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乐乐越来越能干,自主性也越来越强。他喜欢不断找事做,决不会无所事事待着。于是,乐乐说“我要……”大人说“不行”的较量越来越频繁。一天下午,乐乐爬到桌上去拿书柜里的地图拼板,奶奶估计他够不着,就没有理会他。不料,地图拼板竟被乐乐拿下来了。奶奶怕他把拼板弄坏,赶紧抢过拼板收起来。乐乐嚷了几声,忽然看见墙上还有温度计,转身又拿下了温度计。可刚拿到手,就被奶奶拿走。这下,乐乐大发脾气,横冲直撞,把手边的东西乱扔一气。奶奶顾了东顾不了西,只好气鼓鼓地坐着,等着妈妈下班回来收拾他。妈妈回家,看见屋里一片狼藉,很是吃惊。待问清… 相似文献
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妈妈记得,乐乐1岁4个月才会叫爸爸妈妈,而他在七八个月时就已经能听懂很多话了。说话的前提是听话,还要加上发音机制的发育成熟。教乐乐说话,妈妈的做法似乎和大多数妈妈不一样。比如,妈妈很注意“词随事物、规范、重复”,看见马路上的汽车,妈妈不笼统地说“车车”或“嘀嘀”,而是说“大卡车”、“小轿车”;看到花,不说“花花”,而是说具体的花名“鸡冠花”、“菊花”;吃药,就说“吃药”,不哄着说“糖糖”、“甜甜”。妈妈认为,规范用词,有利于孩子对词义的正确感知。在教育乐乐的事情上,妈妈特别有耐心,还特别爱“唆”。… 相似文献
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乐乐和所有的孩子一样,强烈地渴望到外面去玩。妈妈一说“走”,乐乐就急不可待地拽着妈妈往外走。回家时,乐乐一走近自家的楼房,就知道事情不妙,吵着不肯上楼。妈妈每天都带乐乐到室外去散步,实在没有什么地方可玩,妈妈就带乐乐去附近的一个建筑工地,远远地站着,看工人砌墙、和泥……工地旁的空地上堆着黄沙、石子和红砖。乐乐初见黄沙,怯生生地不敢碰,妈妈就玩给他看:挖小沟、堆小山,种小树……乐乐便学着动手了,他抓一把黄沙想给妈妈,可是马上就漏光了。妈妈故作惊讶,说:“啊,没了!”这是为了加深乐乐的印象。玩石子时… 相似文献
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乐乐的妈妈来到毛毛家玩,她对毛毛的妈妈说:“唉,真叫乐乐愁坏了,打个预防针又哭又闹,真叫人没办法。”第二天,白白的妈妈也来毛毛家说了一些同样的话,不过她说的不是乐乐,而是白白。这些话都被毛毛听到了,他感到很好笑,因为他也打过针,其实,打针不怎么疼。一天,毛毛遇到乐乐,“乐乐,听说你胆子很小,连打个预防针都要又哭又闹,是吗?”乐乐脸红了,“不!我才不胆小呢,见了毒蛇我都敢打,可是打针太疼了,所以……”“我不信。”毛毛说,“都说白白的胆子最小,可人家打针还不哭呢。可见你的胆子比白白还小。”“不对!”乐乐生气了,“白白每次打针比我哭得还伤心,她的胆子比我小!”“不,不,不,”毛毛一边摇头一边说:“我听说白白 相似文献
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乐乐 《语文世界(高中版)》2005,(4):45
作文班主任李老师看完乐乐的作文后,对乐乐说:“你的作文,怎么老使人看着打瞌睡呢?”小乐乐眨巴着眼睛说:“那是我一边打着哈欠,一边写的呀!”“乐府”奇解乐乐:“爸爸,什么叫‘乐府’?”爸爸:“就是姓乐的府上呗。”乐乐:“‘汉乐府’是什么意思?”爸爸:“这个姓乐的是汉朝人, 相似文献
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由于孩子们的参与,班里自然角的植物日渐增多。一天早上,亦亦饶有兴趣地观看着乐乐带来的芦荟,不时地摸摸芦荟叶子。我走了过去,亦亦说:“它的叶子很特别,很厚,摸上去软软的,上面有刺。”我启发道:“这么厚的叶子里会藏着什么秘密呢?你可以去问问乐乐。”这一来,孩子们都跑来看芦荟了,乐乐兴奋地对大家说:“这是芦荟,它很神奇。”我故作惊讶地问:“为什么说它很神奇?”乐乐说不知道,显然乐乐是“知其然,不知其所以然”。我问亦亦:“刚才你仔细观察了芦荟的叶子,发现什么秘密了吗?”亦亦说:“我发现它的叶子又厚又软,我很想知道叶子里面有什么。”杰杰认为里面可能有很多水。我说:“是吗?乐乐,你 相似文献
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楼下有一堆建筑用沙土,院子里的孩子们常常在那里玩沙。星期天下午,乐乐下楼去玩。忽然,妈妈在楼上听见乐乐的哭声。妈妈赶紧跑下楼去,只见乐乐手里握了半块红砖头,头上起了一个大紫血包,哭着说军军用石头砸他,而他要“砸回来”。妈妈说服乐乐放下砖头,并带着乐乐去军军家,向军军妈妈说 相似文献
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《语文世界(高中版)》2004,(6)
他们的妈妈怎么办一天,乐乐从学校回家把成绩单交给妈妈。妈妈生气地说:“去年我为你感到骄傲,这次你是怎么啦?你曾经是班里考得最好的呀!”乐乐想了一会儿,对妈妈微笑着说:“每个同学的妈妈都想为自己的孩子考得第一而骄傲。如果总是我第一,他们的妈妈怎么办?”为妈妈着想乐乐轻轻地走到数学老师面前,恳求他说:“尽管我这次考得不好,但请您在批成绩的时候打个好分“为什么?这不太好。”乐乐的声音更柔和了:“老师,我妈妈有心脏病,较低的分数会使她受刺激。”助手走了上数学课时,老师对乐乐说:“你为什么没交作业呢?”乐乐回答:“我爸爸出差… 相似文献
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妈妈发现,乐乐在认识了方、圆和三角等几何形状以后,常常能自觉识别这些形状。如在马路上,看见墙上画着,就激动地叫“三角,三角”;看见汽车轮胎会说“圆,圆”。妈妈由此得到启发,该对乐乐进行数的启蒙了。虽然“数”比形状和颜色抽象,但数的启蒙却要比形状和颜色启蒙更便利,因为生活中的“数”随处可用做教材,而生活中的形状和颜色,往往不是很单一,不利于孩子识别。乐乐喜欢走楼梯,每次上楼梯总是兴冲冲地要超过妈妈。妈妈就利用上楼梯来教乐乐唱数。妈妈牵着乐乐的手,边走边数,但并不要求乐乐跟着学,因为妈妈知道每个孩… 相似文献
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大姨妈到乐乐家来小住几天,有次上街购物把乐乐也带上了。在超市里,大姨妈给乐乐买了好多零食,有柿饼、酒心巧克力、果冻等,大包小包,五颜六色,看了直叫人流口水。令姨妈惊奇的是,在路上,乐乐一包也没有拆,一样也没有吃。倒是姨妈一次又一次地逗引乐乐:“巧克力味道可好了,你不想尝尝吗?”而乐乐总是神情严肃地将姨妈递到手上的东西看了又看,最后还是放进了姨妈的包里,说:“回家吃。”将近中午,姨妈怕乐乐饿了,买了一块蛋糕,再三动员他吃。乐乐竟说:“路上不能吃东西的。”“不卫生!”“不雅观!”引得路上行人投来惊讶、赞许的目光。大姨妈… 相似文献
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兰儿 《语文世界(高中版)》2003,(9)
意外回答一次考试,乐乐忘了带笔。“报告老师,我忘带笔了,”乐乐说。老师:“如果一个士兵上了战场,但他却没带枪,你想会怎么样呢?” 乐乐:“我想,他一定是位指挥官。” 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(5):I0012-I0013
各位“粉丝”好!“乐乐话吧”开张以来,我们收到了大量小朋友的来信,看来大家都有很多话想对乐乐姐姐说,有很多困扰要我帮你们解决!放心吧,有我在!^-^本期的嘉宾客串是来自新疆的纯洁百合! 相似文献