写“遗嘱”

我在几年前的暑假曾写过一份"遗嘱",一想起这件事我就忍不住发笑。那时我特别爱喝饮料,一天下午,爸爸妈妈都出去了,让我一个人在家里玩。玩着玩着,我发现桌子上放着一个包装精致的玻璃瓶,瓶里装着粉红色的液体。我猜那是妈妈给我买的饮料,于是用力拧开瓶盖,抱起"饮料"美美地     

新型饮料“矿泉水”

新型饮料“矿泉水”近年来，有一种新型饮料风靡市场，它就是新开发的矿泉水。现代营养学证明，人体除需要大量蛋白质、碳水化合物，油脂和维生素外，还需要补充一定量的矿物质，而补充这些矿物质除日常“饮食外，饮用一定量的矿泉水是十分有益的。矿泉水一般是由于溶滤岩...     

课堂“沸腾”之后

学生学习《做一杯饮料》一课时,带来了小勺、量杯、纯净水、吸管和多种饮料粉等实验用的材料,还有部分学生带来了可口可乐、雪碧等饮料。上课后,我现场配制了几种不同的饮料,让学生品尝,猜想是什么饮料,激发了学生的学习积极性,然后导入新课,引导学生制定配方,亲手配置饮料,品尝饮料,说出配置饮料的特点。整个学习过程中,学生亲历了制作的过程,学习积极性高、兴趣浓。     

着力于“点”，教“一”得“三”

【案例】“9加几”教学片段 教师出示主题图,引导学生按一定的顺序观察并交流图中的情景,根据图中提出的问题（盒子里剩9盒饮料,盒子外剩4盒饮料,一共剩多少盒饮料）,     

一条班规的诞生——再谈养成教育中艺术化的“法治”

在我班的《班规》中有一条关于喝水的规定:在教室只能用自己的水杯喝纯净水,禁止在教室喝饮料和用各种饮料瓶子喝水。不要小看这条简单的班规,它的诞生还颇费周折。如今,各式各样的瓶装饮料广受学生欢迎。这     

一条班规的诞生——再谈养成教育中艺术化的“法治”

在我班的《班规》中有一条关于喝水的规定：在教室只能用自己的水杯喝纯净水,禁止在教室喝饮料和用各种饮料瓶子喝水。 不要小看这条简单的班规,它的诞生还颇费周折。如今,各式各样的瓶装饮料广受学生欢迎。这不仅不利于学生的身体发育,而且造成了极大浪费。更让人恼火的是,饮料瓶子的随意摆放抛掷严重影响了教室的整洁。     

课堂“沸腾”之后

学生学习《做一杯饮料》一课时，带来了小勺、量杯、纯净水、吸管和多种饮料粉等实验用的材料，还有部分学生带来了可口可乐、雪碧等饮料。     

追求“过程”的诗意——一堂同分母分数加法课的设计与评点

一、揭题推测 小明中午喝了一瓶饮料的2/5晚上又喝了这瓶饮料的1/5。小明两次共喝了多少饮料? ①读题列式=2/5 1/5。     

留心盛夏“饮料综合症”

盛夏到了,许多少年儿童又要饮料不离口了,这可不是件好事。人工色素不容忽视。果汁饮料中含有人工色素,饮料喝多了,过量色素进入少年儿童体内,容易沉着在不成熟的消化道黏膜上,引起食欲下降和消化不良。过量色素在体内蓄积,还会干扰体内多种酶的功能,对儿童新陈代谢和体格发育造成不良影响。英国南安普敦大学的研究人员对100名少年儿童调查发现,其中70%儿童以饮料代替水。这些孩子常常表现出食欲不振、多动、脾气乖张、身高体重不足。他们将这种情况称为“饮料综合症。”留心盛夏“饮料综合症”     

“大气的压强”教学实录

(上课铃响.教师出示一瓶塞子中央带玻璃管的饮料,学生注意力都集中到这瓶子上.) 师:同学们都喝过饮料,我想请同学品尝一下,哪位来? (一同学上台,不论怎样吸都吸不到,拔松塞子就吸到了.) 师:两次“吸”,有什么不同? 生:瓶子塞紧时,液体同外面的空气隔绝,瓶塞拔     

“让生命感受自由”

“让生命感受自由!”这是一种饮料的广告语，电视画面中一群朝气蓬勃的年轻人喝着饮料，激情飞扬地又唱又跳，让人充分感受到一种生命的活力。每次看到这个广告，我就会联想到语文课堂，新教学理念欢呼“新课堂”，要求从“知识课堂”走向“生命课堂”。语文课应该是学生学习我们中国语言．领悟中国的语言文化的场所，充满活力的“生命课堂”。     

巧用“饮料的世界”活动培养学生综合能力

随着生活水平的不断提高,近几年来,超市中可见的饮料数量越来越多,品种也越来越丰富,饮料已经成为绝大多数人生活中不可缺少的一种食品。近日,我们围绕饮料组织了一次综合实践学习活动,孩子们真真切切地走进了饮料的世界。活动分为三个部分：走近饮料——饮料知识大家谈;巧手DIY——你我动手做果汁;记录感受——写写我做饮料的故事。经过实践活动,锻炼了学生收集整理信息的能力,     

一种“变味”保健饮料的研制

<正> 现已有的世界三大饮料——茶叶、咖啡、可可,它们已是世界上众所周知的普及的饮料。都具有兴奋和利尿作用,饮用时有使人感到愉快的香味和苦味,普遍受到人们的欢迎。作为饮料的主要成分,它们分别含有:茶碱、咖啡碱和可可碱。这是它们的有益成份也是有害成     

我最喜爱的“饮料”

2月11日晴你喜欢喝饮料吗?像我们这么大的孩子们都喜欢喝各种不同的饮料。如:芬达、雪碧、可乐、果粒橙……啊,想起来都觉得美味。可是,在众多的饮料中,我却独爱"生命之源"——水,你一定觉得奇怪吧,那淡淡无味的水有什么好喝的?我来告诉你吧!我喜欢喝的并不是矿泉水,而是能"妙手回春"、治百病的"袁因家"牌出产的白开水。它呀,表面上看无色无味,不大好喝。但你细细品尝,总能从中品出一丝甘甜味。尤其是在大量运动之后,它的甜味愈加浓重。这一丝清凉和甘甜直沁肺腑,让你回味无穷。     

神奇的“智能杯”

在日本一些餐馆或酒吧,无论服务员多忙,当顾客杯中的饮料快喝完时,根本用不着打招呼,服务员总能及时来到餐桌旁为他们添加饮料。原来,这些餐馆和酒吧为顾客盛饮料的杯子是一种“智能杯”。这种“智能杯”的杯底内,装有一个与细小的射频线圈连接的储存有电子标签的微型     

乐颠颠镇的贝蒂(三) 贝蒂帮老爸开发了苍蝇奶

乐颠颠镇虽然是个小镇,但现在是网络时代,所以镇上也有好几个挺成功的公司。老贝就在其中的一个公司里工作。他是个对公司很忠诚的员工。最近,老板要他开发新的饮料。这使他很犯愁,因为到市场里走一走就可以发现从蚂蚁到深海鱼,几乎一切可以熬成汁的东西都已经开发为营养饮料了。想来想去,好像只有旧皮鞋还没有被熬成营养饮料……     

“神似”是关键

初见这幅漫画时.我差点把嘴里的一口饮料喷出来。一头小猪装象.鼻子里插了两根儿葱.这装得也太不像了吧?但静下心仔细一想。它是在向榜样看齐吗?也许它听到了人们对大象的赞美.想向大象学习。     

饮料瓶上的“净含量”

一个星期天，爸爸带小云到阳光超市购物。超市里顾客很多，货架上各式各样的商品让父女俩目不暇接。 他们来到饮料货架时，爸爸让小云挑选喜爱的饮料。小云先挑选了几瓶橙汁饮料，又挑选了几瓶苹果汁饮料。 爸爸问小云：“还挑不挑了？” “不挑了。”小云回答。 小云拿起饮料仔细看看，橙汁饮料的商标上注有：净含量500ml，苹果汁饮料的...     

让数学揭开生活的面纱——“购物策略”课堂教学实录与评析

教学内容：北师大版教材五年级下册“购物策略”一教学实录： 一 激发兴趣,引出课题（略） 二 师生互动,探究策略 （一）买饮料。1．出题．理解含义。师：某种新品牌的饮料为了打开在我市的销路。厂家联合这三大超市开展了一次促销活动．我们来看看（课件出示例题,如下图）,从中你获得哪些有用信息？     

莫让“从善”在教育中沦丧

听了一位名师执教的省级公开课．竞让我如刺在喉，不吐不快。 这是一堂关于分数教学的课。教师设计的情境是：有三杯饮料，第一个杯子容积200克，装了杯子的2／5；第：二个杯子容积200克，装了杯子的3／5；第三个杯子容积240克，装了杯子的1／2。体育课后，让你先选择，你会选择哪杯饮料？