一分钟改变人生

美国作家谢尔曼·罗杰斯上大学时,曾利用暑假在爱达荷州的伐木队打工。工头准备休几天假,在此期间,他让罗杰斯代理他的工作。     

司机与拐杖

罗杰斯是美国陆军的一名上士,在车队开了6年的"悍马"车.正是因为车技突出,从军队退役后,罗杰斯又成了政要的专职司机,这一开,又是3年,直到他在一次突来的车祸中失去了一条腿. 突如其来的灾难让罗杰斯痛苦万分,不只因为他失去了一部分肢体,更让他心碎的是,他的行动只能靠拐杖帮助,彻底告别了风驰电掣的生活.     

论罗杰斯教学过程的本质观

罗杰斯教学过程的本质观是他整个教育思想的重要组成部分。首次论述罗杰斯教学过程的本质观，揭示罗杰斯教学过程的特征，并从心理学、课堂社会学的角度加以评析，对于人们认识罗杰斯教学过程本质观具有十分重要的意义。     

罗杰师个性理论述评

罗杰斯(1902—)是人本主义心理学的当代发言人。他的个性理论反映了人本主义心理学个性理论的基本观。国内尚无对罗杰斯的个性理论有过系统的介绍,本文试图对他的理论作初步的述评。1.研究个性的方法罗杰斯研究个性的对象是变态个体。为了治疗这些患者,罗杰斯提出一种治疗方法,即“患者中心治疗法”,其目的是改变患者的个性。罗杰斯的这种研究方法是以一定的理论观点为指导的。首先,这种方法的基本理论假设认为,每个人类个体都是一个有价值的人,他具有自我指导的权力和能力。人是由他们对自我和周围现实的意识感知所指导,并非是他自     

罗杰斯人本主义教育思想综述

罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家,在他的人本主义心理学思想中涉及到了诸多的教育思想,主要体现在他的培养"完美人格"的教育目标、非指导性教学模式的教学观和自主学习的学习观中.罗杰斯对教育的主要贡献在于他的教育理论中.     

罗杰斯人格理论中的人际关系动力学思想

卡尔·兰塞姆·罗杰斯(Carl Ransom Rogers)是当代人本主义心理学的代言人。罗杰斯不仅受哲学上的存在主义和现象学的影响,还受心理学中的机体论和格式塔学派的影响。他十分重视主观经验,提倡以自我感受为对象进行心理学研究。他把有机体的心理现象看作一个整体,并在研究和理论阐述中始终贯彻整体的思想。在心理治疗方面,罗杰斯深受新弗洛伊德主义者奥托·兰克(Otto Rank,1884—1939)的影响,重视患者在各种治疗关系中的主动性。罗杰斯的心理治疗理论在名望上仅次于弗洛伊德。     

基于罗杰斯“以学生为中心教学”中的教学交往:特征与启示

一、"以学生为中心教学"思想的基本观点罗杰斯是杰出的人本主义心理学家,他充分相信人的自我建设能力,充分尊重人的尊严和价值。罗杰斯创     

罗杰斯人本主义教育思想述评

罗杰斯的人本主义教育思想是他“以人为中心”的非指导性心理咨询疗法在教育领域的直接运用。本文主要通过对罗杰斯人本主义思想的哲学基础、“以学生为中心”的教学观以及对他思想的缺陷与贡献的探讨,以便能更好的理解和把握其思想精髓,并将其运用到教学领域中去。     

司机与拐杖

罗杰斯是美国陆军的一名上士,在车队开了6年的"悍马"车.正是因为车技突出,从军队退役后,罗杰斯又成了政要的专职司机,这一开,又是3年,直到他在一次突来的车祸中失去了一条腿.     

论罗杰斯的自我理论

罗杰斯作为一个心理学实践家,自我及自我概念理论在他的心理学中非常重要,以至于他的理论经常被称为一种“自我理论”。     

另一种趣味

罗杰斯是美国陆军的一名上士,在军队开了六年的"悍马"车,正是因为车技突出,从军队退役后,罗杰斯又成了政要的专职司机,这一开,又是三年,直到他因一次突来的车祸而失去一只小腿.     

“价值中立”原则的产生及作用机制

"价值中立"原则产生于罗杰斯的"来访者中心疗法",罗杰斯认为人只要是真实的,他就值得喜爱和尊重,尽管可能他是一个不完善的人,也不应该否定其真实的体验.尊重人性是应该凌驾于遵守价值之上的,或者说对心理咨询工作起指导作用的首先是人性观.罗杰斯认为咨询师和来访者真诚地交流,不作任何判断,理解来访者时,来访者是最有可能发生变化的,这是期望、暗示和心理支持的作用.     

罗杰斯的"非指导性"教学模式对大学英语教学的启示

本从介绍罗杰斯的“非指导性”教学思想着手，通过分析目前我国大学英语教学存在的问题及原因，论述了罗杰斯的教师观、学生观、师生关系观以及他的情感教育学说对大学英语教学的启示。     

罗杰斯的“非指导性教学”模式评述

一、“非指导性教学”模式的理论基础罗杰斯的“非指导性教学”模式是建立在他的人本主义心理学思想和心理治疗的理论与实践基础上的。罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一,在研究人性时提出了三个基本假设,即:情感和认知相统一的整体观:以自我为     

把拐杖当成另一个生命支点

<正>当上帝为你关上一扇门,也一定会为你打开一扇窗。人生无常,只要我们乐观向上,拐杖可以成为生命的另一个支点。生命的支点无处不在。。。。罗杰斯曾经是美国陆军的一名上士,在军队开了六年的"悍马"军车,正是因为车技突出,从军队退役后,罗杰斯成了政要的专职司机,这一开就是三年,直到他因一次突发车祸而失去一条小腿。突如其来的灾难让罗杰斯痛苦万分,不只是因为     

影坛巨星成名前的打工史

施瓦辛格当保姆施瓦辛格是世界知名的动作巨星,可许多人不知道,他曾当过保姆。如今施瓦辛格已结婚多年,有3个孩子,妻子是美国前总统肯尼迪的外甥女,美国电影节目主持人玛丽娅·希福。由于有当保姆的经历,因此他带孩子颇有经验。 1968年,年仅20岁的施瓦辛格为了准备参加“环球健美先生”比赛,离开祖国奥地利到英国,他在那里得到了一个健美爱好者的帮助。当时施瓦辛格身无分文,寄宿在一位健美爱好者家中,吃、住则依靠健身房老板罗杰斯帮忙,罗杰斯让施瓦辛格在他的健身房练习,但晚上施瓦辛格必须帮他     

罗杰斯人本主义理论在大学生心理健康教育教学上的应用

人本主义心理学强调以人为中心,主张培养完整的人。罗杰斯在他的人本主义教育思想中提出"以学生为中心"的理念。强调学生在教学过程中的主体地位,重视实践经验。本文通过对罗杰斯人本主义理论的分析,探讨我国高校大学生心理健康教育课程教学的新的思路、内容、方法以及渠道,以期使大学生心理健康教育课程取得更好的效果。     

罗杰斯的人本主义教育思想述要——兼谈对创造性人才培养的启示

罗杰斯的教育思想是他“以人为中心”的非指导性心理咨询疗法在教育领域中的直接运用。他的人本主义教育思想主要包括培养“完整的人”与“自我实现的人”的教育目的观,“以学生为中心”的教学过程观,以“真实问题”为主的课程内容观,注重学生“自主评价”的教学评价观。基于罗杰斯的上述教育主张,文章论述了其教育思想对于创造性人才培养的几点启示。     

聆听

"正如19世纪属于英格兰、20世纪属于美国一样,21世纪将是中国当家的世纪。"——投资大师罗杰斯推出新书《中国牛市:与全球最伟大市场共舞》,总结出他的"中国投资经"。在罗杰斯看来,21世纪是"中国世纪",不管是基于中国经济的巨大增长潜力,还是出于对美     

罗杰斯的良好师生关系及其启示剖析

人本主义的代表人物罗杰斯的师生关系内涵丰富,涵盖范围广泛,对当今的现代化教学有着重要的启示,罗杰斯的师生关系理论在国内教育理论研究工作者中处于很高的理论支配的作用,然而在当下的实际教学中,教师们在运用罗杰斯的教学理论时,做得并不好。本文探讨了罗杰斯所提倡的良好的师生关系,逐层深入,揭示出罗杰斯的良好师生关系对当今有着极其重要的教育性。