多少,简直不值一提。从古至今,哪位文人墨客不是尽情地赞美象征宝贵的牡丹,高洁的百合,可有谁曾去赞美那不起眼的铺路石,而我却要高声赞美你啊——小小的铺路石。     

评价孩子要因人而异

请看这样一组教育细节———一个9岁的小男孩,把高中课本上的一篇长文章一字不漏地背完了。爸爸只是在点头的同时哼了一声。还是这个小男孩,把得到满分的期末成绩单兴高采烈地递给爸爸,爸爸则漫不经心地甩出一句———“我知道了,你可以去玩了。”还是这个小男孩,回家得意地告诉父亲“莱维特老师非常喜欢我,把我抱在膝盖上仔细地给我讲题。”爸爸不以为然地说“那有什么了不起”。再请看另一个教育细节———一位白人教师面对一个黑孩子:“我相信你是一个好学生。不要紧张,仔细数数老师这只手究竟有几个指头?”黑孩子慢慢抬起头,涨红了脸,望…     

蓄香吐远是秋兰——记江苏省特级教师王兰

猗猗秋兰,植彼中阿。有馥其芳,有黄其葩。虽曰幽深,厥美弥嘉。——汉　张衡一　　哎呀呀,我不过是一个普通的小学老师,有什么好写的呀？　　铃一按,门一开,眼前顿时一亮：清秀的面庞,多白少黑一丝不苟的短发,恰倒好处的身材配以得体而又明艳的服装,还有那一串晶莹剔透的珍珠项链,令你难以置信,她竟已年过古稀！因是熟人,我便单刀直入：“王老师,斯霞和陈树民我都写过了,轮到写你了。能不能跟我聊聊？”“哎呀呀,我不过是一个普通的小学老师,有什么好写的呀！”话虽这么说,王兰老师还是把我引进屋内。在收拾得窗明几净的客…     

眼睛

每个人都长了一双眼睛。有人这样描述：“XX有双漂亮的眼睛,长睫毛,双眼皮,眼仁又黑叉圆,水汪汪的。”在他们看来,眼睛是美的标志。有人见解不同。说：“好看有啥用？你能从他的眼里读出他的奥秘吗？”在他们看来,眼睛是心灵的窗口。我觉得这话确实有道理,所以注意去细读每一双眼睛。     

美

那 天 ,你 端 详 着 我 的 脸 ,说 :“ 你 很 美 。 ” 我 笑 着 摇 了 摇 头 ,说 :“ 不 ,那是 你 的 错 觉 。 ” 你 严 肃 地 望 着 我 , 黑 色 的 瞳孔 里 显 出 一 种 不 可 抗 拒 的 威 严 :“ 我 是 认 真 的 。 ” “ 我 哪 儿 美 呢 ?我 没 有 五 光 十色 的 珠 宝 ,没 有 流 光 溢 彩 的 礼 服 ,没 有 …… ” “ 还 记 得 普 罗 米 修 斯 吗 ?”你轻 轻 打 断 了 我 的 话 ,“ 就 是 那 个被 宙 斯 捆 绑 在 悬 崖 峭 壁 上 受 惩 罚的 人 。 是 他 ,盗 走 了 天 火 ,给 人 类带 来 了 温 暖 和 光 明 ;是 他 ,日 复 一日 …     

课堂因“刻意”而遗憾——人教版小语第九册《草原》教学失误与反思

《草原》这篇课文我已经教了好多次了,每次教学都是循着草原的“景美”、“人美”的路子教学这篇课文,效果都不错。一次外出听课时,我被一位教师教学《草原》这篇课文时精彩的课堂生成所折服,同时也不断地责备自己,为什么没有好好地钻研教材,引导学生去发现课文中描写“人美”部分中的其它方面的美呢?上个学期,我又一次教学《草原》这篇课文,于是,我将那位教师的教学思路和教学时所使用的提示性的语言搬到自己的课堂上来,有意识地引导学生感悟文本中其它方面的美:师:上节课我们一起学习了《草原》这篇课文中描写草原景色美这部分内容,这节课…     

变结构 避重复 增限制

一、作文题目阅读下面材料,按要求作文。黑兔和白兔是亲兄弟,黑兔很懂事,处处关心弟弟。有两个胡萝卜,白兔说:“我要大的。”黑兔就会说:“好吧,我吃小的。”时间长了,白兔自然认为别人让着自己是天经地义的事。动物王国开运动会,黑兔和白兔都参加了赛跑。一声枪响,黑兔越跑越快,像箭一样冲向终点,创下了新的纪录,获得了冠军。白兔很不高兴地对黑兔说:“你不是好哥哥,也不把第一让给我选”黑兔说:“在生活中,我可以让着你,在赛场上,我们应奋力争取,这是绝对不能谦让的。”请以“谦让与争取”为话题写一篇不少于600字的文章。要求:①联系生活…     

两只蝴蝶

蝴蝶妈妈生了两只蝴蝶,一只纯白无瑕,一只黑不溜秋。大家都很喜欢白蝴蝶,因为她的颜色跟天上的云一样纯净,就像白雪公主一样美丽,因此她非常骄傲。大家围着白蝴蝶唱歌、跳舞,还叫她“白雪公主”。黑蝴蝶呢?大伙儿都不喜欢她,说她又黑又丑,没人愿意跟她玩。早上,黑蝴蝶正在晨曦中忙着采花粉,白蝴蝶轻蔑地对她说:“小黑炭,你看你的皮肤多黑呀,和我相比,根本就是一个天,一个地!快走开,别把我纯净的身体染黑了。”其他蝴蝶听了都哈哈大笑起来。但是,