“不管”和“尽管”不要相混

连词“不管”和“尽管”很容易相混。从字面上看,它们有些相似;从作用上说,它们完全不同。“不管”相当于“不论”,用于无条件句的前一分句,表示不受各种可能有的情况的限制,为后一分句归总某种结果做准备;它跟后边分句里的“都、总”之类相呼应,构成“不管(不论)……都”的格式。“尽管”相当于“虽然”,用于转折句的前一分句,表示先让     

让孩子尽情地玩

女儿聪明、活泼、好动,从小到大最喜欢做的事就是玩。在我的印象中,她永远也玩不够,不管玩了多久,你叫她回家,她总会说：“妈妈,让我再玩一会儿！就一小小会儿。”这时,我不管有多着急,也总会耐着性子说：“一分钟。”我给孩子最好的礼物,就是让孩子有充足的时间...     

小练笔引领学生成功习作

小学生,姓“小”,小练笔更是姓“小”,篇幅短小。“练笔”时可选内容灵活自由,不管是真实见闻,还是奇思妙想;不管是亲身经历,还是道听途说;不管是教材仿写,还是放飞想象。只要能表达自己的某种感情,说清自己想说的意思,老师都应该尊重和欣赏孩子的童真、童心和童趣。世上没有哪个母亲会对一个婴儿刚学步时出现的问题横加指责。三年级是习作的起步阶段,     

如何描写人物外貌

小编郑重宣布:不管你是老师,还是写作爱好者,只要你对写作有独到的看法,都可以和大家一起“说”作文,说说该如何写作文,说说你对作文的喜爱,说说你的成功秘笈。欢迎大家都来“说”作文。     

特质

文章之所以取名为“特质”,是说老板身上有“许多闪烁生光的特质”,主要是他那种“敬业乐业”的精神。不管有多少顾客在等,他绝不因客多而做面马虎,省工省时（“粗制滥造”）;总是一碗一碗精心烹制,敬业乐业（“细雕慢琢”）。     

路在心中

人们常说“路在脚下”,我却说路在心中。往日不管去哪儿都有父母陪伴,而这一次我却是一个人出门。     

宇宙

“宇宙”是什么?“宇宙”就是普遍的、永恒的物质世界。从空间上说,宇宙在大的方面,太阳外头有千千万万个太阳,银河系外头有千千万万个银河系,它是无边无际的;宇宙在小的方面,分子里头有原子,原子里头有基本粒子,基本粒子也有复杂的结构,它是无穷无尽的。从时间上说,宇宙不管向过去追溯多远,还有无限的过去,不管向未来探索多远,还有无限未来,它是无始无终的。无论什么样的物质,什么样的运     

文字法庭

一天上午,“跑”字来到文字法庭,找到法官,连声喊道:“法官大人,我有冤屈,请大人明断!”“哦?有什么冤屈?请讲。”法官捋了一下胡须说,“谁欺负你了?”“姚不管。”“跑”字哭诉道,“不该我管的事也要我管啦!”法官耐心地说:“哭有啥用,把事情讲清楚才能帮你。”     

拿破仑的最后驿站

一个平常地点,一旦有了故事,不管名人轶事或历史故事,就有了传奇色彩。赤壁之战发生在哪里甲据说湖北境内的赤壁有五六处,一说在嘉鱼县长江南岸,一说是蒲圻县西北的赤壁山。苏东坡的《赤壁怀古》,指的虽然是黄州赤壁矶,也只说。“故垒西边。人道是,三国周郎赤壁”。“人道是”,不敢肯定。     

命题一

成语词典上说,“万变不离其宗”是指不管形式上如何变化,其本质始终不变. 有人却说,“不离其宗”的“变”是“换汤不换药”的模仿. 高尔基说：“如果我们学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术.” 还有人说…… 要求：①自选角度,确定立意,自拟标题,文体自定（诗歌除外）;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作.     

自读自悟释疑明理—《你必须把这条鱼放掉》片段教学举隅

(教学到课文第十小节时 ,教师用幻灯出示句子 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”)师 :谁来扮演汤姆爸爸 ,把这句话读好 ,把其中所含的道理读出来呢 ?生 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”我如果是汤姆爸爸 ,读时一定会强调“有没有”,因为在上文里 ,爸爸命令汤姆把鱼放掉 ,而汤姆认为月光下没有人看见他们钓到鱼 ,他可以不放 ,所以汤姆爸爸在说这句话时 ,肯定会强调这个词。生 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”汤姆爸爸还会强调“遵守”一词 ,因为“离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时”这个规定 ,汤…     

《阿文的小毯子》书摘

阿文有一条黄色的小毯子,当他还是小宝宝的时候,他就有这条小毯子,阿文非常喜欢它。不管是上楼梯、下楼梯,或者是在家里、在外面,阿文总是说:“我去哪里,小毯子就跟我去哪里。”妈妈说:“小毯子好脏。”爸爸说:“小毯子又破又旧,丢掉算了。”阿文不肯,他说:“小毯子很好啊!”“小毯子可以当披风……”“我可以躲在小毯子里面,你们都找不到我。”     

涂鸦生活，让色彩飞一会儿

倘若你在纽约．繁华的大街或是狭窄的小巷,公交车站的广告牌背面或是地铁站的某面墙壁。各种各样的“乱涂乱画”就会冲你微笑着说：“早安!”它们中有的可爱,有的怪异,有的只是一行不雅的标语,有的却是看着普通读起来却回味无穷的生活哲理,还有的干脆只是简简单单的“xxx到此一游”。不管它们是不是具有艺术性,也不管它们是不是符合你的审美,它们有一个共同的名字——“涂鸦”。     

长句化短的变换思路

语言,不管书面组织,还是口头表述,所构成的形式是多样化的,不能因语法而囿于它的灵活性,朱自清说“威尼斯并非没有桥,三百七十八座,有的是”,而不说“威尼斯有三百七十八座桥”;鲁迅说“你放着吧,祥林嫂!”而不说“祥林嫂,你放着吧!”孙犁说“怎么了,你？”而不说“你,怎么了？”高考语文试卷上,也经常出现“请将长句变成短句而意思不变”的测试题。     

《阿文的小毯子》书摘

阿文有一条黄色的小毯子,当他还是小宝宝的时候,他就有这条小毯子,阿文非常喜欢它。不管是上楼梯、下楼梯,或者是在家里、在外面,阿文总是说:“我去哪里,小毯子就跟我去哪里。”妈妈说:“小毯子好脏。”爸爸说:“小毯子又破又旧,丢掉算了。”阿文不肯,他说:“小毯子很好啊!”“小毯子可以当披风……”“我可以躲在小毯子里面,你们都找不到我。”     

段子

“不管说哪句话,只要在后面加个‘了啦’都会变得很可爱。”“真的？你拉链忘了拉……”     

教子无方

母亲骂我不会管教孩子,她说我：“该管不管!”     

“生态”第一 “生动”第——语文课多媒体教学的反思与探索二

很长一段时间以来,多媒体技术几乎成了语文公开课的最爱“伴侣”,不管是图文PPT,还是影视“微”剪辑,不论是精彩Flash,还是便捷“引擎单”,以文本为底色的语文课堂正在自觉不自觉地向着“图解语文”“影说语文”“乐感语文”滑行,大有“没有声光电,语文难灿烂”的趋势。     

我喜爱的学习格言

任何时候也不要认为你什么都懂,不管别人怎么称赞你,你时时刻刻要有勇气对自己说:“我是个门外汉。”看来,吹嘘自己     

必须给作文加上“防伪标志”

每年高考结束，总有不少语文报刊争先恐后、喜形于色地宣称他们预先“命中”了多少个省市作文题目(不管是命题还是话题)，并且都不厌其烦罗列出那些“相似性”极强的题目来。这就是说。每年多多少少总有相当一批“幸运儿”坐