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深入分析英国联合信息系统委员会资助的关于数字图书馆和虚拟学习环境融合的研究项目,引入一体化虚拟学习环境的概念,并从中间件技术、用户需求、结构、组织行为等四方面对一体化虚拟学习环境进行详细研究,为国内同行了解目前英国一体化虚拟学习环境研究方面的进展提供参考。 相似文献
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三网融合问题已经持续博弈了十几年,如今再次成为焦点。多年以来人们对它的讨论主要集中在产业和经济领域,但它对文化建设的价值也不容忽视。本文就是从学习者的视角来探讨三网融合对学习环境建设的促进作用。 相似文献
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信息技术的广泛应用,使读者的学习环境打上了数字化烙印,数字化学习已成为信息时代重要的学习方式.结合数字图书馆的建设实践,对数字化学习环境的实现条件进行分析,认为网络基础、信息资源与学习平台三者的有机结合是创建图书馆数字化学习环境的重要保障,并重点讨论了几种数字化学习平台的构建技术. 相似文献
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图书馆自主学习环境深层次构建研究 总被引:2,自引:0,他引:2
图书馆的社会、人文、资源、服务、技术平台等环境要素,具备构建自主学习环境的基本条件.以自主学习者为中心,综合利用诸要素,构建学习情境、创建互动环节,构建完善的自主学习环境,是图书馆在建设和谐社会中的神圣职责.参考文献12. 相似文献
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随着终身教育体系的确立和终身教育思想的广泛传播,非正式学习日益受到人们的关注。同时伴随着信息时代的到来,web2.0为人们的非正式学习提供了广阔的天地。本文介绍了非正式学习的定义、特点及web2.0的主要特点,总结了非正式学习环境的基本形式:个人环境和社群学习环境,并从其构成要素着手,分别进行了论述,对web2.0环境下学习者的非正式学习环境的构建方法进行了初步的探讨。 相似文献
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学习共享空间:图书馆构建新的协作式学习环境 总被引:8,自引:0,他引:8
在介绍信息共享空间到学习共享空间发展的基础上,表明学习共享空间是信息共享空间发展的新阶段和重要分支,是图书馆为适应学校教育改革和满足读者协同式交互学习的需求,与校园内其他学生服务部门合作营造的新型协作式学习环境.从虚拟服务空间、实体服务空间和跨部门协同的支持环境等几个方面阐述了构建学习共享空间时应注意的问题. 相似文献
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基于Web的高校图书馆自主学习环境构建研究 总被引:3,自引:1,他引:2
在分析网络环境下大学生自主学习需求的基础上构建高校图书馆的自主学习平台,从而实现高校图书馆对自主学习友好支持的网络学习环境,对于高校图书馆提高服务水平,进一步践行教育职能具有一定的现实意义. 相似文献
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文章在引出了任务驱动学习概念的基础上,阐述了网络环境下任务驱动学习在研究生教学中的优势,探讨了网络环境下任务驱动学习在研究生教学中应注意的问题。 相似文献
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学习共享空间:图书馆创造大学的无缝学习环境 总被引:7,自引:0,他引:7
大学的战略发展需要学习共享空间,文章分析了学习共享空间的服务模型以及影响学习共享空间构建及运行的主要理论,对学习共享空间案例进行了深入研究,讨论了学习共享空间的构建及运行过程中面临的挑战和机遇. 相似文献
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文章从技术支持、数字资源、信息服务、用户需求等角度构建了虚拟学习环境下高校图书馆提供学习支持服务的模型,并以加拿大卡尔顿大学的实践为例,分析探讨了高校图书馆在虚拟学习环境中提供学习支持服务的方式,从而提出对国内高校图书馆开展此项服务的几点启示。 相似文献
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虽然目前国内虚拟学习环境和数字图书馆发展迅速,但在综合运用两种资源上还有很大发展空间。论文讨论了一体化虚拟学习环境的应用,重点探讨了一体化虚拟学习环境的应用要求和应用效果。最后提出了将来有待完善的问题。 相似文献
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文章通过对泛在知识环境背景与高校图书馆协作式学习共享空间融合的内涵及意义的分析,对二者融合新机制的要素进行研究,对泛在知识环境下高校图书馆协作式学习共享空间的构建提出建议与意见. 相似文献
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在网络环境下,学习是一种高度自主的独立学习。学习者必需具备高度的学习热情和兴趣,才能产生好的学习效果。本文以远程开放教育为例.对学习者的学习行为和心理做了简要分析,对网络环境下如何建立和提高学习兴趣提出一些建议。 相似文献
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数字图书馆与虚拟学习环境整合是为学习者提供"一站式"学习环境。数字图书馆与虚拟学习环境整合既有必要性,又具可行性。从学科构建、关键技术、资源交流、虚拟服务四个方面构建Blackboard与电子教参系统的整合系统,为虚拟学习环境与数字图书馆的整合提供了环境支持和具体的可实施方案。以用户信息需求为驱动、循序渐进并注重各部门合作,是整合的关键点。 相似文献