信任瓶

一个密封的瓶子漂泊在海面上,一天,汹涌的波涛将它推到金色的沙滩上,恰好,被人拾起。瓶子上面写着醒目的留言:假如您值得信任,请将瓶子原封不动投进海中。几百年过去了,一个冒失的小伙子拾到     

实验铁人赛优秀方案选登

科学课Lesson Science(3-6年级)2004年5月上半月提不起来的酒瓶【盛双艳北京宣武区第一职业学校】实验材料:空啤酒瓶(3个)、肥皂水(一小盆)、细沙适量。实验过程:1、将三个空酒瓶中分别盛入细沙及不同量的清水。2、请三个小朋友将瓶子提起,可以看见,大家可以轻易将瓶子提起来。3、请他们在盛有肥皂水的盆里将手沾湿,再去提瓶子。这次谁也无法将瓶子提起。4、请力气较大的朋友来试试,也无法将瓶子提起。原因:将酒瓶提起靠的是手和瓶之间的摩擦力,当手上沾有肥皂水时,手和酒瓶之间变得光滑了,使得摩擦力变小,不足以达到提起酒瓶所须的力,无…     

红豆·黑豆

<正>一天，我找来三个小瓶子，一个瓶子装满红豆，一个瓶子装满黑豆。我在一张小纸条上写下“向雷锋叔叔学习”七个字，把它贴在第三个小瓶子上。然后，我把三个小瓶子放在书架的最顶层，另外还准备了一个小小的记事本，放在第三个小瓶子下面。妈妈看见了，问我：“希希，你在做什么游戏？”“保密！”我笑着说，“妈妈，你可不要动我这三个小瓶子。”     

“思维训练”教学设计与评析

一、谈话导入1.出示药瓶:在一个标有容积刻度的瓶子里,装有大半瓶的液体,求这个瓶子中空余部分的容积是多少怎么办?小组合作交流,看看哪个小组想法更巧妙?生1:用1立方厘米的学具块(假设学具块比较沉)放入瓶中,直至水面达到瓶口,再数出一共放入多少个学具块,就可以得到瓶子中空余部分的容积。生2:把液体倒入另一只标有容积刻度的瓶子,通过看这只瓶子的刻度,就可以求出所求问题。生3:将这个瓶子倒过来,就可以直接看出空余部分的容积。2.大家评判:哪种思路更巧妙?巧妙在哪里?师:在通常的眼光看来,瓶子上的刻度似乎仅仅是显示液体部分的容积,但…     

科学游戏三则

目的:通过操作、观察和体会,了解游戏过程中产生的有趣现象,培养幼儿对科学游戏的兴趣和求知的欲望。一、旋转的乒乓球准备:广口瓶1个,乒乓球1个。设问:将1个乒乓球放在桌面上,上面倒扣1个广口瓶,不把瓶子翻过来,能不能用瓶子把球从这张桌子挪到隔着一段距离的另一张桌子上去呢?玩法:拿住瓶子作绕圈运动,乒乓球贴着瓶壁逐渐上升。由于乒乓球沿瓶子内壁作旋转运动,因而不会从瓶中掉下来。不断运动瓶子,就可以把球带到另一     

瓶子吞鸡蛋实验的改进

正在初中物理实验中,有多种实验用于验证大气压强的存在,诸如"瓶子吞鸡蛋实验""覆杯实验""吸盘实验"及"马德堡半球实验"等。在这些实验中,"瓶子吞鸡蛋实验"以其较强的趣味性和直观性吸引着学生,又以操作简易和方便讲解受到教师的青睐。为了提高"瓶子吞鸡蛋实验"的教学效果,可以在加热方式和承压样品两个方面进行改进。该实验的流行做法是,用燃烧纸条方法加热瓶子,将去壳熟鸡蛋放在瓶口上,瓶子内外压强差使鸡蛋进入瓶子。这样做有一定的局限性,例如变化少,学生看过了就失去新奇性;     

学习数学要重视逆向思维

有一道趣味题是这样的：有四个相同的瓶子．怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的距离都相等呢？可能我们琢磨了很久还是找不到答案．那么,办法是什么呢？原来,把三个瓶子放在正三角形的顶点,将第四个瓶子倒过来放在三角形的中心位置,答案就出来了．这样一来．这四个瓶口就可以构成一个正三棱锥的四个顶点．它们两两之间的距离可以相等．把第四个瓶子“倒过来”．多么形象的逆向思维啊!     

守望未来

听说将愿望写在一张纸上,放进玻璃瓶子里,再将瓶子扔向大海,愿望便可以实现。也许在睡梦中,我将未来装进了瓶子扔向了大海,如今迎着海风,我期待着,守望着。那天风很大,我微眯着眼,在太阳落下的最后一刻将装有我未来的瓶子奋力扔进了大海。它似一匹脱缰的野马从我手中挣脱,奔向那一丝光亮。     

梦想从不卑微

尼克的父亲早逝,他和哥哥以及母亲相依为命。哥哥每天都帮母亲干活,以减轻母亲的负担,而尼克就知道整天东奔西跑。有一天,哥哥见尼克又要跑出去玩,便将他堵在了门口,哥哥说希望他留在家里做点什么。尼克告诉哥哥他并不是无所事事,而是在忙自己的事。哥哥问他在忙什么事,尼克说他要用玻璃瓶建造一座城堡。 哥哥听了大吃一惊,问尼克：“你知道建造一座城堡需要多少个瓶子吗？”尼克说：“需要两万个。”哥哥告诉尼克,两万个瓶子可不是个小数目。尼克说：“我能捡到两万个瓶子。一天一天地捡,一年一年地捡,两年、三年或者五年,我一定能捡到这么多瓶子。”哥哥说：“你去捡吧！”哥哥不相信尼克,尼克也许能坚持十天半个月,但绝对坚持不到捡到两万个瓶子。就算尼克真的捡到了两万个瓶子,他也不可能用它们建造一座城堡。     

"我们身边的瓶子"系列活动

这段时间，孩子们在活动区玩耍时特别喜欢摆弄一些瓶瓶罐罐。我观察到这样的情景：王雨琴、阳帆将弹子棋、橡胶泥分别放入瓶子中，她们将瓶子摇来摇去，“放弹子棋，瓶子有响声；放橡胶泥，瓶子不响，橡胶泥粘到瓶子上了”。丁嘉杰用矿泉水瓶从盥洗室装来了水，使劲儿地摇动瓶子，发现瓶子里的水荡来荡去，对我说，“老师，你看!水在瓶子里会变身”。     

用饮料瓶教“升”和“毫升”

教学“容积和容积单位”一课,教师提着一桶水,带着一个小漏斗、一些大小不一的饮料瓶或矿泉水瓶进入课堂,所带的瓶子中有１升、５００毫升、３５０毫升、１７０毫升、１００毫升的各若干个,瓶子上的标签不要撕掉。上课开始,把瓶子摆在讲台上,教师依次提起几个瓶子,提出一系列问题,并在黑板上把问题用图画（画大小不等的瓶子）表示出来。①最大的瓶子（１升）１瓶水与第二大的瓶子（５００毫升）２瓶水的量有什么关系？先猜再用水量试。②最大的瓶子是否能装第三大的瓶子（３５０毫升）３瓶水？③第三大的瓶子与第四大的瓶子（１７０…     

水粉颜料瓶变身记

准备一包彩泥,四个水粉颜料瓶,颜色分别是两个黑色,一个红色和一个肉色.为了让作品色彩饱满、鲜艳,可以用颜料瓶子中剩余的颜料将瓶子内壁全部涂满,封盖后颜色能够保持不变.     

一物多用——瓶子游戏

现代生活赋予我们许多精美的材料,色彩多姿、形状各异的饮料瓶子喝完便扔掉实在可惜,家长可利用身边废弃的各种各样的瓶子,将它收集起来,作为教育孩子的玩具,丰富我们的教育资源。下面向您介绍几种有关“瓶子”的游戏,愿您和孩子玩得开心、玩得有意义。1.捉迷藏游戏:将收集、洗刷干净的各类瓶子,藏在家里的各个角落,和孩子一起寻找,看谁找的瓶子多,一起数数看共找到了多少只瓶子,以此来练习孩子的数数能力。2.小小展览会:收集各种瓶子,进行归类,在班级举办一个小小的瓶子展览会,孩子扮演讲解员,介绍自己喜欢的瓶子,并说出喜欢的原因,以此来…     

脑筋急转弯

1、两个人同时来到河边,都想过河,但却只有一条小船,而且小船只能载一个人,请问,他们能否都过河?2、有一种细菌,经过一分钟,分裂成两个,再过一分钟,又发生分裂,变成4个。这样,把一个细菌放在瓶子里到充满为止,用了1个小时。如果一开始将两个这种细菌放入瓶子里,那么,到充满瓶子需要多长时间?     

如何使泥水变清

实验材料：两个空瓶子、干净的旧棉布或旧毛线（要把几根毛线拧成一股）。实验步骤：1．将一个空瓶子里装满水并加入一些泥土,     

气体分子运动实验的创新设计

肉眼不能直接观察到分子,但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。基于这种思想,设计了气体扩散实验、液体扩散实验。现将人教版教材上气体分子热运动的演示实验引述如下:在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣1个空瓶子,使2个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开(图略)。抽掉玻璃板后,会发生什么变化?二氧化氮的密度比空气大,它能进到上面的瓶子里去吗?由实验可以看到,2个瓶子内的气体会混合在一起,最后颜色变得均匀。该演示实验能充分表明气体分子在做无规则     

铁丝为什么会生锈

实验材料:五个玻璃瓶、百洁丝、盐、标签、水、抹布。实验步骤:在五个瓶子里各放入一团百洁丝。给第一个瓶子贴上写有"(a)百洁丝+空气"的标签。在第二个瓶子里,把湿抹布放在百洁丝下面,然后贴上写有"(b)百洁丝+空气+水"的标签。在第三个瓶子里加一些自来水和一小撮盐,贴上写有"(c)百洁丝+空气+水+盐"的标签。在第四个瓶子里倒满烧开的水,把盖子盖好,贴上写有"(d)百洁丝+水"的标签。往第五个瓶子里倒入半瓶自来水,贴上写有"(e)百洁丝+空气+水"的标签。一个星期后,观察每个瓶子里所发生的变化。     

龟兔赛跑

材料和用具水，２个相同的大饮料瓶（塑料的），２块木板，２张小木凳。问题让龟、兔赛跑，谁会跑得快一些？实验游戏找一块平地，并排放上小木凳。将长木板一端放在凳子上，另一端放在地上，使两块木板形成两个斜坡。把一个塑料瓶装一半的水，另一个则让它空着。然后，把两个塑料瓶都横放在斜坡顶端，同时放手。会发生的现象一开始，装有水的瓶子会很快滚下斜坡，速度比空瓶子快。但是，到了平地上后，有水的瓶子很快就停下来，而空瓶子则滚了很远才停下来。看来，是一开始跑得较慢的“龟”赢得了比赛。原因装在瓶子里的水，给了瓶子额外的…     

怎样制作写生颜料盒

自制简易写生颜料盒,方法如下: 选一个较大的铝饭盒或塑料饭盒,十八个135胶卷盒或大口的塑料药瓶,装水后不会渗漏就行(我选用“上清丸”药瓶,每瓶刚好装一支水粉色,一盒可放18——21个),一块饭盒大的泡沫板,在泡沫板上凿十八个瓶底大小的孔,将瓶子插入孔内,用乳胶将瓶子、泡沫板固定在饭盒上,写生时揭开瓶盖即可使用。如果只装十二色,还可留出一部份位置装水,饭盒盖作调色盘用,瓶子间的空隙可用来装画     

双瓶飞流(二)

【大叔的话】孩子们!在上一期的研究中,我们发现倾斜的角度不同,瓶子里的水流完的时间是不同的。如果在瓶子倒水的过程中,我们将瓶子慢慢转动,又会