新时期军校指技合一人才培养实践问题思考

信息化条件下,战争形态千变万化,对军事指挥人才提出了新的挑战,迫切需要建立规范化、精确化和联合化的科学培养理念,合理构建军事指挥人才的培养模式,提高军事指挥人才的指挥能力和技术素质。     

论我国高等音教指挥人才的培养

我国高等音教指挥人才培养分为师范类和非师范类两种类型。此培养模式已不适应教育发展需要。改革高等音教指挥人才培养,要扩大招生规模、改革教学模式和与中小学联合中培养指挥人才等。     

围绕培养合格军事人才 扎实抓好思想政治教育

海军大连舰艇学院主要培养 海军舰艇初级指挥军官和基层政 治指挥军官。长期以来,我们始终 坚持育人为本、德育为先,学员思 想政治教育取得显著成绩,1998 年被评为全国高校党的建设和思 想政治工作先进单位;2000年中 宣部、教育部、团中央和总政治部 联合转发了我院党委《大力加强思 想政治工作,培养高素质新型海军 指挥人才》的经验;2001年我院 《创建“四位一体”育人体系,培养 新型海军指挥人才》的教学成果, 获得国家级教学成果一等奖。新形 势下,我们认真贯彻落实胡锦涛主 席关于加强思想政治教育的一系 列重要指示,着眼履行我军新的历 史使命,针对军校学员成分变化和 思想实际,积极探索增强思想政治 教育针对性实效性的内容、方法和 机制,较好地发挥了思想政治教育 在培养高素质新型军事人才中的 主导作用。     

信息化条件下军交运输指挥人才区域化联合培养模式探讨

胡主席在全军军事训练会议上强调:要根据军事人才成长规律和各类岗位需求,强化院校和部队合力育人,努力形成院校教育与部队训练衔接、使军队人力资源得到开发和利用。充分利用部队资源,构建区域化联合培养信息化条件下军交运输指挥人才机制,是军交运输建设贯彻科学发展观,适应新军事变革的必然要求。     

初级指挥任职教育院校教员队伍建设

为适应新军事变革和我军跨越式发展要求,军队院校教育逐渐南以学历教育为主转变为以适应军官职业需要和素质发展的任职教育为主。初级指挥任职教育院校,作为培养军队初级指挥人才的摇篮,其教员队伍素质的高低直接关系到初级指挥人才的培养质量,因此,紧跟形势发展变化,适应培训任务要求,打造一支配置科学、结构合理、优势互补的新型教员队伍就显得格外重要。     

深化作战指挥实验教学 培养高素质指挥人才

作战指挥实验教学是培养高素质作战指挥人才的重要环节.结合我院深化炮兵作战指挥实验教学的一些做法,对作战指挥实验教学任务的确立、作战指挥实验教学新特点的把握、作战指挥实验教学平台的构建进行了研究和探索,并从打赢信息化条件下局部战争对指挥人才需求出发,提出了提高作战指挥实验教学质量的几点思考.     

军队应用型研究生教育创新发展初探

本文着眼为军队领导机关和部队培养高学历应用型联合指挥人才,结合当前研究生教育现状,从招收环节上突出职业性、课程设置上突出应用性、教学方式上突出创新性、培养模式上突出联合性、论文形式上突出多样性等五个方面提出了改进和创新应用型研究生培养的对策。     

基于执勤处突反恐多样化任务的信息化能力素质培养

培养具有信息化能力素质的初级指挥人才,是武警院校适应部队战斗力生成模式转变的重大课题。针对武警部队面临的执勤处突反恐任务,围绕初级指挥人才指挥信息化能力素质构成要素,分析了初级指挥人才信息化能力素质培养面临的矛盾和问题,提出了武警初级指挥人才指挥信息化能力素质的内容体系。     

浅谈海军水面舰艇指挥人才培养的“四个体系”

本文根据海军水面舰艇指挥人才素质的特点,分析适应未来海战需要的水面舰艇指挥人才应具备的知识结构、素质能力、指挥技能,探讨高素质水面舰艇指挥人才的培养模式,并根据近几年培养水面舰艇指挥员的知识结构、素质能力的教学实践,研究通过多种方法和途径,建立“四个体系”水面舰艇指挥人才培养模式。     

应用型合唱指挥人才的培养策略

阐述应用型合唱指挥人才的特征,提出在培养应用型合唱指挥人才过程中应重视音乐专业知识和合唱与指挥基础理论知识的学习,培养学生敏锐的音乐听辨能力、良好的音乐分析能力、出色的音乐表现能力、较强的指挥实践能力、良好的心理素质。     

军事指挥人才管理沟通能力培养问题研究

信息化条件下,军队干部的管理沟通能力和素质是决定军队管理质量的最重要的因素之一,军事院校是培养军事指挥人才的主要渠道,必须加强军事指挥类学员管理沟通能力的培养。本文针对军事指挥类人才管理沟通能力需求进行了分析,构建了课堂教学、模拟任职实践和部队实习三个阶段的管理沟通能力培养体系,为军事指挥人才管理沟通能力培养模式提供借鉴。     

加强初级指挥人才联合作战基础素质培养的思考

联合作战指挥人才培养是一项长期的系统工程,军队各级院校都要把联合作战教学和能力素质培养贯穿指挥人才培养的全过程。初级任职教育院校指挥人才培养对联合作战指挥人才能力素质的形成上起着基石作用。文章对初级指挥人才联合作战基础素质培养的重要性、思路和举措进行了分析探究。     

论装备中级指挥人才培养中的教学改革

军队中级指挥军官是指拟进入旅(团)级领导班子的指挥军官,对这类军官进行任职前的培养训练是中级指挥院校、教员面临的新挑战。如何适应世界军事变革的新形势,做好军事斗争准备,用跨越式的思路造就人才、培养人才引起了人们的许多思考。本文选登两篇文章,供培养造就军事人才的院校、教员借鉴。     

加大院校与部队联合办学力度 提高联合作战指挥人才培养质量

联合作战指挥人才培养是当前部队人才培养的重中之重,必须采取超常措施解决。论文立足胡主席这一要求,围绕院校与部队联合办学的思路,从解放思想,注重效益,拓宽渠道,加强领导四个方面就培养联合作战指挥人才方面的要求、途径、方法和保障条件进行了探讨。     

跨世纪指挥军官司培养的研究

跨世纪年代,国际竞争将日趋激烈,但已由对抗性军事斗争为主转向高新技术和综合国力的竞争.天下并不太平,武装冲突、局部战争仍将时有发生,竞争焦点归根结底仍然是人才竞争.但怎么样培养出适合跨世纪年代,高技术条件下局部战争需要的指挥军官?这就是本文研究的主要内容.高技术战争对指挥军官培养提出的新要求高技术战争要求培养具备科学性、通用性、开放性、长远性的指挥军官.     

应用型合唱指挥人才的培养策略

阐述应用型合唱指挥人才的特征，提出在培养应用型合唱指挥人才过程中应重视音乐专业知识和合唱与指挥基础理论知识的学习，培养学生敏锐的音乐听辨能力、良好的音乐分析能力、出色的音乐表现能力、较强的指挥实践能力、良好的心理素质。     

军队指挥院校开设计算机网络课势在必行

军队指挥院校担负着为未来战争培养指挥人才的重任。它所培养的人才能否适应未来战争的要求,取决于多方面因素,其中很重要的一个因素就是它所开设的课程。对于一所指挥院校来说,某一专业开设什么课程,各门课程之间是什么关系,并不是由人们随意确定的,而是由未来战争和军队建设需要及院校的条件、生源素质所决定的。随着信息时代的来临和新军事革命的兴起,战争形态和     

加强对军事指挥人才的人文素质教育

要培养复合型高素质军事指挥人才，人素质的培养具有重要的意义。特别是在人才的人生观和价值观、创造性、开放性以及独立性的培养上，具有不可替代的作用。加强人素质培养．有助于军事指挥人才素质的全面提高。     

新音乐课程标准下高师合唱指挥教学改革分析

合唱指挥课程是一门有效检验学生合唱作品处理能力、创造能力的综合性学科,是高师院校音乐专业的必修课程,同时也是培养合格的中小学音乐教师的有效途径,其教学质量的好坏直接关系着我国合唱事业的发展以及合唱指挥人才的培养.随着新音乐课程标准的实施,当前的高师合唱指挥教学取得了一定的成绩,但问题依然大量存在.因此,寻找有力的途径,促进高是合唱指挥教学改革,提升其教学质量是当前高师合唱指挥教学中面临的重要课题.本文以新音乐课程标准下,高师合唱指挥教学的问题为切入点,着重分析了高师合唱指挥教学的改革措施.     

构建培养海军中高级指挥人才的“大课堂”

海军指挥学院运用江泽民主席关于培养军事指挥人才的理论 ,紧紧围绕军事斗争准备和培养高素质海军中高级指挥人才这个中心 ,构建并实践了改革“主课堂”、延伸“主课堂”、形成“大课堂”的人才培养系统 ,为铸造融军政后装知识于一身、集指技管能力于一体的高素质复合型海军中高级指挥人才 ,走出了一条新路子