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刘永志 《大连教育学院学报》2001,17(3):76-76
环境是人类赖以生存的物质基础,环境质量的好坏,直接影响到人类的生存和生活质量.青少年作为21世纪的主人,培养他们的环境意识,让他们行动起来,保护好赖以生存的环境就显得格外重要.因此,必须把环境教育渗透到初中教育的整个过程、各个方面. 相似文献
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环境育人:图书馆文化环境及其营造 总被引:3,自引:0,他引:3
柳较乾 《十堰职业技术学院学报》1998,(4)
本文论述了图书馆环境对青年学生的影响教育作用,并从图书馆建筑的内外环境、馆内布置、以及读者所接触到的馆内工作人员的素质和净化文献资源方面,全面阐述了图书馆文化环境的构建。 相似文献
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任留柱 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(6):110-110
研究环境艺术设计与心理学,实际上就是把心理学的基本知识和环境艺术设计的具体实践相结合,针对使用者的心理特点,把握使用者在外观环境刺激下会产生的种种心理反应,探讨这种反应的普遍规律和特殊规律,然后把它运用于环境艺术设计的作品之中,从而设计出能够引起人们愉悦、舒适、给人以美感的环境艺术设计作品。环境艺术设计属于应用心理学范畴,有多学科的内容参与,是一门交叉性、边缘性的学科,不仅涉及到色彩心理学、建筑心理学、环境心理 相似文献
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谢小舜 《泉州师范学院学报》2010,28(4):85-87
针对基地不同环境层面特点,探讨住宅小区环境设计过程中如何正确利用、保留和协调基地环境特点,建构一种可供分析操作的环境构思模式,从而形成一个系统而高效的总体设计理论构架. 相似文献
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刘毅刚 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1994,(3)
环境问题是个全球性的紧迫问题,它也是科学研究的一个重要领域。人类要创造舒适的生存条件,要满足日益增长的物质和文化需要,就必须通晓环境演变规律,认识环境对人类的价值,提高自身的环境意识。本文基于这种考虑,集中论述了环境的特性,并就如何加强环境管理阐明了自己的看法。 相似文献
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拟态环境的形成及其与现实环境的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
人类认识世界的方式由对现实环境的直接感知转变为通过大众媒体打造的拟态环境来对客观世界间接的认知。拟态环境是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化之后向人们提示的环境。拟态环境的出现,使人们在认识现实环境时产生了带有倾向性的心理环境,而这种经过"二次加工"的心理环境正是拟态环境形成的关键。从三个方向探讨拟态环境的形成及其与现实环境的关系可以更清晰地呈现出拟态环境的心理学实质,这三个方向是:(1)从拟态环境的传播者以及受众这两个主体角度出发分析拟态环境的形成;(2)从拟态环境对现实环境的依赖、拟态环境对现实环境的反作用以及二者的偏离三个方面阐述拟态环境与现实环境的逻辑关系;(3)从心理学视角探索拟态环境的发展。 相似文献
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高师环境教育:提高全民环境素质的基础 总被引:2,自引:0,他引:2
肖力华 《韩山师范学院学报》2001,22(3):106-110
21世纪地球生态环境仍然日益严峻,增强全社会公民的环境意识,是可持续发展社会的期待,高等师范院校是教育的母机,对高师院校学生进行环境教育,提高他们的环境素质,是提高全民环境素质的基础。 相似文献
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边颖 《邢台职业技术学院学报》2004,21(3):77-77
环境心理学是研究环境与人的心理之间相互作用的边缘性学科,将心理学引进建筑或环境,就使其变成了一门新兴学科。它是在研究心理学与生理学的基础上通过视觉、嗅觉.听觉和触觉器官去研究视觉环境、嗅觉环境、听觉环境和触觉环境,再根据心理需求去调整改善周围环境,如一曲悦耳的轻音乐使人心旷神怡,而嘈杂的环境使人心烦意乱.因此我 相似文献
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语文教学环境的优化比其他课程更重要。因为母语的学得(课堂教学)是以习得为基础,规范促进学生的言语活动,最后又回到学生的习得,语文教师既要优化自己能控制的课堂教学环境,还必须帮助学生去“优化”自己不能操作控制的整个的习得环境。吴哲生老师这组文章谈得比较全面,能给我们以启示。 相似文献
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增强环境意识促进经济、环境协调发展 总被引:1,自引:0,他引:1
魏清源 《江西广播电视大学学报》2002,15(3):11-13
必须增强环境意识,正确处理经济发展与环境保护的关系,加强政府宏观调控,克服“市场缺陷”,建立环保工作新模式,来遏制环境恶化趋势,促进经济、环境协调发展,确保可持续发展战略的实施。 相似文献
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文章通过对环境资产和环境负债概念的界定,指出了环境资产和环境负债的实质、主要特征,并提出了环境资产和环境负债的计量方法。 相似文献
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周明 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(3)
本文通过对付语言环境的讨论,指出有声无声付语言都具有加强语义、辅助语义、转变语义的功能;通过比较英汉两种语言文化环境的差异,探讨了语义的文化内涵及其民族色彩。 相似文献
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龙娟 《湖南师范大学社会科学学报》2009,38(5)
环境正义主题贯穿美国环境文学发展的整个历程,是美国环境文学的主导情感和思想.美国环境文学中的环境正义主题包括两个维度:人与自然之正义和以环境为中介的人际正义.美国环境文学家对环境正义的张扬有着不容忽视的现实价值,对解决当今世界的环境问题有着重要的启示意义. 相似文献