对证明水分子是极性分子实验的探讨

高中化学上册120页证明水分子是极性分子的实验,实验成功率较低,为此,笔者进行了多次试验及分析,找到了实验的要点,其要点如下。     

怎样判断多原子分子中分子的极性

由二个原子形成的双原子分子极性的判断学生容易掌握,而多原子分子极性的判断学生往往束手无策。本人根据自己的教学体会认为,用以下三种方法可以较好地解决这一问题。一、根据中心元素的化合价进行判断在共价化合物中,若中心元素的化合价处于最高价,说明在分子中中心原子的最外层电子全部参与成键。按价电子对互斥理论,分子具有理想的几何构型,按照理想几何构型分子内部具有对称性,其偶极矩为零。即:分子为非极性分子。当中心元素的化合价未处于最高时,在分子中中心原子除了参与成键的电子外,尚存在孤对电子,由于孤对电子与成键电子间的相互作用,使分子构型发生扭曲而失去对称性成为极性分子。据此方法学生不难判断出:     

用感应起电机做水分子的极性实验

由于水分子是极性分子,它的偶极子的正电重心和负电重心不重合,所以在电场的作用下,水分子会发生取向和变形,使原有的极性更加增大.这样,当我们把带电体靠近水流边缘时,水流的方向就会发生偏移.这种现象对于非极性分子却作用甚微.一般做水分子的极性实验时,都采用把摩擦带电的玻璃棒或塑料棒接近水流,观察水流方问所发生的变化.若将物理仪器中的感应起电机应用于这个化学实验,效果却比用塑料棒更佳.     

怎样判断三极管的类型和极性

怎样判断三极管的类型和极性浙江省萧山市第二中学鲁佳木在《电子制作》劳技课中，用万用表判断晶体三极管的类型和极性是教学中的重点和难点。为了让学生掌握好这部分内容，必须充分利用已经学过的知识，采取边讲边实验的方法。本文根据自己多年的教学实践，把教学过程阐...     

“用油膜法估测分子的大小”实验成功的影响因素

“用油膜法估测分子的大小”的实验，是利用宏观理论计算微观粒子大小的一种方法。实验中所用的油酸的分子是极性分子，分子式为C17H33，COOH，其羟基-COOH对水有很强的亲合力。往水中滴一滴经过稀释的油酸酒精溶液，酒精会溶于水或挥发掉，油酸便很快在水面上扩散开来，形成一层油酸单分子油膜。如果测算出一滴油酸酒精溶液中纯油酸的体积V和单分子油膜的面积s，则可利用体积公式V=sh，计算出单分子油膜的厚度h，即油酸分子的大小。     

关于分子结构因素对分子反应活性影响的讨论

本文通过讨论分子结构因素(键能、键级、能态、键的极性)对分子化学反应活性的影响,简述了影响分子反应活性的复杂性,分析了各种因素对分子反应活性影响的局限性。     

对绕组极性测定方法的研究

对用实验法测定绕组极性的原理和方法进行分析和研究,并进一步指出,绕组的同名端和首末端不同之处以及正确测定绕组极性的重要性.     

“重组DNA分子的模拟操作”实验的改进

新教材高中《生物》（人教版）选修3“重组DNA分子的模拟操作”这个实验，在实验目的要求、实验材料用具和实验方法步骤等方面存在不足之处。本文拟从以下三个方面阐述改进的做法。     

对油膜法估测分子直径学生实验操作的四点改进

油膜法估测分子直径的学生实验是高中物理的必修内容，这个实验也在高考范围之内，其原理和操作过程并不复杂。但由于课本中介绍的实验配套器材对操作技巧的要求较高，使学生操作时的成功率很低，影响了教学效果。为帮助学生成功地完成实验，使他们能够真正体验到利用宏观手段分析微观物理量的过程，笔者从以下四个方面改进了实验器材，教学效果明显。     

发变组变压器零序差动保护电流互感器极性校验分析

简述工程中常用零序差动保护方法,以某电厂一台1000 MW机组的主变为试验对象,论述了一种利用区外单相接地短路进行极性校验的方法,通过对零序电流的记录与分析,所得结论验证了极性的正确性以及校验方法的有效性。     

用油膜法估测分子的大小高中物理新增加学生实验的研讨(二)

人民教育出版社新编的高中物理试用课本从 1997年开始在两省一市试教 ,2 0 0 0年起又扩大到十省市试教。依据大纲的要求 ,这套课本中增加了 7个新的实验。本文将继续上期的文章 ,对这些实验的设计、做法、器材的选择和数据的处理等做些探讨。(二 )用油膜法估测分子的大小分子有多大 ?这对于中学生来说是相当抽象的。因为他们使用的光学显微镜是看不到分子的 ,电子显微镜能看到某些较大的分子 ,可是中学里没有配备。本实验虽然也不能看到分子 ,但是却利用了某种物质分子的特性 ,设计出一种巧妙而简单的方法 ,估测出了该种分子的大小。本实验…     

分子引力实验的改进

分子引力实验的改进（福建武平一中何炎贵）“分子引力”是初中物理“分子运动论”教学中的一项重要的验证性演示实验。但是用传统方法，实验不易成功，主要原因有：１、铅块含杂质或端面粘附着异物；２、铅块端面难以刮得很平整、光滑，从而影响紧密接触（尤其是经长期使...     

用油膜法估测分子大小实验中的几个关键问题

用油膜法估测分子大小的实验是中学物理教科书中新增的一个热学实验,也是唯一的一个通过宏观量的测量求微观量大小的实验。本实验原理简单,但误差大,在实验中如不注意,往往会出现实验结果与参考数据相差悬殊的情况,使学生茫然不知所措。笔者将结合自身的教学实践,谈谈完成实验的几个关键问题。(1)实验原理油酸的分子式为C17H3 3 COOH ,其中一部分是憎水的烃链C17H3 3 —,另一部分是亲水的羧基—COOH。往水中滴一滴按一定比例(1∶2 0 0 )配制的油酸与酒精的混合液,它很快在水面上形成单分子油膜,若在水面上撒些痱子粉,由于油酸的表面张…     

分子极性实验的改进

在同一酸式滴定管中先注入20毫升四氯化碳,接着注入20毫升水,由于四氯化碳与水互不相溶,四氯化碳又比水重,所以四氯化碳在下层,水在上层,两层分隔很明显。将管夹在滴定管夹上,滴定管下端放一大烧     

用油膜法仁测分子大小实验中的几个关键问题

用油膜法估测分子大小的实验是中学物理教科书中新增的一个热学实验，也是唯一的一个通过宏观量的测量求微观量大小的实验。本实验原理简单，但误差大，在实验中如不注意，往往会出现实验结果与参考数据相差悬殊的情况，使学生茫然不知所措。笔者将结合自身的教学实践，谈谈完成实验的几个关键问题。     

“绿叶中色素的提取与分离”实验细节指导与改进

"绿叶中色素的提取和分离"是人教版高中生物学必修1《分子与细胞》第5章第4节重要的实验,是学生后续学习"光合作用"重要的基础知识。教材旨在通过这个实验帮助学生掌握叶绿体中色素的种类和含量,进而加深对光合作用的理解。教材虽然设计了详细的实验方案,但按照教材的要求操作很难在一堂课中将实验完成,且实验成功率不高,对实验的讨论不够深刻,导致对知识的掌握欠佳。为此,笔者经过多次实验操作,总     

《分子的热运动》课堂实验设计

在分子的热运动教学中,有效观察布朗运动一直是个难点,文中从实践中总结了一套取材容易,操作快捷,观察效果好的实验方法,可以让全体学生在课堂上观察。     

用油膜法估测分子大小

教材中这个实验看似简单，实际上，学生在操作时却难以成功。本文就如何指导学生顺利完成该实验进行一下探讨。     

分子之间有间隔验证装置

初三《化学》第三章《分子》一节中，学习分子之间有间隙时，书上只画了一组如图1所示的图。 如按图1演示，效果并不理想。学生会产生怀疑，体积的减小可能是由于量筒内壁有残留的液体或酒精的挥发所致。在新教材中也没有这方面的素材。经多次试验我设计了一个取材方便，制作容易，操作简单的装置，实验取得了满意的效果。     

麦克斯韦分子速率分布律的一种讲授方法

热学教材中,在讲授麦克斯韦分子速率分布律时,一般都没有严格的数学推导,而只引用统计力学中的结果。这样用而不证,往往使学生不仅不易理解,而且使他们感到乏味和难以记忆。在教学实践中,笔者曾尝试用下述方法讲授这个分布律公式,获得了较好的效果。 设想由N个同种理想气体分子构成的系统,分子速率分布函数设为f(υ),则f(υ)应有下述性质: