地方高校体育院系服务社会的研究

地方高校体育院系与地方社会体育是互补、互需、互进的关系,加强二者的互动有利于打开"双创、双赢"的互利局面;地方高校体育院系服务社会的形式有无偿服务和有偿服务两种;服务社会的模式可以从设置专门的行政机构或成立体育服务公司两方面去构建;服务社会的过程中需处理好有偿服务和无偿服务、体育教学和社会服务、主动服务和被动服务以及服务职能行政化和去行政化四组关系问题。     

地方高校体育院系服务社区体育文化建设路径研究

地方高校体育院系应积极参与社区体育文化建设,该文通过文献资料法、访谈法,得出有关研究结果：地方高校体育院系服务社区体育文化建设符合国家政策方针导向;与地方高校发展战略相一致;可满足社区体育文化建设多样化需要;全方位促进学生成人成才。但由于办学特色不鲜明,服务理念缺失;师生教学、课业负担重,服务时间冲突;缺乏激励政策等,影响服务质量。对此,该研究提出建立沟通合作机制,加强宣传与引导;调整人才培养方案,创新人才培养模式;构建服务保障制度和激励手段;建立多层级的服务成效考核评价体系等对策和建议。     

科学发展观与新建本科学校体育院系建设

坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,是党的十六届三中全会提出的科学发展观.解读了科学发展观的内涵,阐述了新建本科学校体育院系树立科学发展观的必要性,论述了新建本科学校体育院系如何运用科学发展观指导办学实践,特别是对体育院系的建设和发展如何坚持＂以人为本＂这一科学发展观的核心要素进行了诠释.     

地方高校体育院系办学特色的思路探讨--以河池学院体育系办学特色为例

地方高校办学特色有其理论基础。河池学院体育系坚持走特色办学道路,在办学定位、专业建设、人才培养、课程开发和科学研究等方面进行了特色化探索与实践制定出体育系的办学思路和采取的措施。     

体育院系设置体育经济专业的构想

随着体育产业的发展和规模的扩大,体育经济将成为我国国民经济发展中新的增长点。体育院系设置体育经济专业,培养专业人才,是体育专业教学改革与发展的重要课题之一。     

高校体育院系田径课堂教学改革的实验研究

8周田径课程挺身式跳远和背向滑步推铅球的课堂教学实验研究显示,单次课教授跳远和铅球的实验组,其跳远和铅球的达标测试成绩和技评成绩显著好于单次课只教授跳远或铅球的对照组。结论:高校田径课堂教学单次课可以合理搭配安排多个项目的教学内容,有助于提高田径课程课堂教学的效果。     

高校体育与地方体育相结合的研究

高校体育资源丰富,地方体育人口众多,实现高校体育与地方体育相结合,能实现地区性体育一体化和体育资源优势互补,使物尽其用、人尽其能、相互促进、共同发展.     

对体育院系体育软实力的探讨

通过文献资料法与专家访谈法,对体育院系体育软实力的相关问题进行分析探讨,以期对体育院系建设体育软实力提供理论依据,为体育院系的全方面发展提供支持。     

浅谈建立高校体育院系管理决策支持系统的必要性

决策是一门非常重要的学问,决策支持系统（DSS,Decision Support System）的宗旨是辅助人们做好部分工作,而不是代替人们作出决定。高校管理科学化就是高校管理层在制定决策和执行决策的过程中,运用科学的管理理论,做出可行的、合理的决策。鉴于目前高校体育院系管理决策的现状以及决策支持系统的功能和优点,建立高校体育院系管理决策支持系统对于提高决策的正确度有很大的作用。     

对地方高校体育教育专业人才培养定位的理性思考

《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》规定高等学校体育教育专业要培养复合型体育教育人才,然而对整体师资相对薄弱的地方高校而言,是不切合实际的,更是不可承受之重。地方高校特色与出路在于,根据录取方法文体并重、重体兼顾文和重文兼顾体,设置多样性的人才培养定位,以多样性形成差异性,方能在众多的体育教育专业中形成优势和特色。     

对我国体育院校图书馆知识产业化的探讨

探讨利用体育院校图书馆所具有的知识和信息优势，阐明体育院校图书馆走知识产业化道路的必然性和可行性，并提出走产业化道路实施的对策。     

试论体育院系足球普修课教学

根据体育院系足球普修课实际情况，根据体育教学、训练原理和足球运动的规律，运用系统化、程序化的教学模式和手段，在有限的授课时间内，充分利用科学的教学措施、发挥教师的主导作用和培养学生能力。以及建立健全考核制度等，提高足球普修课教学质量。     

对高校体育健康提法的探讨

近年体育健康一词在高校体育改革过程中出现的频率颇高。鉴于此，章从体育和健康的概念与关联性两方面进行了理论性分析。     

论柔性理念在体育院校成人教育教学中的应用

"以人为本"的柔性理念是在研究人们心理和行为规律的基础上,采用非强制的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们的自觉行动。从柔性理念内涵、肯定重于否定、个体重于群体、身教重于言教等方面及其该注意的问题,进一步说明柔性理念在成人教育教学中的重要性。     

体育教学结合德育探析

思想品德教育是高校体育教学任务的重要组成部分,而道德品质教育是德育的重要任务。本文结合高校体育教学的特点,从4个方面阐述了如何对学生进行道德品质教育的问题。     

体育院校学生德育管理研究

大学生的德育管理是体育院校思想政治工作的重点和难点,笔者结合自己十多年工作实践,针对体育大学生的特点,通过多种渠还和途径,有的放矢地进行德育管理,取得了良好的效果。     

体育院系体操教材内容结构体系的建立

阐明影响体育院系体操教材内容选择的主要因素，即教育性、科学性、创新性、先进性及适应性。探讨教材体系的组织原则和教材内容的序列化原则，从知识、技能、能力三方面构建体育院系体操教材内容结构体系。     

体育院校人才培养若干问题教育观念层面的探讨

从教育观念层面,对体育院校在人才培养过程中困惑的问题,学院定位与人才培养目标、社会需求与人才培养规格、知识技能学习与人格教育、突出培养学生的创新思维能力、建立保证人才培养目标的长效机制等五个方面进行探讨,以期为体育院校人才培养模式的改革提供理论依据。     

体育院校研究生教育成本分担的研究

从研究生教育成本分担的概念和理论基础等方面，阐述我国体育院校研究生教育成本分担的合理性和可行性，并提出实行研究生教育成本分担的相应配套措施，以及教育成本分担对体育院校研究生教育改革的益处。     

体育院系建立开放性实验室的探讨

本文结合体育院系实验室使用情况及从教学角度出发,阐述了体育院系实验室开放的意义和必要性。提出了开放实验室的一些具体办法,以及就开放实验室所必备的条件提出了自己见解,以期为进一步建立与完善体育院系的实验室开放模式提供参考资料。