让歌声从宽松自由、活而不乱的课堂中飞出

新的教育理念着眼于学习兴趣的培养和创造精神的鼓励。那么营造一种和谐活泼的课堂气氛,让学生在宽松自由、没有压力的环境中自主学习,应该是实现新课程改革目标的一个极重要条件。而这恰恰又是我长期教学实践中的一个薄弱环节和追求目标。为此,近年来我一直很重视在做这方面的探索。觉得课堂氛围的问题,不是仅仅着眼于课堂上采取一些措施,多搞几个活动就能解决的。它涉及到教学过程的各个方面和众多环节。需     

废墟下的歌声

当6岁半的任思雨被救援人员发现并全力抢救时,压在废墟下的她对救援人员说:"叔叔,我不怕,你们不要担心。我唱歌就不觉得痛。"对黑暗与伤痛的恐惧是人与生俱来的本能反应。心理学家描述人在恐惧状态时是"精神和身体如同被冻结了的能源一般,不能听任意识的调用",我们无法预知自己如果置身于黑暗的废墟之下,能否唱出这勇敢的歌声。     

妈妈的歌声

一天下午,我做完作业,甩甩有些发酸的胳膊,揉了揉眼睛,伸了个小懒腰,正想去客厅吃点水果。忽然一阵歌声传来,这是谁在唱歌呢？“我踮着脚尖走出去,发现声音来源于厨房。我扒着门缝向里看,发现妈妈正摘着青菜,一脸陶醉地唱着什么。     

隔壁的歌声

Leading： 隔壁不优美的歌声总是干扰我的写作思路,但是当得知这个女孩是通过唱歌来减轻癌症带来的痛苦后,我开始慢慢喜欢并欣赏她的歌声。     

以社会主义核心价值体系引导硕士研究生择业就业的研究

硕士研究生是国家培养的高层次人才,对国家经济建设和社会发展的各个方面都具有战略意义。根据研究生的心理和生理特点,结合社会主义核心价值体系的基本内容,对研究生施加有目的、有计划、有组织的影响,增强他们对社会主义核心价值体系的认同感,坚定自己的政治信仰,使之形成正确的择业就业观。     

影响女硕士研究生就业难的因素探讨——以武汉某高校女硕士研究生为例

随着近几年我围高等教育规模的扩大,研究生队伍也急速扩大,女研究生的数量不断增长。本文通过问卷调查法对女硕士研究生进行了调查,结果表明,女硕士研究生普遍对就业前景不太乐观,在月薪和就业区域选择上表现出更多的理性;在就业单位选择上更倾向于高等院校、政府机构等相对稳定的单位。加强学校就业指导薄弱环节、促进女硕士研究生加强自身修养优势等都是有效促进充分就业的方式。     

那年山野的歌声

文革开始那年,妈妈生下小猫一样大的我。当我摇摇晃晃站起来,细细的小腿惊颤地迈出第一步时,妈妈流下了欣慰的泪水,村里人也叹为奇迹：这个以粥为乳的孩子居然活下来了。不仅活下来,9岁时我就能自己挣学杂费呢。     

高校女硕士研究生就业观培养

近年来,女硕士研究生的就业问题日益凸显,影响这一问题最重要的因素是女硕士研究生的就业观问题。基于此,在探讨女硕士研究生就业观现状的基础上,深入分析就业观问题形成的原因,并根据形成原因提出培养女硕士研究生正确就业观的途径,旨在完善高校的就业观教育。     

就业：女性的禁区？——女大学毕业生：读书？嫁人？

94年前的3月8日。美国芝加哥女工为反对资本家的剥削，争取自由平等，要求8小时工作制和增加工资，举行了声势浩大的示威游行。她们提出的口号是“面包加玫瑰”。面包象征着经济保障，玫瑰象征着较好的生活质量。近一个世纪的时间过去了。女性所希望拥有的“面包加玫瑰”的生活状况有了可喜的改变，但在我国社会转型初期的就业高峰中。“面包”又成了新的突出的问题。在日益激烈的工作竞争中。女性除了要一如既往地承担家庭角色的同时，又必须充满睿智地承担着社会的角色，从而在物质上获得自主。在精神上获得独立。然而，又有多少人真正把男女就业摆在公平的位置上呢?女性就业并非我们想像的那样简单、表象化。尽管幼儿园教师、打字员、寻呼员、文秘等职业似乎天生就是属于女性的。可谁又真正了解女性们在求职路上的酸甜苦辣呢?     

职业资格认证对硕士专业学位研究生教育的启发研究

本文以研究生培养单位为视角,梳理了职业资格认证与硕士专业学位研究生教育衔接现状,力争从硕士专业学位研究生教育全过程,探索对硕士专业学位研究生教育各环节中影响的"职业性"因素,以期提升硕士专业学位研究培养质量。     

由“自主择业”到“自主创业”——论大学生就业意识应有的第二次转变

由“统包统分”到“自主择业”是大学生就业观的第一次转变,由“自主择业”到“自主创业”则是大学生就业观应有的第二次转变。作者在廓清创业概念和特性的前提下对两次转变进行了比较,对第二次转变的重要性和紧迫性进行了阐明,对实现第二次转变的可能性进行了分析,并对大学生实现就业观的第二次转变应作的思想和素质准备以及全社会应营造的良好环境进行了论述。     

心灵的歌声

窗外的那棵梧桐。在萧瑟秋风中飘扬起片片落叶,带来一丝寂寞和思念,耳畔仿佛响起了一首歌,一首深埋于心底的歌……     

暴风雨的歌声

小时候．我曾十分惧怕雷声．它那把大地都震动得摇晃起来,犹如炸弹爆炸般的声响．让我非常害怕,然而,是我的母亲让我改交了对雷雨的认识,教会了我欣赏世界上最美妙的音乐。那是我五六岁时的一个夏夜,我正在床上睡觉。突然．一道闪电划破了夜空,     

《歌声》教学

教学内容 北师大版第四册第十二单元“小英雄”主题下的第二篇课文。 教学目标 1．综合运用各种识字方法,自主探究认识11个生字,正确书写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文,整体把握课文内容。     

夏天的歌声

有一只知了，在夏天演唱会中荣获了金奖。他一边唱着歌儿，一边给远方的爸爸写信。     

天堂的歌声

一个事业有成的人，做人不一定也是成功的，而一个一事无成的人，也许做人很成功。但我们看一个人的时候，往往只看他的事业。他的事业辉煌，我们就喝彩，拿着放大镜去发现亮点；他的事业黯淡，我们就不屑，在显微镜下寻找过错。很多时候，我们只看重结果，而忽略了过程。正如一漫画家所说：“若能及时抵达，一般人就不会在意你是怎么来的。旅途如此，仕途也一样。”当然，事业的成功标志着一个人的价值。但如果你由此推断说，一事无成的人没有价值那你就错了。     

永远的歌声

叶落之音 叶,悄悄地落了。在一阵凉风过后,叶已铺遍满地。那春天的芬芳结束了,终归红尘之中。而那高挂枝头的果实．只是昭告着人们一种圆满。生命的璀璨与枯萎仿佛就在叶落的那一瞬间。而叶落的声音在同一处发出,只不过这边是丰硕。那边却是落寞。而我们通常只听到丰硕而欣喜,或是听到落寞而感慨。叶落的过程,中间那部分,那段生与死的奏鸣曲,只是留给有心人欣赏的。     

乘着歌声的翅膀

晚上正在家里看电视，手机响了：一条短信，来自一个陌生的号码。谁呢？我满怀疑惑打开，一行字映入眼帘：王老师，您现在好吗？我是林小慈，还记得我吗？ 林小慈？!那样熟悉而又遥远的名字!难道是她吗？我猛地想起来了，“怎么会不记得呢？你在哪里啊？”我急忙回了短信。