共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
片断一:师:读了这首诗(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》),你现在有什么样的感想?生:我的心里有同情,同时感觉宋朝政府真是腐败无能。(师板书:凄凉)师:是啊,他们是如此的昏庸,而老百姓却总是盼啊,盼啊!生齐读:南望王师又一年。师:你可知道,这“又一年”是多少年吗?诗人陆游写这首诗的时候,中原已经沦陷整整65年了。同学们,65年啊,780个月啊,23739个日日夜夜呀,一年过去了———生读:遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。师:5年过去了———生读:遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。师:十年过去了———生读:遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。师:65年过去… 相似文献
2.
高林生教授曾说:“语课就是要带领学生走进课,享受它的情与趣。”该教例中,老师别具匠心地引领学生在深入感悟每首诗的基础上,重点指导学生诵读这两处,让人耳目一新,精神为之一振。这哪里是学生在读书?分明就是学生在表达心中的真情。正如一位小语教学专家所言:“理念正,则课堂正;理念新,则课堂新;理念亮。则课堂亮。”学生之所以能在诵读中投身其中,感诗人所感、想诗人所想、 相似文献
3.
4.
某出版社出版的《数学课堂作业(六年级下学期)》有这样一题:“读出下面各数:206000000、1200004000、2.0743、53/(40)。”其中的数1200004000到底怎么读?我校数学老师有两种意见:一种意见认为应读作“十二亿四千”,理由是万级上全是0,这4个0不读出来。第二种意见认为应读作“十二亿零四千”,理由是读数规则 相似文献
5.
6.
7.
8.
一次数学课堂上,需要解决这样一道应用题: 现有24人分别乘两辆小面包车赶往火车站,其中一辆小面包车在距离火车站15千米的地方出了故障,此时离火车停止检票还有42分钟,这时唯一可以利用的交通工具只有一小面包车,连司机在内限乘13人,这两小面包车的行驶限速为60千米/小时 .问:这24人都能赶上火车吗? 相似文献
9.
10.
11.
故事——男人拥着女人,问:“想不想我?”“想——想死我了。”女人抱怨着,“你真是的,一走就三个月,你以后是不是要被常派到外地去啊,你让我怎么办,你就不想我?就不怕我跟别人了?”女人的娇嗲让男人有点酥软,又有点怕。“是呀,就怕你这个坏女人,跟别人跑了!这不我就回来了。本来怎么都要待到月底,我这可是抽空回来,给你个惊喜。”“哦!说得那么好听。其实是突然袭击,检查我来了吧。”“你怎么那么聪明啊。”男人手上加了力,女人忍不住咯咯笑起来。“你还闹我,我是不 相似文献
12.
一次数学课堂上 ,需要解决这样一道应用题 :现有 2 4人分别乘两辆小面包车赶往火车站 ,其中一辆小面包车在距离火车站 1 5千米的地方出了故障 ,此时离火车停止检票还有 4 2分钟 ,这时唯一可以利用的交通工具只有一小面包车 ,连司机在内限乘 1 3人 ,这两小面包车的行驶限速为 60千米 /小时 .问 :这 2 4人都能赶上火车吗 ?同学们经过分析 ,比较轻松地得出和答案 :小面包车的速度为 60千米 /小时也就是每分钟 1千米 .从出故障处载第一批人到火车站有 1 5千米路程 ,需1 5分钟然后从火车站回到出故障处又需 1 5分钟 ,最后载另一部分人赶往火车站… 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
人类历史的长河已流了千年万年,每个人的生命在这条长河中只不过是一朵小小的浪花,稍纵即逝。然而,在每个人平凡或不平凡的一生中,生活给我们的思考却是无止境的悠长……狂风夹着暴雨,霎时天地间一片灰蒙。“咯叭!”梧桐树上的枝条折断了,随着“呼”的一声,一个模糊的黑影从上面掉到地上。转眼间,雨过天晴,一只花斑的喜鹊立在枝头泣叫着。原来那团黑影是她可怜的孩子。怨风雨无情?怨“妈妈”的不负责任?怨树枝的不坚定?一位哲人却说:“这便是生活,无情、残酷,没有商量的余地。”校园里曾掀起一股“热浪”——读言情小说。不知道有多少少男少女沉浸在浪漫、美好的故事中不能自拔,总梦想能和书里的主人公一样,没钱不出众的“他”,遇到了年轻貌美的“她”。那是什么?现实生活中能有几例?那是“成年人的童话”,那是生活在残酷现实中人们的美好愿望而已。有时候一个人静静地坐在屋里,望着天花板出神;有时站在窗前,望着雨中的小路发呆;有时又对着一杯刚倒出还冒着热气的白开水冥思苦想……最后恍然大悟:生活不过如此。是的,生活就是这样,“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”。有成功的欢乐,有平淡的踏实,有奋斗的激情,有无边的浪漫。让人欣欣然接受,又让你措手不及;积极向往... 相似文献