中职学生厌学情况研究——以威海市H职业技术学校为例

中职学生厌学问题是当前中国职业教育体系存在漏洞的具体表现之一。学生厌学是社会、家庭、学校和学生自身等诸多因素综合影响下的表象。本文基于威海市H职业技术学校部分学生的调查分析,深刻剖析引起中职学生厌学的原因,并从学校的角度出发提出相应的应对措施。     

帮助中职学生走出厌学困境促其成才的思考

中等职业学校学生厌学是比较普遍的现象,文章从中职学生心理出发,通过对学生厌学特点分析,找出厌学原因所在,并从教师、学校层面提出相应的管理对策。     

中职学生厌学原因分析与对策研究

当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。     

浅谈中职学校课堂纪律现状与对策

针对中职学校课堂教学模式单一、课堂纪律存在较大问题、组织教学难、学生厌学、教师厌教等现象,本文从调查中等职业学校课堂纪律的现状,分析原因,提出了从教学改革的角度出发,努力优化中职课堂教学,改变教师观念,构建和谐中职课堂、加强榜样力量,利用网络资源等多种手段改变中职学校课堂纪律的现状。     

中职学生英语厌学现状调查及对策研究结果

中职生在学习上的压力相对而言并不大,但中职生厌学现象却是最为普遍。英语厌学是学生对英语学习活动的一种消极的心理状态和行为方式。由于他们基础薄弱,对英语学习缺乏信心,使中职学校英语厌学状况越来越严重,严重影响了中等职业教育的发展。本研究通过对江西省水利水电学校的学生做初步的调查和研究,通过问卷调查、访谈等方式,试图了解当前中职学生英语厌学的现状,为缓解中职学生英语厌学的情绪以及对中职英语教学的改革提供有效的事实依据。     

高职学生厌学的原因分析及解决方法

近年来,高职学生的"厌学"现象呈上升趋势,严重影响了学校教学。本文从学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,而后从学校和教师的角度出发,提出转变学生"厌学"现状的方法,通过加强高职学生的自信心、提高其学习兴趣等方法来改变他们的"厌学"思想。     

中职生英语学习厌倦情绪归因与对策

中职学校学生英语基础薄弱,学习兴趣不高,学习效率低,厌学情绪严重,如何改变中等职业学生英语厌学的现状呢.作者作为一名中职学校英语教师,在认真归因的情况下,对改变中职学校学生英语学习现状做了有益的尝试.     

中职生厌学的成因分析及策略研究

中职学校存在一个普遍现象——学生厌学。这个问题的存在严重影响中职学生学习成绩提高和实践能力提高。中职学生厌学的主要原因是教学过程乏味,文化课教学模式落后,使学生在学习过程中缺乏学习兴趣。本文通过分析中职学生厌学原因,提出解决问题策略,为提高中职教学水平提出有效建议。     

班主任对中职学生的心理关怀与引导

由于社会和家庭教育原因,中职学校的学生普遍存在自卑、厌学和悲观失望等心理问题。作为整个班级学生的组织者、教育者和指导者,班主任负责学生的思想、学习、健康和生活等工作,对学生进行必要的心理教育是班主任的重要工作,也是班主任实施管理的有效手段。本文从班主任对中职学生心理关怀和引导的意义出发,分析中职学生常见的心理问题,并提出对策。     

中职学生厌学现象的原因及对策

厌学是当前中职教育中的普遍现象,是学生、教师、家庭和学校等多方面因素综合导致的结果。通过对中职学生厌学原因进行问卷调查分析,提出克服厌学心理,提高学习积极性的几点对策。     

怎样激发中职学生学习英语的动机

本文从分析中职学生的英语学习特点出发,根据当前中职学校的生源状况和中职学生的特点,从心理学的角度入手,从反馈、教学情境和教学方法几个方面探讨了激发学生学习动机的方法。     

浅述农业中职学生“厌学”的原因及应对措施

近几年来，我区农业中职学校“厌学”学生人数在逐年增加。笔根据多年的教学实践，就厌学的成因与对策谈谈体会和看法，以供大家参考。 一、“厌学”原因分析 1、生源因素。一是生源化基础较差。来农业中职学校就读的学生多数是高中未考上，没有被其他热门学校录取的学生，或是初中毕业未参加中考甚至未读完初中的农村生源。这部分学生多数来自偏远的农村，学生所学知识不牢固，化基础差。他们对现在所学的专业课程听不懂，缺乏学习兴趣，因而“厌学”。二是基本素养有所欠缺。有些学生从小没有养成良好的学习习惯，学习起来很吃力；有些学生迫于家长压力，无奈选择农业中职就读，没有学习动力。这些学生来到中职学校后，自然很容易产生“厌学”情绪。     

在中职德育课教学中如何激发学生学习兴趣

中职学生大多数文化基础薄弱,对课本知识不感兴趣,而且学习方法不当,他们来到中职学校,对自己的未来感到迷然,自卑、厌学困扰着他们。兴趣,学生最好的启门老师。在中职德育课教学中,我是如何激发学生兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生增强信心,消除自卑厌学情绪的呢?     

“生本”教育思想在中职英语教学中的应用

在新课程标准的引领下,一些新型的教育理念逐渐产生,生本教育作为其中之一,在中职学校的英语教育中不断得到应用。生本教育思想就是以学生为教育的主体,从学生学习的角度出发,为学生考虑,以学生为本,让学生主动地去学习。在中职教育中采用生本教育要把握关键点,从学生的角度出发分析课堂上所需的教学内容、方法及模式。基于此,分析研究在中职学校英语教育中应用生本教育需要注意的方面以及要采取的措施,以期进一步提高中职英语教学质量。     

中职学校语文学习心理的探究

近年来中国中职院校发展较快,但是中职学校发展过程中也出现很多问题,其中学习心理问题是阻碍中职学校学生健康发展的一大障碍。本文从当前中职院校学生健康学习心理的现状出发,对中职学校学生语文学习心理进行探究,首先论述了当前中职学校学生语文学习心理出现的问题,接着论述了改进中职学校学生学习心理的对策,以期从而提高中职学校学生的心理素质,促进中职学校良好较快发展。     

中职学校语文教学改革研究

语文作为中职学校学生必修的一门公共基础课,对提高学生综合素质及专业学习具有重要作用。但现阶段中职语文课的教学效果很不理想,学生厌学情绪严重,不愿意看书,不愿意发言,不愿意写作,只想听听好笑的故事,看看喜剧的电影。本文结合中职学校实际,从三个方面论述如何进行中职学校语文教学改革。     

如何提高中职数学教学质量

由于中职学生普遍数学基础差、厌学现象严重,教师抱怨多、想办法少,所以中职学校数学教学质量令人担忧。本文从充分认识中职数学学科的重要性、想方设法调动学生的学习积极性、培养学生独立获取知识的能力三个方面,探讨如何提高中职数学教学质量。     

关于中职生厌学情况的调查报告

中职学校的老师在课堂教学中存在困惑,原因是多方面的,其中学生厌学就是原因之一。为了研究学生厌学的原因,设计了一套调查问卷,从学生层面了解学生厌学的真正原因,旨在为中职学校的老师解困找到突破口。     

创设多种条件 上活中职计算机课

<正>目前我国的中职学生文化基础差,这已是一个不争的事实。在中职学校日常教学中,学生的厌学现象非常严重,这种现象在某种程度上已严重阻碍了我国中等职业教育的发展。所以,如何改变当前中等职业学校学生厌学的现象,提高学生学习的积极性,为社会培养合格的、高素质的劳动者,已是中等职业学校亟待解决的问题。改变学生厌学现状     

中职学生“厌学”问题“析”与“导”

中职教育有一个广阔的发展前景,但中职学校的学生现状令人堪忧,厌学心理是目前中职学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,我们必须认真分析其表现和根源,从中寻求解决对策,遏制学生厌学情绪的蔓延,促进他们健康成长。